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顺便说一句，那本书好像是教你点评人物的。
人家想告诉你，为什么他们能上去
既然教你怎么点评历史人物，怎么你没学会呢？那你承不承认秦始皇和李世民是千古一帝？如果承认，为什么不承认康熙是千古一帝？既然学历史，都教你怎么点评人物了，还学不会？秦始皇李世民和康熙相提并论。那前两位是千古一帝，后一位就不是了？那后一位不是，那前两位是不是也不是千古一帝？哦，秦始皇李世民。也不是千古一帝。最简单的逻辑都不明白吗？你连语文都没上过？
既然教你怎么点评历史人物，怎么你没学会呢？那你承不承认秦始皇和李世民是千古一帝？如果承认，为什么不承认康熙是千古一帝？既然学历史，都教你怎么点评人物了，还学不会？秦始皇李世民和康熙相提并论。那前两位是千古一帝，后一位就不是了？那后一位不是，那前两位是不是也不是千古一帝？哦，秦始皇李世民。也不是千古一帝。最简单的逻辑都不明白吗？你连语文都没上过？
官方就差打开你的脑袋往里灌了，明不明白什么叫政治正确，国家统一，民族团结…教科书大标题：统一中国的第一个皇帝秦始皇，统一多民族国家的捍卫者康熙帝。唐太宗里面小标题：促进民族团结和发展。再傻的人看看标题，就知道为什么汉武帝，朱元璋进不去了
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官方就差打开你的脑袋往里灌了，明不明白什么叫政治正确，国家统一，民族团结…
教科书大标题：统一中国的第一个皇帝秦始皇，统一多民族国家的捍卫者康熙帝。唐太宗里面小标题：促进民族团结和发展。
再傻的人看看标题，就知道为什么汉武帝，朱元璋进不去了
怎么听你的口气，好像对国家统一，民族团结这么抵触？我们评价历史人物，都是对我们现代有贡献的。所以才会对秦始皇，李世民，康熙如此的推崇。尤其是秦始皇。过去2000年的历史，秦始皇是个暴君，是个反面教材，评价并不高，只是在这几十年新中国成立了，才对秦始皇的风评有所改变。按你的逻辑，为何我们对秦始皇有如此的高评价？
怎么听你的口气，好像对国家统一，民族团结这么抵触？我们评价历史人物，都是对我们现代有贡献的。所以才会对秦始皇，李世民，康熙如此的推崇。尤其是秦始皇。过去2000年的历史，秦始皇是个暴君，是个反面教材，评价并不高，只是在这几十年新中国成立了，才对秦始皇的风评有所改变。按你的逻辑，为何我们对秦始皇有如此的高评价？
吴三桂推不动了，康麻子就推得动了？还是康麻子心善给三桂一个善终？
千古一帝的主要战绩上挂着，逼反已投靠己方且自绝于叛军主力的千古第20+号反贼，后仅花费八年就成功击败，这个事实上实力的描述跟清粉梦中的定位也太违和了。
一会儿八旗精锐横行天下无敌，一会儿三桂子手下百战老兵碾压八旗，全靠康熙个人能力支撑了八年？
一会儿三桂子连湖南都打不下来能力不行，一会儿康麻子坐拥全国打不行的三桂子打了八年足证其能力匹配千古一帝？
强烈建议清粉先把三桂子吹成深谋远虑碾压司马懿的历史第一反贼，再来吹康麻子，不然真的太割裂了。
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吴三桂推不动了，康麻子就推得动了？还是康麻子心善给三桂一个善终？
千古一帝的主要战绩上挂着，逼反已投靠己方且自绝于叛军主力的千古第20+号反贼，后仅花费八年就成功击败，这个事实上实力的描述跟清粉梦中的定位也太违和了。
一会儿八旗精锐横行天下无敌，一会儿三桂子手下百战老兵碾压八旗，全靠康熙个人能力支撑了八年？
一会儿三桂子连湖南都打不下来能力不行，一会儿康麻子坐拥全国打不行的三桂子打了八年足证其能力匹配千古一帝？
强烈建议清粉先把三桂子吹成深谋远虑碾压司马懿的历史第一反贼，再来吹康麻子，不然真的太割裂了。
谁告诉你康熙推不动的？ 三桂子死前盟友自己都不行了 就这
谁告诉你康熙推不动的？ 三桂子死前盟友自己都不行了 就这
欧洲环境哪里一样了，地中海文明和新月文明谁都吃不下谁从行政角度管理汉地十八省差不多极限，而周围不是大海就是草原和高山而西方想统一得从西班牙一路打到印度河甚至孟加拉，以古代行政和科技能力根本没法完成
欧洲环境哪里一样了，地中海文明和新月文明谁都吃不下谁
从行政角度管理汉地十八省差不多极限，而周围不是大海就是草原和高山
而西方想统一得从西班牙一路打到印度河甚至孟加拉，以古代行政和科技能力根本没法完成
对的，没人做成就是没有人可以做成，有人做成的就是总有人可以做成，符合我对清粉的刻板印象。
那平定准格尔康熙不做也总会有人做，不逼反吴三桂吴三桂也没几年阳寿总会呗后代解决。
对的，没人做成就是没有人可以做成，有人做成的就是总有人可以做成，符合我对清粉的刻板印象。
那平定准格尔康熙不做也总会有人做，不逼反吴三桂吴三桂也没几年阳寿总会呗后代解决。
对的，没人做成就是没有人可以做成，有人做成的就是总有人可以做成，符合我对清粉的刻板印象。
那平定准格尔康熙不做也总会有人做，不逼反吴三桂吴三桂也没几年阳寿总会呗后代解决。
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对的，没人做成就是没有人可以做成，有人做成的就是总有人可以做成，符合我对清粉的刻板印象。
那平定准格尔康熙不做也总会有人做，不逼反吴三桂吴三桂也没几年阳寿总会呗后代解决。
准噶尔多强大你了解吗？你以为是你永乐大帝打的鞑靼瓦剌啊？人家硬刚沙俄满清两个帝国，啥也不是，朱棣用了一辈子没打服阿鲁台，康熙不到十年，把噶尔丹自尽。康熙上位的时候什么环境，朱棣什么环境，搞笑呢
准噶尔多强大你了解吗？你以为是你永乐大帝打的鞑靼瓦剌啊？人家硬刚沙俄满清两个帝国，啥也不是，朱棣用了一辈子没打服阿鲁台，康熙不到十年，把噶尔丹自尽。康熙上位的时候什么环境，朱棣什么环境，搞笑呢
顺便说一句，那本书好像是教你点评人物的。
人家想告诉你，为什么他们能上去
你别来代表教科书发言啊。教科书说秦始皇、李世民、康熙是杰出帝王中的代表
你别来代表教科书发言啊。教科书说秦始皇、李世民、康熙是杰出帝王中的代表
你别来代表教科书发言啊。教科书说秦始皇、李世民、康熙是杰出帝王中的代表
你这两张图哪张说了康熙被选上的原因了？这本历史书确实是教我们要客观地评价历史，你客观了没啊？中国几百个皇帝，为什么就选了秦始皇、李世民、康熙这三个皇帝来评价啊，而不是选其他皇帝？而且都是讲他们的丰功伟绩的！我上的那张图也明说了这三个是杰出帝王的代表，这就是教科书对他们的评价。
而历史教科书是让我们知道中国几千年社会发展，按你的逻辑思维，所有的皇帝都不能吹了，是吗？
你这两张图哪张说了康熙被选上的原因了？这本历史书确实是教我们要客观地评价历史，你客观了没啊？中国几百个皇帝，为什么就选了秦始皇、李世民、康熙这三个皇帝来评价啊，而不是选其他皇帝？而且都是讲他们的丰功伟绩的！我上的那张图也明说了这三个是杰出帝王的代表，这就是教科书对他们的评价。
而历史教科书是让我们知道中国几千年社会发展，按你的逻辑思维，所有的皇帝都不能吹了，是吗？
你这两张图哪张说了康熙被选上的原因了？这本历史书确实是教我们要客观地评价历史，你客观了没啊？中国几百个皇帝，为什么就选了秦始皇、李世民、康熙这三个皇帝来评价啊，而不是选其他皇帝？而且都是讲他们的丰功伟绩的！我上的那张图也明说了这三个是杰出帝王的代表，这就是教科书对他们的评价。而历史教科书是让我们知道中国几千年社会发展，按你的逻辑思维，所有的皇帝都不能吹了，是吗？
你这两张图哪张说了康熙被选上的原因了？这本历史书确实是教我们要客观地评价历史，你客观了没啊？中国几百个皇帝，为什么就选了秦始皇、李世民、康熙这三个皇帝来评价啊，而不是选其他皇帝？而且都是讲他们的丰功伟绩的！我上的那张图也明说了这三个是杰出帝王的代表，这就是教科书对他们的评价。
而历史教科书是让我们知道中国几千年社会发展，按你的逻辑思维，所有的皇帝都不能吹了，是吗？
你是真傻还是装糊涂？
统一多民族国家的捍卫者康熙帝，大标题看不懂的话，可以看看课标的教学要求：康熙为巩固统一的多民族国家采取了哪些措施，有什么历史贡献。
PS:要是还不明白，学习一下中国法律，爱国主义教育的着力点是维护国家统一和民族团结。
你是真傻还是装糊涂？
统一多民族国家的捍卫者康熙帝，大标题看不懂的话，可以看看课标的教学要求：康熙为巩固统一的多民族国家采取了哪些措施，有什么历史贡献。
PS:要是还不明白，学习一下中国法律，爱国主义教育的着力点是维护国家统一和民族团结。
你是真傻还是装糊涂？统一多民族国家的捍卫者康熙帝，大标题看不懂的话，可以看看课标的教学要求：康熙为巩固统一的多民族国家采取了哪些措施，有什么历史贡献。PS:要是还不明白，学习一下中国法律，爱国主义教育的着力点是维护国家统一和民族团结。
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你是真傻还是装糊涂？
统一多民族国家的捍卫者康熙帝，大标题看不懂的话，可以看看课标的教学要求：康熙为巩固统一的多民族国家采取了哪些措施，有什么历史贡献。
PS:要是还不明白，学习一下中国法律，爱国主义教育的着力点是维护国家统一和民族团结。
所以呢？你反驳别人你都没搞清楚你自己的逻辑思维吗？人家那位兄弟说康熙是千古一帝，是因为教科书的评价只有秦始皇、李世民、康熙这三人，证明了他们的历史地位。你说是因为我国意识形态需要，这不证明了这三人对中国的贡献、历史影响、历史意义非常大吗？那些没有意识形态需要的皇帝还吹什么啊？
所以呢？你反驳别人你都没搞清楚你自己的逻辑思维吗？人家那位兄弟说康熙是千古一帝，是因为教科书的评价只有秦始皇、李世民、康熙这三人，证明了他们的历史地位。你说是因为我国意识形态需要，这不证明了这三人对中国的贡献、历史影响、历史意义非常大吗？那些没有意识形态需要的皇帝还吹什么啊？
你是真傻还是装糊涂？统一多民族国家的捍卫者康熙帝，大标题看不懂的话，可以看看课标的教学要求：康熙为巩固统一的多民族国家采取了哪些措施，有什么历史贡献。PS:要是还不明白，学习一下中国法律，爱国主义教育的着力点是维护国家统一和民族团结。
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你是真傻还是装糊涂？
统一多民族国家的捍卫者康熙帝，大标题看不懂的话，可以看看课标的教学要求：康熙为巩固统一的多民族国家采取了哪些措施，有什么历史贡献。
PS:要是还不明白，学习一下中国法律，爱国主义教育的着力点是维护国家统一和民族团结。
要是不明白就学一下中国法律？你有看过历史吗？你在历史里讲现在的中国法律？还有你居然连《中外历史人物评说》讲的是什么都不知道，怎么好意思来这里代表教科书的？这本教科书是教我们观客地评价历史人物的功与过，与中国法律没有关系。为什么说康熙是统一多民族国家的捍卫者？因为康熙开疆扩土、同时缓解阶段与民族之间的矛盾，使中国形成了一个国土空前辽阔、巩固的多民族国家，这是中国成为多民族国家的发展过程，不是意识形态。你自己发的图片你没看。
要是不明白就学一下中国法律？你有看过历史吗？你在历史里讲现在的中国法律？还有你居然连《中外历史人物评说》讲的是什么都不知道，怎么好意思来这里代表教科书的？这本教科书是教我们观客地评价历史人物的功与过，与中国法律没有关系。为什么说康熙是统一多民族国家的捍卫者？因为康熙开疆扩土、同时缓解阶段与民族之间的矛盾，使中国形成了一个国土空前辽阔、巩固的多民族国家，这是中国成为多民族国家的发展过程，不是意识形态。你自己发的图片你没看。
要是成吉思汗是汉人，他是不是唯一一个带领中国打进欧洲的古代领袖
不是，铁木真没亚洲都没打完就死了，他的后代打进了欧洲，忽必烈建立了元朝，属于中国历史，忽必烈是不是千古一帝呢
不是，铁木真没亚洲都没打完就死了，他的后代打进了欧洲，忽必烈建立了元朝，属于中国历史，忽必烈是不是千古一帝呢
