乔丹名言，你一节投俩突俩，这不就32分了吗，场均30分以上很难吗？

教别人也是一种能力，不可以简单地认为业务水平高的人就一定不会教别人，善于教会别人也是一种能力，只能说自己专业水平高不一定就有教会其他人的能力。
乔丹可能教不会，可是科比教学能力是很强的，总不能说科比业务能力不强吧。
以前中学读书的时候我成绩是班里数一数二的，老师总是把我和班里成绩偏后的学生排在一起坐，因为和我做同桌只要这个同学愿意学成绩都会提升。其中有一个同学有次跟我说，这个知识点老师说他听不懂，我和他说他听懂了。当时我也觉得很神奇，这些知识自己不仅懂，辅导同学的时候，我还知道为什么他会不懂，所以会从他不懂的点开始讲解，所以同学是可以听懂的。
总而言之，业务能力强!=教学能力强，同时，业务能力强!=教学能力不强。比如伯德，球员教练总经理的身份都很强。

有手就行的投篮，为什么不行

巩大师名言：看你们打球是不是一种痛苦？！

以前我妹妹问我一道初中题目，具体是个什么题目我忘记了，好像是用同旁内角同位角这个思路，我说这里做一条辅助线是不是就很简单了，她问我：你怎么知道应该要到这里画一条辅助线，我不知道该怎么回答她，想了半天我告诉她：这是xxx的知识点的引申，但是这个图上面没有直接体现这个，你就要人为的创造出来。她说：那我怎么知道什么题是用什么知识点，最后我告诉她：你多做题吧，做多了就知道了。还有高中数学高中物理更是如此，很多人都是一听就会，做题还是不知道，根本没法儿教。

高中背诗词还有文言文也是这样啊，知道前一句后一句马上就出来了，但是题目如果是已知后一句默写前一句，就得把整篇都背一遍。

郭靖遇到江南七怪

是因为每个孩子的认知接受能力不是一样的，有的人脑瓜子转得快，有些则慢些。加上很多家长并不能给孩子说清楚原因，也就是知其然更知其所以然。第三就是家长的知识水平不够，没有更新。

老师是有门槛的，要考证，即使通过率高。

你确定要到初二？六年级的几何题对于90%的成年人来说都有难度了。

因为小孩明明啥也不懂，还表现的特别不屑，缺乏对我的尊重

想起了当年有JR评论穆勒当教练的样子：“你们都站在禁区里，等球来了一伸脚duang一下就进去了，这还用我教？”

我给大伙丢脸了，假期看了一眼六年级的左特我已经开始冒汗

链式法则

正在教幼儿园大班的儿子，现在教学方法和以前都不一样了，要研究教材和现在的方法才行。而且，要接受孩子的平凡，不要期望太高。

不要用你的思维去代替运动员，人家能成为顶级运动员头脑肯定不是你想的那么简单，教练好与坏与运动员出不出色一点关系都没有。
至于说为什么教练员里顶级运动员少，因为顶级运动员收入多不屑于当教练，钱少事多还背锅，哪个顶级运动员受这个鸟气。

扯淡，人家门儿清着呢

胡说八道，英语绝对看得懂

别说了