以前我妹妹问我一道初中题目，具体是个什么题目我忘记了，好像是用同旁内角同位角这个思路，我说这里做一条辅助线是不是就很简单了，她问我：你怎么知道应该要到这里画一条辅助线，我不知道该怎么回答她，想了半天我告诉她：这是xxx的知识点的引申，但是这个图上面没有直接体现这个，你就要人为的创造出来。她说：那我怎么知道什么题是用什么知识点，最后我告诉她：你多做题吧，做多了就知道了。还有高中数学高中物理更是如此，很多人都是一听就会，做题还是不知道，根本没法儿教。

高中数理化有什么难的吗生物可能要记一些东西，但是物理化学数学看一遍书知识点都回来了

高中物理，加速度我放弃了，生物，孟德尔我就放弃了，化学学到元素周期表我就放弃了。说真的，我觉得让我学一百年我也不会的那种

卧槽 牛吃草是什么

专业的事交给专业的人做，我这种教过几百个学生的数学老师，给外甥女讲题都有时会着急，别说没有经过锻炼的家长了，我一开始也很纳闷，为啥复合函数二次求导这么常见的思路，会有人想不到，后来见多了，我就释怀了，勾股定理345都记不住的大有人在，只能说，放平心态，公平尽心，但教书这事，的确需要分层对待的。

这不是开始就放弃了吗？

那请问123456789认数字该怎么懂原理？

专业的事交给专业的人做，我这种教过几百个学生的数学老师，给外甥女讲题都有时会着急，别说没有经过锻炼的家长了，我一开始也很纳闷，为啥复合函数二次求导这么常见的思路，会有人想不到，后来见多了，我就释怀了，勾股定理345都记不住的大有人在，只能说，放平心态，公平尽心，但教书这事，的确需要分层对待的。

我给大伙丢脸了，假期看了一眼六年级的左特我已经开始冒汗

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陪伴和引导最重要，教的会教不会不重要。

我意思高中还不放娃娃自己学吗，这扶上马送一程也送太远了。

以前我妹妹问我一道初中题目，具体是个什么题目我忘记了，好像是用同旁内角同位角这个思路，我说这里做一条辅助线是不是就很简单了，她问我：你怎么知道应该要到这里画一条辅助线，我不知道该怎么回答她，想了半天我告诉她：这是xxx的知识点的引申，但是这个图上面没有直接体现这个，你就要人为的创造出来。她说：那我怎么知道什么题是用什么知识点，最后我告诉她：你多做题吧，做多了就知道了。还有高中数学高中物理更是如此，很多人都是一听就会，做题还是不知道，根本没法儿教。

有没可能到不了初二就开始不懂了。。。

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