因为很多人学习的时候也是似懂非懂，只知道这个题型该怎么做，并不知道原理和特别细节的知识点，所以没法揉碎了给孩子讲

你确定要到初二？六年级的几何题对于90%的成年人来说都有难度了。

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来道初二题看看我还行不行

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专业的事交给专业的人做，我这种教过几百个学生的数学老师，给外甥女讲题都有时会着急，别说没有经过锻炼的家长了，我一开始也很纳闷，为啥复合函数二次求导这么常见的思路，会有人想不到，后来见多了，我就释怀了，勾股定理345都记不住的大有人在，只能说，放平心态，公平尽心，但教书这事，的确需要分层对待的。

昨天给一个初中妹妹讲数学，x-10=0能解出x，但是-10+x=0就不会解了[捂脸]

别整3岁的，有能耐你整4岁的

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绝对的，幼升小的题都不敢说所有家长都会，更别说小升初了

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你确定要到初二？六年级的几何题对于90%的成年人来说都有难度了。

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专业的事交给专业的人做，我这种教过几百个学生的数学老师，给外甥女讲题都有时会着急，别说没有经过锻炼的家长了，我一开始也很纳闷，为啥复合函数二次求导这么常见的思路，会有人想不到，后来见多了，我就释怀了，勾股定理345都记不住的大有人在，只能说，放平心态，公平尽心，但教书这事，的确需要分层对待的。

合理。我以前一直不会做牛吃草问题，靠背公式硬解，经典题型可以懵懵懂懂地作对，题目稍微加点变化就傻了，更不要说教别人了。后来学到了专门用一部分牛抵消新长的草这一招后就豁然开朗，跟别人讲题也变得通俗易懂。

一般初二以后就不急了 因为题都看不懂了

原谅我没看懂你在说什么

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以前我妹妹问我一道初中题目，具体是个什么题目我忘记了，好像是用同旁内角同位角这个思路，我说这里做一条辅助线是不是就很简单了，她问我：你怎么知道应该要到这里画一条辅助线，我不知道该怎么回答她，想了半天我告诉她：这是xxx的知识点的引申，但是这个图上面没有直接体现这个，你就要人为的创造出来。她说：那我怎么知道什么题是用什么知识点，最后我告诉她：你多做题吧，做多了就知道了。还有高中数学高中物理更是如此，很多人都是一听就会，做题还是不知道，根本没法儿教。

因为很多人学习的时候也是似懂非懂，只知道这个题型该怎么做，并不知道原理和特别细节的知识点，所以没法揉碎了给孩子讲

1像铅笔细又长，这种儿歌很好用的。

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那请问123456789认数字该怎么懂原理？

我不知道你现在多大，可能还是个在校大学生，那你觉得六年级数学题简单也是正常的，但你要知道，90%以上的成年人，离开学校已经是以年来计算的了。六年级的数学公式，我不知道还有几个能记得住，哪怕我给你开卷考，对着公式抄呢，只要题目稍为变一下，基本上没几个成年人脑子能转得过来，因为已经至少十几二十年没做过题了。我就举个例子，我身边的朋友就没几个会算自己车子的油耗的，50L的油箱，加满了油跑了800公里，然后让你算百公里油耗，这条件足够充分了，充其量也就小学四年级的应用题，你去做个调査，看看有几个成年人会自己算？