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想了小半小时,找到答案了。第一步:12个球分三组,每组4个,任意放两组上去,可以确认次品在哪一组。第二步,在次品组中任意挑出3个球放上去,在正品组中随意放3个球放上去。这时有两种情况,1.天平水平,可以确认次品就是次品组剩下来的那个球,第三步就拿剩下来的球与正品球称重,得到次品是轻还是重。2.天平不水平,可以确认次品在这次挑出来的三个球当中,通过此次称重可以确认次品是轻还是重。第三步,在上一次称重的三个球中任意选两个摆上天平,如果天平水平,那么剩下来的那个球就是次品,如果不水平,那么这两个球中就有一个是次品。通过第二步的天平倾斜情况可以判断出哪个是次品
想了小半小时,找到答案了。第一步:12个球分三组,每组4个,任意放两组上去,可以确认次品在哪一组。第二步,在次品组中任意挑出3个球放上去,在正品组中随意放3个球放上去。这时有两种情况,1.天平水平,可以确认次品就是次品组剩下来的那个球,第三步就拿剩下来的球与正品球称重,得到次品是轻还是重。2.天平不水平,可以确认次品在这次挑出来的三个球当中,通过此次称重可以确认次品是轻还是重。第三步,在上一次称重的三个球中任意选两个摆上天平,如果天平水平,那么剩下来的那个球就是次品,如果不水平,那么这两个球中就有一个是次品。通过第二步的天平倾斜情况可以判断出哪个是次品
0-能看得懂题目物理意义不耍小聪明1-有人教然后能背下来解法2-能吃透解法核心原理3-能自己悟出来解法4-能参透问题本质引发出更广泛问题普适性解法这是不同的层次,能到层次4的,基本就有清北潜力了(剩下还是要看命)
0-能看得懂题目物理意义不耍小聪明
1-有人教然后能背下来解法
2-能吃透解法核心原理
3-能自己悟出来解法
4-能参透问题本质引发出更广泛问题普适性解法
这是不同的层次,能到层次4的,基本就有清北潜力了(剩下还是要看命)
其实层次4才是关键因素 而且并不是递进的
清北学生做不出这题也很多 不是清北能做出也不少
但是
绝大多数人会了结束 或者不会看了答案 会了结束
但核心在于第四步 以这道题为例
1. 如果12个球可以 13个可不可以 最多能多少个?
2. 如果是称四次呢 最多能称出几个球?
3. 如果是n次 是不是可以推出一个公式
其实层次4才是关键因素 而且并不是递进的
清北学生做不出这题也很多 不是清北能做出也不少
但是
绝大多数人会了结束 或者不会看了答案 会了结束
但核心在于第四步 以这道题为例
1. 如果12个球可以 13个可不可以 最多能多少个?
2. 如果是称四次呢 最多能称出几个球?
3. 如果是n次 是不是可以推出一个公式
本来就是这样做的啊,又隔这当小丑呢?乒乓球的次品就是重量有差,要么太重,要么太轻,每次对半称肯定可以找到这个次品是太重亦或者太轻,再进一步找出来啊。自己没读过小学就在这嘲讽别人呢?
[图片]
本来就是这样做的啊,又隔这当小丑呢?乒乓球的次品就是重量有差,要么太重,要么太轻,每次对半称肯定可以找到这个次品是太重亦或者太轻,再进一步找出来啊。自己没读过小学就在这嘲讽别人呢?
虽然嘲讽确实没必要 但你是认真的么
虽然嘲讽确实没必要 但你是认真的么
文科的思路是这样的:随便找一个球出来,当众踩扁,记得录视频发布,就说本品牌一向重视产品质量问题,对残次品零容忍。然后该卖还卖,要是这颗乒乓球是训练用球一般也不会闹起多大风浪。要是比赛用球,就看球员在赛后反映不反映。要是赢了也不会有太大问题,要是输了,球员还说球有问题,就组织水军网爆他,说输不起找借口。多大点事。
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文科的思路是这样的:
随便找一个球出来,当众踩扁,记得录视频发布,就说本品牌一向重视产品质量问题,对残次品零容忍。
然后该卖还卖,要是这颗乒乓球是训练用球一般也不会闹起多大风浪。要是比赛用球,就看球员在赛后反映不反映。要是赢了也不会有太大问题,要是输了,球员还说球有问题,就组织水军网爆他,说输不起找借口。
多大点事。
啊?
啊?
3333分组才是正确的
第一次称,随意拿2堆称,有两种情况,相等或不等
第二次称,拿掉其中一组,替换新的一组,但要记得自己拿掉的是轻的那组还是重的(关键点)。也有两种情况。但这一次称可以判断次品在哪组,次品的轻重。
第三次称,选择次品那组,两边放一个球,即可判断哪个是次品。
3333分组才是正确的
第一次称,随意拿2堆称,有两种情况,相等或不等
第二次称,拿掉其中一组,替换新的一组,但要记得自己拿掉的是轻的那组还是重的(关键点)。也有两种情况。但这一次称可以判断次品在哪组,次品的轻重。
第三次称,选择次品那组,两边放一个球,即可判断哪个是次品。
想了小半小时,找到答案了。第一步:12个球分三组,每组4个,任意放两组上去,可以确认次品在哪一组。第二步,在次品组中任意挑出3个球放上去,在正品组中随意放3个球放上去。这时有两种情况,1.天平水平,可以确认次品就是次品组剩下来的那个球,第三步就拿剩下来的球与正品球称重,得到次品是轻还是重。2.天平不水平,可以确认次品在这次挑出来的三个球当中,通过此次称重可以确认次品是轻还是重。第三步,在上一次称重的三个球中任意选两个摆上天平,如果天平水平,那么剩下来的那个球就是次品,如果不水平,那么这两个球中就有一个是次品。通过第二步的天平倾斜情况可以判断出哪个是次品
想了小半小时,找到答案了。第一步:12个球分三组,每组4个,任意放两组上去,可以确认次品在哪一组。第二步,在次品组中任意挑出3个球放上去,在正品组中随意放3个球放上去。这时有两种情况,1.天平水平,可以确认次品就是次品组剩下来的那个球,第三步就拿剩下来的球与正品球称重,得到次品是轻还是重。2.天平不水平,可以确认次品在这次挑出来的三个球当中,通过此次称重可以确认次品是轻还是重。第三步,在上一次称重的三个球中任意选两个摆上天平,如果天平水平,那么剩下来的那个球就是次品,如果不水平,那么这两个球中就有一个是次品。通过第二步的天平倾斜情况可以判断出哪个是次品
第一步就有问题, 两组平了 分不出次品在哪组
第一步就有问题, 两组平了 分不出次品在哪组
本来就是这样做的啊,又隔这当小丑呢?乒乓球的次品就是重量有差,要么太重,要么太轻,每次对半称肯定可以找到这个次品是太重亦或者太轻,再进一步找出来啊。自己没读过小学就在这嘲讽别人呢?
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本来就是这样做的啊,又隔这当小丑呢?乒乓球的次品就是重量有差,要么太重,要么太轻,每次对半称肯定可以找到这个次品是太重亦或者太轻,再进一步找出来啊。自己没读过小学就在这嘲讽别人呢?
?
?
66/33/11有什么错吗?
66/33/11有什么错吗?
因为不知轻重啊,最后11倾斜你知道是沉的次品还是轻的次品吗
因为不知轻重啊,最后11倾斜你知道是沉的次品还是轻的次品吗
其实在“不知轻重的情况下,最少三次可以测出次品,但是也只是在一定条件下”。答主举的已经很详细了,我略微补充一下,第1️⃣点中的(2)。从反之后面那块开始,其实要想知道真正的次品还得继续比较一次a、b和标准品p(也可以用其他球,这里随便取一个)的轻重,才能判定那个是次品。
其实在“不知轻重的情况下,最少三次可以测出次品,但是也只是在一定条件下”。答主举的已经很详细了,我略微补充一下,第1️⃣点中的(2)。从反之后面那块开始,其实要想知道真正的次品还得继续比较一次a、b和标准品p(也可以用其他球,这里随便取一个)的轻重,才能判定那个是次品。
第一点的(2)已经知道abc里面有次品了,所以在abc和pqr做比较的时候就知道次品是轻还是重了
第一点的(2)已经知道abc里面有次品了,所以在abc和pqr做比较的时候就知道次品是轻还是重了
66/33/11有什么错吗?
66/33/11有什么错吗?
错麻了
错麻了
不就是二分法么
不就是二分法么
想了小半小时,找到答案了。第一步:12个球分三组,每组4个,任意放两组上去,可以确认次品在哪一组。第二步,在次品组中任意挑出3个球放上去,在正品组中随意放3个球放上去。这时有两种情况,1.天平水平,可以确认次品就是次品组剩下来的那个球,第三步就拿剩下来的球与正品球称重,得到次品是轻还是重。2.天平不水平,可以确认次品在这次挑出来的三个球当中,通过此次称重可以确认次品是轻还是重。第三步,在上一次称重的三个球中任意选两个摆上天平,如果天平水平,那么剩下来的那个球就是次品,如果不水平,那么这两个球中就有一个是次品。通过第二步的天平倾斜情况可以判断出哪个是次品
想了小半小时,找到答案了。第一步:12个球分三组,每组4个,任意放两组上去,可以确认次品在哪一组。第二步,在次品组中任意挑出3个球放上去,在正品组中随意放3个球放上去。这时有两种情况,1.天平水平,可以确认次品就是次品组剩下来的那个球,第三步就拿剩下来的球与正品球称重,得到次品是轻还是重。2.天平不水平,可以确认次品在这次挑出来的三个球当中,通过此次称重可以确认次品是轻还是重。第三步,在上一次称重的三个球中任意选两个摆上天平,如果天平水平,那么剩下来的那个球就是次品,如果不水平,那么这两个球中就有一个是次品。通过第二步的天平倾斜情况可以判断出哪个是次品
如果第一步天平不平衡,怎么确定次品在重的那边还是轻的那边呢?
如果第一步天平不平衡,怎么确定次品在重的那边还是轻的那边呢?
来,你来称,我来指出哪一步不行。
来,你来称,我来指出哪一步不行。
第一步:3333分成ABCD四组。AB分别上称,平衡:则次品在CD组里。不平衡:则次品在AB组里。
第二步:将非平衡组里的三个和已知平衡的三个上称。平衡:则次品是非平衡组里的另外三个,不平衡:则次品是非平衡组里上称的这三个。
第三步:此时范围缩小到了三个球abc。其他九个球都确认平衡。将ab和已知平衡的两个小球上称,如果平衡那么c球就是次品,如果不平衡,次品在ab其中一个。
这样更方便吧,前两步可以必然缩减到3个球的范围。第三步2称2平衡则另一个球就是次品,不平衡那就是上称的两个2选1
第一步:3333分成ABCD四组。AB分别上称,平衡:则次品在CD组里。不平衡:则次品在AB组里。
第二步:将非平衡组里的三个和已知平衡的三个上称。平衡:则次品是非平衡组里的另外三个,不平衡:则次品是非平衡组里上称的这三个。
第三步:此时范围缩小到了三个球abc。其他九个球都确认平衡。将ab和已知平衡的两个小球上称,如果平衡那么c球就是次品,如果不平衡,次品在ab其中一个。
这样更方便吧,前两步可以必然缩减到3个球的范围。第三步2称2平衡则另一个球就是次品,不平衡那就是上称的两个2选1
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