那我反问一句，义务教育不学英语了，把学英语的时间用来学啥？再继续学数学语文物理化学?那我觉得这几们在义务教育也同样学过头了

他是真厉害

语文这东西永远学不过头啊，多学点逻辑思维能力，表达能力挺好的。

有一期谈到高考应不应该取消英语，他是赞成的，说的很有道理，思路非常清晰：1，英语对大多数中国人用处不大。2，专业英语很简单，大学后再学就来得及。3，中国的中学英语教育纯属为了应试。

他的意思不是不学英语吧，而是英语的地位应该降一降，当做副科来开展教学。如果这样，我觉得是有道理的而且可以作为提案的

也不用办事吧，就是看看科普挺好的

这个逻辑不对，语言作为基础工具，这么说有点荒唐！按照他的逻辑，我们的语文更应该放弃！毕竟中国话人人都能流利的说，平时生活工作也不需要华丽和高深的表达！专业英语本身就是建立在小初高英语基础上的，如果等到高等教育需要的时候在学，会不会有很好的效果？一句话否认十多年英语学习的价值，这个论点太唐突！我们小初高的时候，无法确定个人未来职业发展的时候方向，英语作为一个基础工具，我们应当保证人人打下基础，等到高等教育需要的时候，在自行选择是否深造英语，有教无类这才是更合适的教育方式！以我个人为例，我个人就是应试教育的产物，英语成绩还不错，但听读写很一般，工作后认识了几个搞外贸的朋友，他们普遍认为我英语底子很好，稍加锻炼就能适应外语环境，事实上也确实如此！很难想象一个英语底子很薄的人，能快速融入英语工作环境，除非他是语言天才！

副科等于不学，你看音乐美术有人学吗？除非在大城市，改成副科家长也会想其他办法让孩子学，在普通城市和农村基本属于荒废了，特别是农村，以后好不容易考上大学的农村孩子可能直接被排除在很多职业之外

有一期谈到高考应不应该取消英语，他是赞成的，说的很有道理，思路非常清晰：1，英语对大多数中国人用处不大。2，专业英语很简单，大学后再学就来得及。3，中国的中学英语教育纯属为了应试。

关键现在是主科，也没学出来效果啊，反而阻碍了很多其他科目有天赋的人更进一步

那他是扯，中国作为一个与国际接轨的国家，英语又是世界应用范围最广的语言，不能说对他用处不大就是对其他中国人用处不大，而且现在很多职业都是需要懂英语的，导游、外交岗位、与外国企业打交道的，广告行业等等，如果高考取消英语那学生们肯定就会把精力投入到其他科目，难道想学英语还得去自学？所以他这个就是纯属扯淡的无稽之谈。

他是真厉害

没出效果？你莫非是天天逛虎扑没效果吧，去知网搜搜我国有关英语教育的论文，只能说中国英语教育进步真不是一般大，而且在世界范围也是很好的。

狮虎兽呢。？

这句话你套在高中哪一科上不合适?

大概意思：1，中国和欧洲情况不一样，欧洲国家太小，出国比咱们出省还频繁。芬兰人和瑞典人母语不能沟通，所以他们学英语更像国内的推广普通话。但绝大多数中国人没有这个需求，不会英语对工作生活没什么影响。2，我国推广英语，原本是为了与国际接轨，方便科研工作追赶差距。但事实上，看文献写论文需要的专业英语，恰恰是很好学的，多是一些专业词汇和固定搭配，这些大学后学习完全可以掌握。3，至于你说的导游，外交之类的岗位，更是大学之后再学完全来得及。那些日语法语意大利语等小语种的从业人员，不都是大学后才学的吗？他们难道是从小就开始学的？4，中国的英语教学，是非常学院派的教学方式（主谓宾定状补)，都是为了应试服务，忽略了英语最重要的工具属性。完形填空这样的题目，对英语的工具属性并没有什么帮助。导致了中国的学生学了那么多年英语，毕业后大多数人也不能把英语当成工具，浪费了时间与精力。综上，中学阶段的英语，更适合作为副科教学，就像高考的体测一样，达标就好。对于大多数中国人这就够了，对于有需要的可以大学后再深入学习。

生殖隔离指由于各方面的原因，使亲缘关系接近的类群之间在自然条件下不交配，或者即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的隔离机制，若隔离发生在受精以前，就称为受精前的生殖隔离。狮虎在自然条件下不交配，就是生殖隔离。

语文是我们的母语，又是最重要的文化载体。数学是科技强国的核心工具，是实现四个现代化的基础。