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现在幼儿园,小学,很多老师给学生灌输的是什么东西。我女儿中班,幼儿园老师说日本人给大海排毒,日本人全是坏人???我侄子小学,老师跟他说日本就是小鬼子。日本人没有好人???
现在幼儿园,小学,很多老师给学生灌输的是什么东西。我女儿中班,幼儿园老师说日本人给大海排毒,日本人全是坏人???我侄子小学,老师跟他说日本就是小鬼子。日本人没有好人???
你也睁眼看世界了?
我说事实的呀,那手机配件你发明的咯
我说事实的呀,那手机配件你发明的咯
人家就模仿了视频里老师喷自己学生的一句用大脑前额叶思考就是素质堪忧了? 那视频里老师这样说自己学生堪忧不?你上来给人家扣素质堪忧的帽子,说人家肚子里没货只会大放厥词逞口舌之快惹人耻笑又是什么? 再来说亚里士多德的问题,我本身不了解更没啥质疑,但是仅凭你俩的对话来看,你说的并不比人家更有道理,你所谓的知乎一搜一大堆的答案也并没有回答人家的问题, 比如人家问是羊皮纸还是什么纸,如果不是羊皮纸又是什么纸,墨又是什么墨,你回人家怎么证明是羊皮纸,你这不胡搅蛮缠么? 还有你自己的回答里说的: 如果是西方文献有没有可能西方自己故意夸大,或者把后人补充的作品加进去也算是亚里士多德自己的作品?那么请问这种情况不就是西方伪造历史吗?你是怎么做到用和人家一致的结论来反驳人家的问题还说人家大放厥词的?至于你说2000多年前的技术有可能能比 400 年前更先进,你说是就是吧。
人家就模仿了视频里老师喷自己学生的一句用大脑前额叶思考就是素质堪忧了? 那视频里老师这样说自己学生堪忧不?你上来给人家扣素质堪忧的帽子,说人家肚子里没货只会大放厥词逞口舌之快惹人耻笑又是什么?
再来说亚里士多德的问题,我本身不了解更没啥质疑,但是仅凭你俩的对话来看,你说的并不比人家更有道理,你所谓的知乎一搜一大堆的答案也并没有回答人家的问题, 比如人家问是羊皮纸还是什么纸,如果不是羊皮纸又是什么纸,墨又是什么墨,你回人家怎么证明是羊皮纸,你这不胡搅蛮缠么? 还有你自己的回答里说的: 如果是西方文献有没有可能西方自己故意夸大,或者把后人补充的作品加进去也算是亚里士多德自己的作品?
那么请问这种情况不就是西方伪造历史吗?你是怎么做到用和人家一致的结论来反驳人家的问题还说人家大放厥词的?
至于你说2000多年前的技术有可能能比 400 年前更先进,你说是就是吧。
造谣一张嘴,辟谣跑断腿
造谣一张嘴,辟谣跑断腿
不是,你去外边忽悠外国人去啊。在这就算把全虎扑忽悠成绑辫子的清朝人有啥意义呢?
不是,你去外边忽悠外国人去啊。在这就算把全虎扑忽悠成绑辫子的清朝人有啥意义呢?
因为他只会这个啊,你说那些太难为他了。
因为他只会这个啊,你说那些太难为他了。
在什么地方强词夺理了
在什么地方强词夺理了
他的学生跟他辩论全都是虽远必诛这种吗?他说的话感觉就是要贬低他学生是蠢猪没有脑子,一边说允许质疑一边又说学生是蠢猪不要质疑,要等到是高层次专家才能质疑?怪怪的,他是第一个月当老师还是说当老师或者师范毕业根本不需要学与未成年学生相处?
他的学生跟他辩论全都是虽远必诛这种吗?他说的话感觉就是要贬低他学生是蠢猪没有脑子,一边说允许质疑一边又说学生是蠢猪不要质疑,要等到是高层次专家才能质疑?怪怪的,他是第一个月当老师还是说当老师或者师范毕业根本不需要学与未成年学生相处?
能不能不要喊这些口号,用大脑前叶来反驳那些西方伪史论?比如
1、怎么科学合理的解释亚里士多德用小羊皮纸写出1000多万字的著作问题?以及由此带来的一些列逻辑问题,比如用的是什么纸?羊皮纸?哪来的这么多小山羊?埃及稻草纸?哪来的这么多钱去埃及购买了这么多稻草纸?用的大量的墨水哪来的?成分是什么?为什么过了几千年还能像新的一样?为什么美国几百年前墨水写下的开国宪法都模糊看不清楚了,而古希腊的墨水写下的字却能看清楚呢?还有为什么这些稻草纸为什么不腐烂?
2、怎么科学合理的解释古希腊用极其少量十几万公里领土,几十万人口,以及及其落后的奴隶制度、生产力、养活了大量的脱产阶级,文人、专家、创造养活了出了一大批文学家、哲学家、戏剧家、伦理学家、修辞学家、数学家、建筑家、工程学家、冶金学家、军事家跨越上百个门类的各种专家?
3、这些古希腊名人他们的坟在哪里?为什么挖不到?古希腊被挖掘出的宫殿、壁画为什么不风化、不掉色?为什么西方没有古希腊文物打文玩市场?西方收藏家为什么不收藏古希腊文物?
4、根据世界文明的发展逻辑,古代穷人大量会采用名人的姓名当自己的姓,比如中国古代名人孔、孟、李、韩、王、张等等他们的姓后来都有大量跟着姓,日本还有西方也有这个传统,因此西方人按逻辑应该有大量的人姓柏拉图、苏格拉底、亚里士多德、毕达哥拉斯的才对,为什么一个都没有?这完全不合逻辑啊?
能不能不要喊这些口号,用大脑前叶来反驳那些西方伪史论?比如
1、怎么科学合理的解释亚里士多德用小羊皮纸写出1000多万字的著作问题?以及由此带来的一些列逻辑问题,比如用的是什么纸?羊皮纸?哪来的这么多小山羊?埃及稻草纸?哪来的这么多钱去埃及购买了这么多稻草纸?用的大量的墨水哪来的?成分是什么?为什么过了几千年还能像新的一样?为什么美国几百年前墨水写下的开国宪法都模糊看不清楚了,而古希腊的墨水写下的字却能看清楚呢?还有为什么这些稻草纸为什么不腐烂?
2、怎么科学合理的解释古希腊用极其少量十几万公里领土,几十万人口,以及及其落后的奴隶制度、生产力、养活了大量的脱产阶级,文人、专家、创造养活了出了一大批文学家、哲学家、戏剧家、伦理学家、修辞学家、数学家、建筑家、工程学家、冶金学家、军事家跨越上百个门类的各种专家?
3、这些古希腊名人他们的坟在哪里?为什么挖不到?古希腊被挖掘出的宫殿、壁画为什么不风化、不掉色?为什么西方没有古希腊文物打文玩市场?西方收藏家为什么不收藏古希腊文物?
4、根据世界文明的发展逻辑,古代穷人大量会采用名人的姓名当自己的姓,比如中国古代名人孔、孟、李、韩、王、张等等他们的姓后来都有大量跟着姓,日本还有西方也有这个传统,因此西方人按逻辑应该有大量的人姓柏拉图、苏格拉底、亚里士多德、毕达哥拉斯的才对,为什么一个都没有?这完全不合逻辑啊?
这就来了
这就来了
他的学生跟他辩论全都是虽远必诛这种吗?他说的话感觉就是要贬低他学生是蠢猪没有脑子,一边说允许质疑一边又说学生是蠢猪不要质疑,要等到是高层次专家才能质疑?怪怪的,他是第一个月当老师还是说当老师或者师范毕业根本不需要学与未成年学生相处?
他的学生跟他辩论全都是虽远必诛这种吗?他说的话感觉就是要贬低他学生是蠢猪没有脑子,一边说允许质疑一边又说学生是蠢猪不要质疑,要等到是高层次专家才能质疑?怪怪的,他是第一个月当老师还是说当老师或者师范毕业根本不需要学与未成年学生相处?
让他跟中专生呆一个月,看他还能说啥,这老师太闲了
让他跟中专生呆一个月,看他还能说啥,这老师太闲了
自信不自大,清醒不盲从,我国富强不是靠喊口号,更不是极端人士
自信不自大,清醒不盲从,我国富强不是靠喊口号,更不是极端人士
我国富强还得靠抖音
经济腾飞还得靠直播
我国富强还得靠抖音
经济腾飞还得靠直播
造谣一张嘴,辟谣跑断腿
谁造谣了?我开始就说了不了解亚里士多德更没什么质疑,这超出我的认知水平了。
我针对的仅是这个人对别人的人身攻击和答非所问的回答,这都能算造谣?你们都是这样给人扣帽子的吗?
人家说是用的什么纸什么墨,他问人家怎么证明是羊皮纸, 他自己回怼人家的原文说有没有可能是西方故意夸大宣传,人家想说的本来就是亚里士多德是西方故意吹捧出来的呀,他用跟人家一样的结论来反驳人家还用一大串的形容词来攻击别人水平低下?
谁造谣了?我开始就说了不了解亚里士多德更没什么质疑,这超出我的认知水平了。
我针对的仅是这个人对别人的人身攻击和答非所问的回答,这都能算造谣?你们都是这样给人扣帽子的吗?
人家说是用的什么纸什么墨,他问人家怎么证明是羊皮纸, 他自己回怼人家的原文说有没有可能是西方故意夸大宣传,人家想说的本来就是亚里士多德是西方故意吹捧出来的呀,他用跟人家一样的结论来反驳人家还用一大串的形容词来攻击别人水平低下?
杠就是你对
杠就是你对
问题我没杠,真正的杠精看什么都是 etc。 我一没有质疑亚里士多德二没有说层主的质疑就是合理的, 只是你对质疑的回答非但没有正面回应人家的质疑反而让我这种吃瓜群众觉得人家质疑的有道理,很多人对你的回复也证明不止我这自己有这种感受。
另外辩论就辩论,辩论针对人家的论点论据就好了,你真没有必要一边疯狂攻击别人水平低下一边谴责人家素质低,旁观者都清楚谁才是素质真低下的那一个。
问题我没杠,真正的杠精看什么都是 etc。 我一没有质疑亚里士多德二没有说层主的质疑就是合理的, 只是你对质疑的回答非但没有正面回应人家的质疑反而让我这种吃瓜群众觉得人家质疑的有道理,很多人对你的回复也证明不止我这自己有这种感受。
另外辩论就辩论,辩论针对人家的论点论据就好了,你真没有必要一边疯狂攻击别人水平低下一边谴责人家素质低,旁观者都清楚谁才是素质真低下的那一个。
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