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我只能告诉你我确实只用了不到15分钟,中间错误思路的草稿也发了,这种量级的可能性本来就很少,不信也没办法,然后这种题做出来能有什么优越感,做出来不代表什么,做不出来也不代表什么。只不过是想说一下这种题确实没那么难,论坛很多人做不出来并不是真的做不出来,只是没有心思静下心去做,你找几个学生,愿意去做的你看他们分分钟做给你看。你自己扪心自问,你自己做这题时,是真的不会做,还是根本没试几下就懒得细算直接放弃了
我只能告诉你我确实只用了不到15分钟,中间错误思路的草稿也发了,这种量级的可能性本来就很少,不信也没办法,然后这种题做出来能有什么优越感,做出来不代表什么,做不出来也不代表什么。
只不过是想说一下这种题确实没那么难,论坛很多人做不出来并不是真的做不出来,只是没有心思静下心去做,你找几个学生,愿意去做的你看他们分分钟做给你看。
你自己扪心自问,你自己做这题时,是真的不会做,还是根本没试几下就懒得细算直接放弃了
兄弟,同意你的说法,题目确实不算真正意义的难题,对于接触过的人或者数学思维敏捷的人来说确实小菜一碟。我高中是偏文科,普本工程管理专业,可能对文字更加敏感一些,第一眼就看到了关键信息没有说明次品重量,确实只是脑子里想了想就懒得动手做了。而且大部分人应该不是计算机或者金融专业,也没有接触这类题型,对我们来说真正解出来确实还是需要费一些时间。但不少评论认为这就是小学奥数,十分钟做不出来就是智商不够,这我感觉很奇怪,小学题目难道不是会题干中明确次品的质量轻重吗?其次我感觉大部分人短时间做不出来是很正常的,不是每个人都应该学奥数,报考计算机这些专业,评论区会的人更应该给出解答,而不是嘲讽他人。
兄弟,同意你的说法,题目确实不算真正意义的难题,对于接触过的人或者数学思维敏捷的人来说确实小菜一碟。我高中是偏文科,普本工程管理专业,可能对文字更加敏感一些,第一眼就看到了关键信息没有说明次品重量,确实只是脑子里想了想就懒得动手做了。而且大部分人应该不是计算机或者金融专业,也没有接触这类题型,对我们来说真正解出来确实还是需要费一些时间。但不少评论认为这就是小学奥数,十分钟做不出来就是智商不够,这我感觉很奇怪,小学题目难道不是会题干中明确次品的质量轻重吗?其次我感觉大部分人短时间做不出来是很正常的,不是每个人都应该学奥数,报考计算机这些专业,评论区会的人更应该给出解答,而不是嘲讽他人。
9.10对称那个平选11没问题,不平的话没办法判断9或10中哪个有问题吧?
9.10对称那个平选11没问题,不平的话没办法判断9或10中哪个有问题吧?
123-91011不平已经知道那个次品是轻是重了
123-91011不平已经知道那个次品是轻是重了
9.10对称那个平选11没问题,不平的话没办法判断9或10中哪个有问题吧?
9.10对称那个平选11没问题,不平的话没办法判断9或10中哪个有问题吧?
你得结合第二次称的结果一起判断,不要只看单此的结果来觉得信息不够
你得结合第二次称的结果一起判断,不要只看单此的结果来觉得信息不够
123-91011不平已经知道那个次品是轻是重了
123-91011不平已经知道那个次品是轻是重了
嗯,确实
嗯,确实
找个屁,直接卖出去!有问题别人来找了再免费给人换一个!我不用费时费力去找,还能有个售后态度好的标签
找个屁,直接卖出去!有问题别人来找了再免费给人换一个!我不用费时费力去找,还能有个售后态度好的标签
你得结合第二次称的结果一起判断,不要只看单此的结果来觉得信息不够
你得结合第二次称的结果一起判断,不要只看单此的结果来觉得信息不够
忘了第一次123已经是标准重量了
忘了第一次123已经是标准重量了
因为轻重未知,所以不是幸运的情况下,不管怎么分组,必有一组要承担上称两次得知轻重的任务
因为轻重未知,所以不是幸运的情况下,不管怎么分组,必有一组要承担上称两次得知轻重的任务
分3组,每组4个,第一次1,2,3,4 vs 5,6,7,8
如果平衡,说明坏球在9,10,11,12里,取1,2,3,从坏球堆里取3个,称第二次,如果平衡,则最后那个是坏球。如果不平衡,可以判断坏球是重或者轻,然后3个里取2个称第三次。
如果不平衡,那么剩下4个是标准球,假设轻的那头是1,2,3,4,重的是5,6,7,8,4个标准球是a,a,a,a
第二次称aaa4 vs 1235
如果平衡,说明6,7,8有个坏的重球,称第三次;如果1235端变轻,说明1,2,3里有个坏的轻球,称第三次。如果1,2,35端重,说明是4轻或者5重,取一个标准球对比,称第三次。
这是我在别的地方看到的解法,我感觉应该没有问题
分3组,每组4个,第一次1,2,3,4 vs 5,6,7,8
如果平衡,说明坏球在9,10,11,12里,取1,2,3,从坏球堆里取3个,称第二次,如果平衡,则最后那个是坏球。如果不平衡,可以判断坏球是重或者轻,然后3个里取2个称第三次。
如果不平衡,那么剩下4个是标准球,假设轻的那头是1,2,3,4,重的是5,6,7,8,4个标准球是a,a,a,a
第二次称aaa4 vs 1235
如果平衡,说明6,7,8有个坏的重球,称第三次;如果1235端变轻,说明1,2,3里有个坏的轻球,称第三次。如果1,2,35端重,说明是4轻或者5重,取一个标准球对比,称第三次。
这是我在别的地方看到的解法,我感觉应该没有问题
不是说只有1个次品吗?我看你第三次称都是没确定哪一个才是次品呀,为啥都说这个是正确答案,纯请教
不是说只有1个次品吗?我看你第三次称都是没确定哪一个才是次品呀,为啥都说这个是正确答案,纯请教
就如果理解不了的话,像我一样不要问了,脑子跟不上的真的没办法,层主的意思我前半部分看懂了,后半部分看不懂
就如果理解不了的话,像我一样不要问了,脑子跟不上的真的没办法,层主的意思我前半部分看懂了,后半部分看不懂
我刚做了下,大概是这种思路,最后一个情况懒得写了其实就是个镜像。因为是不知轻重的次品所以很容易想到你要把球分成三组来应对轻重平三种情况。如果只是问次数的话应该比较容易想到三次,因为三次能测出27种情况,这个题次品轻或重在12个球上就是24种情况,那么信息是覆盖住了所以最多三次能测出。
我刚做了下,大概是这种思路,最后一个情况懒得写了其实就是个镜像。因为是不知轻重的次品所以很容易想到你要把球分成三组来应对轻重平三种情况。如果只是问次数的话应该比较容易想到三次,因为三次能测出27种情况,这个题次品轻或重在12个球上就是24种情况,那么信息是覆盖住了所以最多三次能测出。
不是清北智商问题,只要你做过类似的,就不是很难,所以我才说不需要太多数学问题,就是逻辑推理就行了。所以我才说初中应该就能接触到这类题目了,我记得我读高中老师也出过,就是锻炼思维的。所以我才说初中只要接触过,不需要很多数学知识就能做出来
不是清北智商问题,只要你做过类似的,就不是很难,所以我才说不需要太多数学问题,就是逻辑推理就行了。所以我才说初中应该就能接触到这类题目了,我记得我读高中老师也出过,就是锻炼思维的。所以我才说初中只要接触过,不需要很多数学知识就能做出来
我觉得好学生其中一个特点就是严谨,这帖子里面好多人题都没弄明白就开始做。更有甚者抠字眼,说做这种题没什么意思。
我觉得好学生其中一个特点就是严谨,这帖子里面好多人题都没弄明白就开始做。更有甚者抠字眼,说做这种题没什么意思。
分成3333呢,其中有一组33的重量是不一样的,那再把重量不一样的跟重量一样的那组33再称一次,找出重量不一样的那一组,那一组3个球找出来之后,其中2个重量肯定是一样的,剩下重量不一样的那个不就是次品么
分成3333呢,其中有一组33的重量是不一样的,那再把重量不一样的跟重量一样的那组33再称一次,找出重量不一样的那一组,那一组3个球找出来之后,其中2个重量肯定是一样的,剩下重量不一样的那个不就是次品么
不一样的是哪一组?
33上称 要么平衡 那么剩下33是有次品 要么不平衡 那么这组33有次品
但是现在你就剩下两次机会了 你咋通过两次称重 得到一个次品的情况 你琢磨琢磨
“那一组3个球找出来之后,其中2个重量肯定是一样的,剩下重量不一样的那个不就是次品么”
万一你之前得到了9个球是正常球了(就是都平衡了)
你只有一次机会了 现在三个球 有一个次品 你想想怎么找出来
不一样的是哪一组?
33上称 要么平衡 那么剩下33是有次品 要么不平衡 那么这组33有次品
但是现在你就剩下两次机会了 你咋通过两次称重 得到一个次品的情况 你琢磨琢磨
“那一组3个球找出来之后,其中2个重量肯定是一样的,剩下重量不一样的那个不就是次品么”
万一你之前得到了9个球是正常球了(就是都平衡了)
你只有一次机会了 现在三个球 有一个次品 你想想怎么找出来
789跟123或者456称都可以,如果打平,則有问题的是10,11,12,对比第二次789跟101112的结果就好,如果不打平,就直接看这次结果
789跟123或者456称都可以,如果打平,則有问题的是10,11,12,对比第二次789跟101112的结果就好,如果不打平,就直接看这次结果
你要不先从头捋一捋自己到底在说什么
你要不先从头捋一捋自己到底在说什么
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