“我闺女哪里错了?”3600除以9=400被打叉,家长质问老师反被打脸 1233回复/ 501050754 浏览

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引用 @KingDavis 发表的:
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有和对是两回事。
曲别针可能几分钱一个,还可能2000一个,这个价格对错就不见得唯一了。回头小孩子问为什么老师的答案和我的生活经验不一样,老师就得用老师的权威告诉他,美宜佳的物价表才是真理存在之所,Tiffany不是。这玩意出现在小学数学题里没有太多争议,那完全是因为大家不重视,出现在高考里一群人不得打破头。
数学教有漏洞的东西,这不是好的教法。
有和对是两回事。

曲别针可能几分钱一个,还可能2000一个,这个价格对错就不见得唯一了。回头小孩子问为什么老师的答案和我的生活经验不一样,老师就得用老师的权威告诉他,美宜佳的物价表才是真理存在之所,Tiffany不是。这玩意出现在小学数学题里没有太多争议,那完全是因为大家不重视,出现在高考里一群人不得打破头。

数学教有漏洞的东西,这不是好的教法。

所以说你如果质疑这一题,那太多可以质疑了。

所以说你如果质疑这一题,那太多可以质疑了。

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引用 @我的卜对 发表的:
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非刚,你举的例子并不反常识。 1、进水管和出水管一起放水,在工业企业不是稀罕事。我们厂排污水就用这个方法,为了一边清洗一边排污。 2、井里有水就可能有蚊子,青蛙可以捕食蚊子。
非刚,你举的例子并不反常识。
1、进水管和出水管一起放水,在工业企业不是稀罕事。我们厂排污水就用这个方法,为了一边清洗一边排污。
2、井里有水就可能有蚊子,青蛙可以捕食蚊子。
进水管和出水管一起放的事情我也能理解,洗池子嘛。

但是真就有相声演员把这个数学题编进相声,吐槽数学和日常生活一毛钱关系都没有。这个我是在中央电视台里看过的。

我觉得应对这种吐槽,考虑生活中是否存在原型根本没有必要,生活中是否存在原型不是数学出题的前提条件,数学就是练习思维建模和逻辑推演的。
进水管和出水管一起放的事情我也能理解,洗池子嘛。

但是真就有相声演员把这个数学题编进相声,吐槽数学和日常生活一毛钱关系都没有。这个我是在中央电视台里看过的。

我觉得应对这种吐槽,考虑生活中是否存在原型根本没有必要,生活中是否存在原型不是数学出题的前提条件,数学就是练习思维建模和逻辑推演的。
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引用 @木棺材 发表的:
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所以说你如果质疑这一题,那太多可以质疑了。

所以说你如果质疑这一题,那太多可以质疑了。

所以,中考高考这种万众瞩目的考试,你出个这种可以模棱两可不严谨的题目试一试?

那些不严谨有漏洞的数学题之所以存在,都是仗着这些事情不重要,家长们不计较。
所以,中考高考这种万众瞩目的考试,你出个这种可以模棱两可不严谨的题目试一试?

那些不严谨有漏洞的数学题之所以存在,都是仗着这些事情不重要,家长们不计较。
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引用 @Yoyoxyz 发表的:
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笑死了,有常识吗?小提琴是零食吗?我自己就是拉小提琴的,小提琴可以算奢侈品了,奢侈品范围400进 498出知道是什么概念吗?好的小提琴,从木材,从音质,从人工(这费用在欧美直接起飞)都是很讲究的。别在这不懂装懂还硬钢,尴不尴尬。去问问奢侈品百分之25的毛利意味着什么

笑死了,有常识吗?小提琴是零食吗?我自己就是拉小提琴的,小提琴可以算奢侈品了,奢侈品范围400进 498出知道是什么概念吗?好的小提琴,从木材,从音质,从人工(这费用在欧美直接起飞)都是很讲究的。别在这不懂装懂还硬钢,尴不尴尬。去问问奢侈品百分之25的毛利意味着什么

小提琴是奢侈品?什么是奢侈品你是按品类划分的?

小提琴是奢侈品?什么是奢侈品你是按品类划分的?

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引用 @Yoyoxyz 发表的:
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看到你言论就知道不是一个世界的人了,淘宝去搜100多块的小提琴,哈哈哈,真把我逗乐了,去问问玩音乐的人,人家买吉他都不会买100多块的。我拉了几十年的小提琴,你一个估计琴行都没踏入过的人来这给我拍脸?理论概念一无所知,对luxury的定义仅限于价格。只会偷换概念,好比汽车、手表、皮革是奢侈品,我当然也能找到便宜的几万块的汽车,几十块的红酒,几十块的手表,几十块的皮革。所以说明这些商品不是奢侈品了对吗?对奢侈品的定义还仅限于品牌和价格。我都不知道我为什么要浪费时间在这里与一个对经济学基本定义知识一无所知的低文化程度低教育水平进行没必要的讨论。连反驳都是一点干货没有,带着自己狭隘的认知。

看到你言论就知道不是一个世界的人了,淘宝去搜100多块的小提琴,哈哈哈,真把我逗乐了,去问问玩音乐的人,人家买吉他都不会买100多块的。我拉了几十年的小提琴,你一个估计琴行都没踏入过的人来这给我拍脸?理论概念一无所知,对luxury的定义仅限于价格。只会偷换概念,好比汽车、手表、皮革是奢侈品,我当然也能找到便宜的几万块的汽车,几十块的红酒,几十块的手表,几十块的皮革。所以说明这些商品不是奢侈品了对吗?对奢侈品的定义还仅限于品牌和价格。我都不知道我为什么要浪费时间在这里与一个对经济学基本定义知识一无所知的低文化程度低教育水平进行没必要的讨论。连反驳都是一点干货没有,带着自己狭隘的认知。

所以你想表达,几十块的红酒,几十块的皮革也是奢侈品?你是来搞笑的吗

所以你想表达,几十块的红酒,几十块的皮革也是奢侈品?你是来搞笑的吗

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引用 @kloseli 发表的:
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什么叫抬杠,你自己没说清楚啊,你也没说这件衣服不是三米啊……做题还可以根据别人的答案修正前提的吗?

什么叫抬杠,你自己没说清楚啊,你也没说这件衣服不是三米啊……
做题还可以根据别人的答案修正前提的吗?

你在说什么?我出的题目:做一件衣服需要3米布,10米布可以做几件衣服?你在说啥呢?“这件衣服不是三米”是什么意思?

你在说什么?我出的题目:做一件衣服需要3米布,10米布可以做几件衣服?你在说啥呢?“这件衣服不是三米”是什么意思?

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引用 @火星菠萝小子 发表的:
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有30元,去买4元一个的玩具,之多能买几个?30/4=7.5,为什么下取整到7个
一辆大巴可以乘坐50名乘客,学校春游有237名师生出游,问要至少多少辆这样的大巴?237/50=4.74,为什么上取整到5辆
还是靠常识
有30元,去买4元一个的玩具,之多能买几个?30/4=7.5,为什么下取整到7个
一辆大巴可以乘坐50名乘客,学校春游有237名师生出游,问要至少多少辆这样的大巴?237/50=4.74,为什么上取整到5辆
还是靠常识
没有0.5个大巴,这个常识是绝对的,无争议的

卖出每一加提琴都要赚钱,这个常识是不绝对的,有大量与其冲突的常识存在

结合常识不是完全不可以有,但是把常识作为没有写出来的已知条件这种事,当这种常识模棱两可,可以多角度理解的时候,数学就不再是思维的训练,而变成对隐含条件的猜测。

学生考试的时候,是会猜测老师出题意图的。如果这种题目在数学考试中大量出现,对隐含条件的争论就会替代思维训练,成为学生关注的重点。
没有0.5个大巴,这个常识是绝对的,无争议的

卖出每一加提琴都要赚钱,这个常识是不绝对的,有大量与其冲突的常识存在

结合常识不是完全不可以有,但是把常识作为没有写出来的已知条件这种事,当这种常识模棱两可,可以多角度理解的时候,数学就不再是思维的训练,而变成对隐含条件的猜测。

学生考试的时候,是会猜测老师出题意图的。如果这种题目在数学考试中大量出现,对隐含条件的争论就会替代思维训练,成为学生关注的重点。
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引用 @辣4针滴6p 发表的:
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你这个举例就离谱,这题的本意不就是定价大于进价这么简单的思维的逻辑吗。为什么这么多人扛,基于常识的思维逻辑就不是思维逻辑吗?数学题可以跳脱于现实之外让题目变得生动也可以回归生活切合实际,这不就是数学的魅力吗?为什么要把数学限制的死死的?

你这个举例就离谱,这题的本意不就是定价大于进价这么简单的思维的逻辑吗。为什么这么多人扛,基于常识的思维逻辑就不是思维逻辑吗?数学题可以跳脱于现实之外让题目变得生动也可以回归生活切合实际,这不就是数学的魅力吗?为什么要把数学限制的死死的?

定价大于进价,这个常识其实是不绝对的

数学讲的就是绝对,长程推导可以保持思维不变形,你可以把一堆你看不懂的数学推导当做黑箱,但是你能确定这个黑箱的已知条件和最后答案是等价的

几千年来,数学从来都是让人信服的,原因就是它的严谨性,眼睛里揉不进一粒沙子,一丝一毫的思维变形都不存在
定价大于进价,这个常识其实是不绝对的

数学讲的就是绝对,长程推导可以保持思维不变形,你可以把一堆你看不懂的数学推导当做黑箱,但是你能确定这个黑箱的已知条件和最后答案是等价的

几千年来,数学从来都是让人信服的,原因就是它的严谨性,眼睛里揉不进一粒沙子,一丝一毫的思维变形都不存在
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引用 @死不吃药的武大郎 发表的:
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美国数学并没有完蛋,只不过基础教育数学比较简单而已,后面有专精数学的水平不低的,别被一些自媒体带了节奏

美国数学并没有完蛋,只不过基础教育数学比较简单而已,后面有专精数学的水平不低的,别被一些自媒体带了节奏

怎么说呢,我亲身接触以前跟我硕士同班的美国同学,你说没完蛋他们该会的还是会,但是明显缺乏大量练习,只会按计算器,所以解实际题目经常缺乏一丝对数字的敏感。往往我们中国人都很快算出来了,他们还不知道该怎么下手去解一个题

怎么说呢,我亲身接触以前跟我硕士同班的美国同学,你说没完蛋他们该会的还是会,但是明显缺乏大量练习,只会按计算器,所以解实际题目经常缺乏一丝对数字的敏感。往往我们中国人都很快算出来了,他们还不知道该怎么下手去解一个题

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引用 @观球不语非君子 发表的:
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对于绝大多数人来说,数学就是工具。没有现实意义的学习是没有用的。 人工智能将要到来的时代,有多少工作是仅仅需要知道3600/4=900这个计算能力的? 认真看题目,说的是合适,而且只有400和498这2个数字。 请不要为数学题目的严谨性担心。
对于绝大多数人来说,数学就是工具。没有现实意义的学习是没有用的。
人工智能将要到来的时代,有多少工作是仅仅需要知道3600/4=900这个计算能力的?

认真看题目,说的是合适,而且只有400和498这2个数字。
请不要为数学题目的严谨性担心。

我吐了 你这什么鬼理论 照你这么说凡是应用题都他妈没有正确答案了 还严谨 严谨个鸡毛

我吐了 你这什么鬼理论 照你这么说凡是应用题都他妈没有正确答案了 还严谨 严谨个鸡毛

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引用 @酷库酷杜嘟 发表的:
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数学不能和生活联系起来,又何必学呢。。
数学不能和生活联系起来,又何必学呢。。

笑死我了 科技都不用发展了呗

笑死我了 科技都不用发展了呗

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老板太良心了,才卖498.应该标价1498。

老板太良心了,才卖498.应该标价1498。

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引用 @孟德何故发笑 发表的:
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所以3600/9 选400咯

所以3600/9 选400咯

3600除以9等于400,这个没错,但是问的是哪个价格更合适,卖价大于成本价不是常识?真能杠

3600除以9等于400,这个没错,但是问的是哪个价格更合适,卖价大于成本价不是常识?真能杠

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不是日常用品,进货400卖498那是批发,零售开价不低于800元,开个1000多为较普遍现像

不是日常用品,进货400卖498那是批发,零售开价不低于800元,开个1000多为较普遍现像

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引用 @用户2051073123 发表的:
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我想一定有人骂老师SX的,仔细看了一下,这个题出的蛮好的,不是简单的应试教育。标价也就是售价不能是进货价呀。

我想一定有人骂老师SX的,仔细看了一下,这个题出的蛮好的,不是简单的应试教育。标价也就是售价不能是进货价呀。

为什么不能是?别个促销不可以?像别个说的,富豪为圆儿时梦,出厂价售卖不可以?
为什么不能是?别个促销不可以?像别个说的,富豪为圆儿时梦,出厂价售卖不可以?
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引用 @虎扑JR1477151617 发表的:
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3600除以9等于400,这个没错,但是问的是哪个价格更合适,卖价大于成本价不是常识?真能杠

3600除以9等于400,这个没错,但是问的是哪个价格更合适,卖价大于成本价不是常识?真能杠

谁说的卖价一定要大于成本价。知道啥叫互补商品么

谁说的卖价一定要大于成本价。知道啥叫互补商品么

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引用 @Pico丨小情兽 发表的:
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我们就卖进价,拿厂家下浮返利不行吗😜

我们就卖进价,拿厂家下浮返利不行吗😜

我就进价卖,然后吸引客流卖钢琴赚钱不行吗

我就进价卖,然后吸引客流卖钢琴赚钱不行吗

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引用 @傻库佛祖 发表的:
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大哥,这是数学啊,要让放开这口子,以后数学还考个毛线
大哥,这是数学啊,要让放开这口子,以后数学还考个毛线
数学考虑的都是模型
数学考虑的都是模型
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应该给学生两百

应该给学生两百

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Re:“我闺女哪里错了?”3600除以9=400被打叉,家长质问老师反被打脸
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