“我闺女哪里错了?”3600除以9=400被打叉,家长质问老师反被打脸 1233回复/ 501050888 浏览

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引用 @防弹马甲 发表的:
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题目里说了是小提琴商店的老板啊,再杠就没意思了。
题目里说了是小提琴商店的老板啊,再杠就没意思了。

数学老师就应该教数学,不要教孩子做生意。只看进价和售价,商家售卖不赚钱甚至亏钱的商品是很常见的商业行为。(盈利模式很复杂)

数学老师就应该教数学,不要教孩子做生意。只看进价和售价,商家售卖不赚钱甚至亏钱的商品是很常见的商业行为。(盈利模式很复杂)

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引用 @我名字想不出啊 发表的:
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小学数学应用题没见过?应用题虽然带入生活,也是根据计算条件一步一步算出来的明确答案,不是像这种瞎编的数字,现实中你卖498不亏?既脱离数学的严谨,又脱离实际的应用,这种题好在哪里?

小学数学应用题没见过?应用题虽然带入生活,也是根据计算条件一步一步算出来的明确答案,不是像这种瞎编的数字,现实中你卖498不亏?既脱离数学的严谨,又脱离实际的应用,这种题好在哪里?

懒得跟你说

懒得跟你说

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淘宝刷单,只卖398🐶

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这家长问题很大,首先不是研究题目,而是直接质疑老师?
这家长问题很大,首先不是研究题目,而是直接质疑老师?
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那就考常识。不要考数学
那就考常识。不要考数学

现在小学初中的数学题趋势就是越来越靠近实际生活

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引用 @嘻哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 发表的:
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顾客:老板琴怎么卖?老板:498。顾客:98卖不?综上所述:应该卖1498

顾客:老板琴怎么卖?老板:498。顾客:98卖不?综上所述:应该卖1498

应该卖100万一把,买完了可以抽老板跟老师各100个大嘴巴子
应该卖100万一把,买完了可以抽老板跟老师各100个大嘴巴子
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引用 @傻库佛祖 发表的:
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大哥,这是数学啊,要让放开这口子,以后数学还考个毛线
大哥,这是数学啊,要让放开这口子,以后数学还考个毛线

对,数学不是脑筋急转弯,就应该一加一等于二

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注意审题,这是这是选择题,不是填空或简答
注意审题,这是这是选择题,不是填空或简答
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引用 @嘻哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 发表的:
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顾客:老板琴怎么卖?老板:498。顾客:98卖不?综上所述:应该卖1498

顾客:老板琴怎么卖?老板:498。顾客:98卖不?综上所述:应该卖1498

一口价,不要乱喊价。98。迈

一口价,不要乱喊价。98。迈

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引用 @虎扑壹哥888 发表的:
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400元进价,卖498元?赔死吧,这老师没有一点常识啊,房租人工都不要钱的吗?

400元进价,卖498元?赔死吧,这老师没有一点常识啊,房租人工都不要钱的吗?

卖498赔死,那卖400呢?
卖498赔死,那卖400呢?
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引用 @花气袭人知昼暖 发表的:
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现在小学初中的数学题趋势就是越来越靠近实际生活

现在小学初中的数学题趋势就是越来越靠近实际生活

贴近生活没问题,关键就是要选择没有异议的内容,楼主发的这个是有异议的
贴近生活没问题,关键就是要选择没有异议的内容,楼主发的这个是有异议的
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引用 @wwdidadida 发表的:
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关键是,如果想考卖价大于进价这个点,对于一般琴行卖498老板也得赔得底裤不剩,又不是迪卡侬优衣库靠量大和仓管物流来降低成本。25%的毛利率还开个毛琴行,出题人才是真正的傻X。 想让孩子有卖价大于进价的常识,却没有利润率的常识,还有脸笑话家长,这个老师也是棒槌,百度一下又不费多少事。 这种数学题就没有存在的必要,在小孩子打基础的阶段会模糊他们对正确的定义,正确不一定是对的,我们知道就好,小学生先把正确的基础打好再说,千万不能打着素质教育的旗号做南辕北辙得不偿失的事情。
关键是,如果想考卖价大于进价这个点,对于一般琴行卖498老板也得赔得底裤不剩,又不是迪卡侬优衣库靠量大和仓管物流来降低成本。25%的毛利率还开个毛琴行,出题人才是真正的傻X。
想让孩子有卖价大于进价的常识,却没有利润率的常识,还有脸笑话家长,这个老师也是棒槌,百度一下又不费多少事。
这种数学题就没有存在的必要,在小孩子打基础的阶段会模糊他们对正确的定义,正确不一定是对的,我们知道就好,小学生先把正确的基础打好再说,千万不能打着素质教育的旗号做南辕北辙得不偿失的事情。

看看,这是杠神啊

看看,这是杠神啊

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引用 @消失得无影无踪 发表的:
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就这种图片。99%都是编造的。另外,回到这题目。天天有人喊应试教育不行。这题目不恰恰提现了素质教育吗? 如果是应试数字题,那它选项根本不需要有 元/把,把/元
就这种图片。99%都是编造的。
另外,回到这题目。天天有人喊应试教育不行。这题目不恰恰提现了素质教育吗? 如果是应试数字题,那它选项根本不需要有 元/把,把/元
如果要说素质教育。。这题目还真有点意思。。。。。。话说,这是几年级的题目?如果年级太小,一般不会有什么利润之类的概念(小学数学我记得以前的课本是有类似成本之类的内容知识点学的,后来的版本不知道了)
如果要说素质教育。。这题目还真有点意思。。。。。。话说,这是几年级的题目?如果年级太小,一般不会有什么利润之类的概念(小学数学我记得以前的课本是有类似成本之类的内容知识点学的,后来的版本不知道了)
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引用 @adj801 发表的:
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非常有意义。 数学就应该从各种讯息中,提取计算需要的已知条件。 不多给几个大于400的数作为选项,已经很厚道了。 增值税,企业所得税这些都有固定税率的。
非常有意义。
数学就应该从各种讯息中,提取计算需要的已知条件。
不多给几个大于400的数作为选项,已经很厚道了。
增值税,企业所得税这些都有固定税率的。
你小学去算这种增值税是吧
你小学去算这种增值税是吧
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按老师的算法卖498也不合理,乐器本身就是低销量产品。一把琴在实体店 你让店家只赚90块钱,老板要喝西北风了。

按老师的算法卖498也不合理,乐器本身就是低销量产品。一把琴在实体店 你让店家只赚90块钱,老板要喝西北风了。

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引用 @高通骁龙666 发表的:
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用进货价买琴,是老师没有常识还是家长没有常识。
用进货价买琴,是老师没有常识还是家长没有常识。
我生意不想做了,打算去干点别的,所有东西低价处理🐶
我生意不想做了,打算去干点别的,所有东西低价处理🐶
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引用 @ 发表的:
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来看看,就是标准抬杠,以前课堂上总有那么几个调皮捣蛋的同学跟老师这么抬杠

来看看,就是标准抬杠,以前课堂上总有那么几个调皮捣蛋的同学跟老师这么抬杠

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引用 @虎扑JR2071891160 发表的:
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还没学会走呢就琢磨着又跑又跳?

还没学会走呢就琢磨着又跑又跳?

学傻了就能跑了,学去吧

学傻了就能跑了,学去吧

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引用 @heyDylan 发表的:
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数学是让你算出来300/9=400,而不是让你想出答案498

数学是让你算出来300/9=400,而不是让你想出答案498

3600/9=400是数学
498>400也是数学

数学里考应用题不是很正常么?
这道题问的是定价多少合适,结合题目,这道题的解就是大于400,选项里有且只有一个符合条件的选项,这怎么不是考数学?

3600/9=400是数学
498>400也是数学

数学里考应用题不是很正常么?
这道题问的是定价多少合适,结合题目,这道题的解就是大于400,选项里有且只有一个符合条件的选项,这怎么不是考数学?

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Re:“我闺女哪里错了?”3600除以9=400被打叉,家长质问老师反被打脸
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