大家觉学校得分层次教学合不合理？我们最好的高等学府的老师就这种水平？

把六百分以上的人和三百分都考不到的人放一个班才是互相折磨

从小见大，现在不只是学校这样，更大方向不也是吗，好的越来越好，差的虽然有针对性帮扶算不上越来越差，但两者之间差距确实是越来越大

分层教学属于因材施教啊
a班进度快讲的题难度大，甚至涉及竞赛
b班进度中等，保证中等题都拿到分，最后大题能答出前两问
c班进度慢，保证基础题不丢分，中等题尽量都拿到分

义务教育阶段不行。高中分层没问题，但是需要晋升机制。最顶级的班初始人数设置少一点，后续每次考试下一升二或者下二升三这样，可以提升所有学生的积极性和紧迫感

说得太好了，大学也是，凭什么分批次录取，凭什么我考200多分就不能和考700多分的一起上清华，我只是分数低，不代表我不优秀，太打击我自信心了。

幸亏你没当教育局领导，跑班制给青春期孩子带来的心理压力太大了，已经被多地禁止了

我们高中尖子班就是流动的，每个期末全年级排名前多少可以进去，达不到名次的就得从尖子班出来。

我的初中，就跟铃兰一样，不是初二开始分班，我连高中都考不上，那些纯垃圾到了初三老师都是跟他们说你们别来学校了但是我保证发毕业证给你们

积极心理学指导师培训为系列课程，分为积极心理学指导师培训班、实践班、认证班三个阶段。
积极心理学指导师培训班（初级班），学习积极心理学基础入门知识，包含2天面授课程与16节Mooc课程，共48学时。完成学习任务并达到考核标符合结业条件后，由清华大学终身教育处颁发积极心理学指导师培训班结业证书，加盖“清华大学继续教育证书专用章”。
积极心理学指导师实践班（中级班），在培训班的基础上进一步深入探讨实践点，提供专业性和实践性的多角度培训，包含6天面授，共48学时。完成学习任务并达到考核标符合结业条件后，由清华大学终身教育处颁发积极心理学指导师实践班结业证书，加盖“清华大学继续教育证书专用章”。
积极心理学指导师认证班（高级班），在实践班的基础上，加入基础理论考试、实习论文与答辩的要求，通过系统的理论学习与实践项目，培养具有积极心理学工作领域所必需的理论素养、问题分析能力和较强的专业工作能力，能够从事积极心理学的宣传、普及、推广、研究、应用工作。课程包含2天面授与不少于100学时的实习，共116学时。完成学习任务并达到考核标符合结业条件后，获得项目负责人签字的指导师认证资格。

20年前的高中就已经在用了

你是会阴阳的

现在我国的教学和考试主要为了识别人才，而不是培养人才。

以后举孝廉，我推荐你上清华，你推荐我上北大。

同意！！工作也是，凭什么我一个初中生就不能和博士生一样拿10w+的月薪！！我只是能力低不代表我不优秀，太打击我的自信心了

人尖子班一节课点五六道压轴题
不分层次，一节课都搞不定一道题
首先，好中差的学校，已经帮学生分好层次了
当然，如果这个学校没有追求的话，不分层次是最好的，学生考得好不好又不影响工资

不分层教育就不能因材施教，这才是打消人才，所以什么狗shi砖家
就问学霸和学渣放一起上课用什么难度教？高难度折磨学渣，低难度折磨学霸，中等难度两者都折磨

那好，从清华自身做起，高考300分也能进

这个社会本身就是这样 你什么能力什么层次就过什么生活
早点让孩子明白这些道理比孩子进入社会毒打一遍才学会更好

有金字塔尖才能让人往上爬，跟欧美一样摆烂照样能过，那会让更多的人摆烂，于是这个国家就废了

在我们文化里，勤劳，实干，上进是美德，不是让和一帮废物搞在一起，教育公平从来不是同本书同个班同个老师的问题，即便是最好的学校最好的班级，照样有高低，这根本不是公平能解决的问题