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这些回帖亮了
大部分老师会挽救坏学生,救不回来才放弃。不一定是因为责任心,而是放任坏学生不管,其他学生会有样学样,班级更难带。
就像有些老板苦口婆心只会换来一句:少给老子画大饼,老子还不如去送外卖。一样
一个发工资,一个要你家长工资!一个真是剥削你,一个真的是拿钱办事。
自己都说了坏学生,坏真的没救
不会比喻就不要比喻的,丢人
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先问是不是再问为什么!
真正的坏是无药可救的,那些没主见跟着坏的才能挽救,关键还是看跟着坏的是否开悟。
因为老师不会影分身术,如果把时间都用来拯救一两个无可救药之徒,反而没时间教育大多数好学生,乖学生,有前途的学生,是违背教育的公平性的
因为人的精力是有限的,一个班四五十人,除了坏学生还有好学生,还有普通学生。就因为你坏,所以侵占老师关注其他学生的时间?老师首要任务是让大多数人学到知识,不是让所有人都学到知识,这个世界没有百分百,因为总有人不愿意学。
精力有限
自助者天助之
用这心力帮助好学生更好才是王道,坏的出去社会自会有社会教做人
是
大粪池淘金子? 再说,上班安排一个不属于你工作的事你都不干,老板说年轻人多做点,锻炼自己,你信不?
小腿有点粗,算了收枪
你想要进步就要学会回答“不全是”
尊重他人命运,一般老师都会尝试,尝试完了没结果的话,现在的老师都会尊重他人命运。
你想怎么挽救,一个班往少了也有40个左右。上课会提醒你专心听讲,会抓你小动作,课后会叫你私聊已经算是想救了。想救一个学生,老师和家长缺一不可,上课小动作一堆,睡觉玩手机因为老师不管自己还沾沾自喜的,这种学生还有救吗。不如把精力倾泻到愿意上进的学生那里。