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然而这道题里是父亲在描述自己孩子的情况，压根就没有发现流水这个过程
再仔细想想，琢磨琢磨吧
再仔细想想，琢磨琢磨吧
再仔细想想，琢磨琢磨吧
再仔细想想，琢磨琢磨吧
琢磨啥？
琢磨啥？
问题是类比原题的话，“其中有一个白球”这个条件并不是通过展示其中一个实现的，而是通过展示两个来看其中是否有白球实现的
问题是类比原题的话，“其中有一个白球”这个条件并不是通过展示其中一个实现的，而是通过展示两个来看其中是否有白球实现的
原题“已知在路上遇到一个男人，他说他自己家里有两个孩子”＝我拿了两个球
原题“有一个是女孩”＝有一个是白的
你从哪儿理解出来展示了两个的，他只是告诉了你有两个
原题“已知在路上遇到一个男人，他说他自己家里有两个孩子”＝我拿了两个球
原题“有一个是女孩”＝有一个是白的
你从哪儿理解出来展示了两个的，他只是告诉了你有两个
区别在于一个是有一个女儿，一个是第一个是女儿
如果一个人说：“我家门前有两棵树，有一棵是柳树。。。。。。另一棵也是柳树”。你会认为这人脑壳有问题。
所以另一个也是女孩的概率是钝角。
如果一个人说：“我家门前有两棵树，有一棵是柳树。。。。。。另一棵也是柳树”。你会认为这人脑壳有问题。
所以另一个也是女孩的概率是钝角。
原题“已知在路上遇到一个男人，他说他自己家里有两个孩子”＝我拿了两个球原题“有一个是女孩”＝有一个是白的你从哪儿理解出来展示了两个的，他只是告诉了你有两个
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原题“已知在路上遇到一个男人，他说他自己家里有两个孩子”＝我拿了两个球
原题“有一个是女孩”＝有一个是白的
你从哪儿理解出来展示了两个的，他只是告诉了你有两个
我问你 生一男一女和生两个女孩概率一样吗
我问你 生一男一女和生两个女孩概率一样吗
原题“已知在路上遇到一个男人，他说他自己家里有两个孩子”＝我拿了两个球原题“有一个是女孩”＝有一个是白的你从哪儿理解出来展示了两个的，他只是告诉了你有两个
[图片]
原题“已知在路上遇到一个男人，他说他自己家里有两个孩子”＝我拿了两个球
原题“有一个是女孩”＝有一个是白的
你从哪儿理解出来展示了两个的，他只是告诉了你有两个
对啊，就是“有一个”这个是对整体性质的描述，而不是某个确定个体的描述
对啊，就是“有一个”这个是对整体性质的描述，而不是某个确定个体的描述
那就是，男女，女男，男男，女女，四个概率。有一女，去掉男男，1/3？
孺子可教
孺子可教
对啊，就是“有一个”这个是对整体性质的描述，而不是某个确定个体的描述
所以回到我之前那句话，这是个歧义题，实质上是个语文题，跟数学没关系
所以回到我之前那句话，这是个歧义题，实质上是个语文题，跟数学没关系
不区分顺序的话，ab和ba那就是一个元素了，只有三个元素，分别是ab aa bb，去掉bb，那么aa占二分之一
不区分顺序的话，ab和ba那就是一个元素了，只有三个元素，分别是ab aa bb，去掉bb，那么aa占二分之一
什么区不区分顺序 你把ab和ba归位一类那不就和aa概率一样了？现实中生一男一女概率和生两女概率能一样吗 我穷举法给你列出来
什么区不区分顺序 你把ab和ba归位一类那不就和aa概率一样了？现实中生一男一女概率和生两女概率能一样吗 我穷举法给你列出来
我理解不了这个，但是我会背答案
我理解不了这个，但是我会背答案
那就是，男女，女男，男男，女女，四个概率。有一女，去掉男男，1/3？
我只记得这个是条件概率，然后答案是1/3，其他的没搞懂咋回事
我只记得这个是条件概率，然后答案是1/3，其他的没搞懂咋回事