怎么评价这位老师说的 489回复/ 50177645 浏览

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引用 @乐乐得 发表的:
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似是而非,不会真以为自己很有质疑精神呢吧,一上来就人身攻击,素质也是非常堪忧。你的很多问题知乎上都能搜到一样的答案,自己搜去。提问自己都站不住脚,知乎体有句话是说“先问是不是,再问为什么”,送给你。比如第一个所谓的上千万字,你的数字是哪里来的?是指的翻译后的汉字数量还是原文?怎么证明是小羊皮?出处是哪里?如果是中文文献,是否可能是故意虚构夸大数字引起西方历史不可信的怀疑?如果是西方文献有没有可能西方自己故意夸大,或者把后人补充的作品加进去也算是亚里士多德自己的作品?至于说什么美国建国时期的文献都模糊了,为什么古希腊文献还清晰可见。为什么有的产品以前的质量很好,随着时间推移,很多新的产品质量反而不如以前了?是不是以前那些产品都是假的,其实以前大家没用过那些东西啊?夺命连环问谁都会,要强词夺理和逞口舌之快,街上的出租车司机比你强。不是所有问题都有价值,更不是能问出问题就叫有怀疑精神了。有空多读点书,少在互联网大放厥词,肚子里没东西还总想在网上显一把,恐怕是只会引人耻笑而已

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似是而非,不会真以为自己很有质疑精神呢吧,一上来就人身攻击,素质也是非常堪忧。你的很多问题知乎上都能搜到一样的答案,自己搜去。提问自己都站不住脚,知乎体有句话是说“先问是不是,再问为什么”,送给你。比如第一个所谓的上千万字,你的数字是哪里来的?是指的翻译后的汉字数量还是原文?怎么证明是小羊皮?出处是哪里?如果是中文文献,是否可能是故意虚构夸大数字引起西方历史不可信的怀疑?如果是西方文献有没有可能西方自己故意夸大,或者把后人补充的作品加进去也算是亚里士多德自己的作品?至于说什么美国建国时期的文献都模糊了,为什么古希腊文献还清晰可见。为什么有的产品以前的质量很好,随着时间推移,很多新的产品质量反而不如以前了?是不是以前那些产品都是假的,其实以前大家没用过那些东西啊?夺命连环问谁都会,要强词夺理和逞口舌之快,街上的出租车司机比你强。不是所有问题都有价值,更不是能问出问题就叫有怀疑精神了。有空多读点书,少在互联网大放厥词,肚子里没东西还总想在网上显一把,恐怕是只会引人耻笑而已

讲真,你的回复,正是你指责他的东西

讲真,你的回复,正是你指责他的东西

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引用 @SGA_and_ANT 发表的:
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来了,请问你们有啥证据,有啥思考?只会玩文字游戏,人民日报说是真的,那底下评论区都是啥?不全是暴论?“是真的为啥不再来几次?”说到底还是立场影响大脑,一堆人天天在网上抓“反贼”刷存在感,不质疑美国登月并且表达此种观点就是1450?真的让人笑掉大牙,如果真是从客观,从学术上讨论,哪来的这种狗屁结论,没有一点点逻辑可言

来了,请问你们有啥证据,有啥思考?只会玩文字游戏,人民日报说是真的,那底下评论区都是啥?不全是暴论?“是真的为啥不再来几次?”说到底还是立场影响大脑,一堆人天天在网上抓“反贼”刷存在感,不质疑美国登月并且表达此种观点就是1450?真的让人笑掉大牙,如果真是从客观,从学术上讨论,哪来的这种狗屁结论,没有一点点逻辑可言

我没有这样说哦,你曲解我的意思。这年头反串的人多的很,那些骂质疑的人的,和骂不质疑的人里的人,很多1450反串的,人就是想把水搅混。最后想要达到分化人民和学者,分化底层和精英阶层的目的。

我没有这样说哦,你曲解我的意思。这年头反串的人多的很,那些骂质疑的人的,和骂不质疑的人里的人,很多1450反串的,人就是想把水搅混。最后想要达到分化人民和学者,分化底层和精英阶层的目的。

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引用 @相思V无用 发表的:
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一说阳姓,就想到那个教主了[吃瓜]

一说阳姓,就想到那个教主了[吃瓜]

唉,要这神功有何用!

唉,要这神功有何用!

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引用 @太平清领 发表的:
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在什么地方强词夺理了

在什么地方强词夺理了

歌颂历史也是孩子们的责任,可以讲好中国故事,历史也让我们更加文化自信,貌似这和缔造下一段辉煌并不冲突

歌颂历史也是孩子们的责任,可以讲好中国故事,历史也让我们更加文化自信,貌似这和缔造下一段辉煌并不冲突

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引用 @神奇的海螺QAQ 发表的:
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视频里这个人的意思是一切质疑都是需要有逻辑有依据的,而不是问就是帝国主义亡我之心不死,意见不同就打成50万。这不就和在和别人辩论的时候对面只会说急了急了一个性质吗。不讲逻辑不靠依据,靠嘴硬喊口号就想占领舆论高地?西方即便造假还知道掏一袋洗衣粉出来呢?

视频里这个人的意思是一切质疑都是需要有逻辑有依据的,而不是问就是帝国主义亡我之心不死,意见不同就打成50万。这不就和在和别人辩论的时候对面只会说急了急了一个性质吗。不讲逻辑不靠依据,靠嘴硬喊口号就想占领舆论高地?西方即便造假还知道掏一袋洗衣粉出来呢?

我觉得那个人质疑得很有逻辑啊,反倒是反驳他的都很没有逻辑

我觉得那个人质疑得很有逻辑啊,反倒是反驳他的都很没有逻辑

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引用 @虎扑JR1813482768 发表的:
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怎么行动,你行动了吗,考证到哪里了,愿闻其详

怎么行动,你行动了吗,考证到哪里了,愿闻其详

一点逻辑都没有,谁质疑谁举证,没上过学别出来发言。

一点逻辑都没有,谁质疑谁举证,没上过学别出来发言。

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引用 @小纯洁一郎 发表的:
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歌颂历史也是孩子们的责任,可以讲好中国故事,历史也让我们更加文化自信,貌似这和缔造下一段辉煌并不冲突

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歌颂历史也是孩子们的责任,可以讲好中国故事,历史也让我们更加文化自信,貌似这和缔造下一段辉煌并不冲突

我问的是在什么地方强词夺理了

我问的是在什么地方强词夺理了

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引用 @小牛冠军三年不导 发表的:
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虽然我也不支持他的一味否决老外历史观点,但是大哥你的回复感觉软绵绵的

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虽然我也不支持他的一味否决老外历史观点,但是大哥你的回复感觉软绵绵的

而且胡搅蛮缠、偷换概念

而且胡搅蛮缠、偷换概念

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从前面说辩论老师说学生只会说虽远必诛,寇可往这些话,将学生扣成无脑愤青,我感觉他就在画靶子。。如果要预设立场和结果,似乎没必要再了解他说什么了

从前面说辩论老师说学生只会说虽远必诛,寇可往这些话,将学生扣成无脑愤青,我感觉他就在画靶子。。如果要预设立场和结果,似乎没必要再了解他说什么了

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引用 @狼老哥 发表的:
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五十步笑百步

五十步笑百步

我觉得是100步笑50步

我觉得是100步笑50步

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开始人身攻击了?我名字都是中文有什么问题?快站起来吧。

开始人身攻击了?我名字都是中文有什么问题?快站起来吧。

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我觉得老师是接受质疑一切的,但是老师希望你们拿出东西来质疑。说白了你就是瞎编的证据论点也得有水品,角度要刁钻。要不然就没意义了。

我觉得老师是接受质疑一切的,但是老师希望你们拿出东西来质疑。说白了你就是瞎编的证据论点也得有水品,角度要刁钻。要不然就没意义了。

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引用 @阿勒苏霍德之笔 发表的:
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首先,要建立一个正确的历史观。历史是客观的吗?肯定是客观的,发生过的事情不可改变。那历史是主观的吗?历史也是主观的,因为我们没办法回到历史发生的时候,都是通过文献文物等等去推断历史是个什么样,去认识历史。那么,主观历史和客观历史能完全一致吗?完全不可能一致。所以,主管历史和客观历史有偏差叫造假吗?不叫造假。那西方历史学界有没有造假行为?这我不是专业的,我并不清楚,但我觉得不可避免,肯定有,就像本子那边著名的考古造假一样。西方历史学界有造假行为意味着西方历史全是假的吗?不是。作为非专业学者我们应该相信些什么呢?我觉得首先是尊重历史的客观规律吧。类似于战报会骗人,但战线不会。比如长平是否真的坑杀了四十万那是专业学者考据的事情,我们只要知道确实有长平之战,秦国赢了就好了,至于信不信四十万这个数据,无伤大雅。比如西方伪史论把西方贬到泥土里又有什么意思呢?为了证明别人几百年的发展就足够把我们几千年的发展踩在脚下吗?往者不可谏,来者犹可追。学历史让我们知道我们辉煌过,也沉沦过,更重要的是从历史中学习如何重新辉煌。

首先,要建立一个正确的历史观。
历史是客观的吗?肯定是客观的,发生过的事情不可改变。
那历史是主观的吗?历史也是主观的,因为我们没办法回到历史发生的时候,都是通过文献文物等等去推断历史是个什么样,去认识历史。
那么,主观历史和客观历史能完全一致吗?完全不可能一致。
所以,主管历史和客观历史有偏差叫造假吗?不叫造假。
那西方历史学界有没有造假行为?这我不是专业的,我并不清楚,但我觉得不可避免,肯定有,就像本子那边著名的考古造假一样。
西方历史学界有造假行为意味着西方历史全是假的吗?不是。
作为非专业学者我们应该相信些什么呢?我觉得首先是尊重历史的客观规律吧。类似于战报会骗人,但战线不会。比如长平是否真的坑杀了四十万那是专业学者考据的事情,我们只要知道确实有长平之战,秦国赢了就好了,至于信不信四十万这个数据,无伤大雅。比如西方伪史论把西方贬到泥土里又有什么意思呢?为了证明别人几百年的发展就足够把我们几千年的发展踩在脚下吗?
往者不可谏,来者犹可追。学历史让我们知道我们辉煌过,也沉沦过,更重要的是从历史中学习如何重新辉煌。

在存在的前提下夸大是夸张叙事,在不存在的前提下伪造那叫欺骗

在存在的前提下夸大是夸张叙事,在不存在的前提下伪造那叫欺骗

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Re:怎么评价这位老师说的
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