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应该是这样:先分成444。第一次,两组上称。如果平了,那就很简单了,次品在剩余4个里面,一下就出来了。如果不平,重点来了,在这里:将重的那4个,分别叫甲乙丙丁,轻的4个叫戊己庚辛。当前有2种情况,甲乙丙丁中存在重的次品,或者戊己庚辛中存在轻的次品。第二次上称:将甲乙丙丁分成两组,放在天平两端,将戊己取出来,天平两端各放一个。即:左边(甲乙戊)右边(丙丁己)。如果平了,次品在没有上称的庚辛里面。这个很容易了。如果左边重,那么有可能是甲乙重了或者己轻了。则次品在甲乙和己。如果右边重了,则丙丁重了或戊轻了。次品在丙丁戊里面。(知道轻重的)第三次:拿丙丁戊举例,最后丙丁上称,如果平了,次品在戊。如果没平,谁重就是谁。顺便说一句,3333分组是绝对不行的。用数学角度说,如果第一次3:3平了,那剩下的6个当中存在12种情况。(任何一个球都有可能是次品,还都可能是重了或轻了)6×2=12>9,是不可能保证2次找出来的。
应该是这样:先分成444。
第一次,两组上称。
如果平了,那就很简单了,次品在剩余4个里面,一下就出来了。
如果不平,重点来了,在这里:将重的那4个,分别叫甲乙丙丁,轻的4个叫戊己庚辛。
当前有2种情况,甲乙丙丁中存在重的次品,或者戊己庚辛中存在轻的次品。
第二次上称:
将甲乙丙丁分成两组,放在天平两端,将戊己取出来,天平两端各放一个。
即:左边(甲乙戊)右边(丙丁己)。
如果平了,次品在没有上称的庚辛里面。这个很容易了。
如果左边重,那么有可能是甲乙重了或者己轻了。则次品在甲乙和己。
如果右边重了,则丙丁重了或戊轻了。次品在丙丁戊里面。(知道轻重的)
第三次:拿丙丁戊举例,最后丙丁上称,如果平了,次品在戊。如果没平,谁重就是谁。
顺便说一句,3333分组是绝对不行的。用数学角度说,如果第一次3:3平了,那剩下的6个当中存在12种情况。(任何一个球都有可能是次品,还都可能是重了或轻了)6×2=12>9,是不可能保证2次找出来的。
有点疑问,按照你的解法,第一次不平,第二次平了,这时候你还是不知道次品和正品轻重信息,剩下的两个没上称的命名球怎么判断哪个为次品?
有点疑问,按照你的解法,第一次不平,第二次平了,这时候你还是不知道次品和正品轻重信息,剩下的两个没上称的命名球怎么判断哪个为次品?
你知道啥是小奥体系嘛?整个小奥教学体系就是学而思提炼的,从敏学勤思通识创预创新五大等级,我儿子四年级刷完大白皮,你知道大白皮是啥么?学而思创新体系最高难度,创新级。没有这种题的。我全程陪他刷过了你没有带过孩子就别扯淡了好么
你知道啥是小奥体系嘛?整个小奥教学体系就是学而思提炼的,从敏学勤思通识创预创新五大等级,我儿子四年级刷完大白皮,你知道大白皮是啥么?学而思创新体系最高难度,创新级。没有这种题的。我全程陪他刷过了
你没有带过孩子就别扯淡了好么
您这太搞笑了,先不说我说的话对不对,您这逻辑就很离谱。您不从您了解小奥体系,所以不考这道题来反驳别人,而是从您孩子学没学这道题来反驳别人。您孩子几年级刷完一本书重要吗,您孩子是中国小学奥数第一人吗?他有没做过的题就说明中国奥数体系不考这个吗,您未免话说太慢了吧。还有,您这个白皮书的所有题型都能涵盖小奥的东西吗,您的省和别的省考的东西一样吗?比您孩子强的多的多的孩子都在学什么您知道么?不带过孩子的人就不配评价小奥?那我认识的那些考竞赛上清北人是不是对数学的认识还不如您个家长啊,别太把自己当回事。
再说,我上初中的时候身边就是有很多经过培养的数学天才,您别告诉这道小学就可以在一些稍微高规格的书里找到的题目,以他们的智商全都不会,在他们小学奥数班都不提。我虽然不懂数学,但是我知道以他们的水品初一做这种题目绰绰有余。
还有啊,您看到网上跟您意见相左的言论不要动不动就急眼,我寻思我也没法表多攻击性的言论啊,您还给我来一句扯淡,很难想象这种素质的人是一位家长,希望您不要把孩子也染成这种素质
您这太搞笑了,先不说我说的话对不对,您这逻辑就很离谱。您不从您了解小奥体系,所以不考这道题来反驳别人,而是从您孩子学没学这道题来反驳别人。您孩子几年级刷完一本书重要吗,您孩子是中国小学奥数第一人吗?他有没做过的题就说明中国奥数体系不考这个吗,您未免话说太慢了吧。还有,您这个白皮书的所有题型都能涵盖小奥的东西吗,您的省和别的省考的东西一样吗?比您孩子强的多的多的孩子都在学什么您知道么?不带过孩子的人就不配评价小奥?那我认识的那些考竞赛上清北人是不是对数学的认识还不如您个家长啊,别太把自己当回事。
再说,我上初中的时候身边就是有很多经过培养的数学天才,您别告诉这道小学就可以在一些稍微高规格的书里找到的题目,以他们的智商全都不会,在他们小学奥数班都不提。我虽然不懂数学,但是我知道以他们的水品初一做这种题目绰绰有余。
还有啊,您看到网上跟您意见相左的言论不要动不动就急眼,我寻思我也没法表多攻击性的言论啊,您还给我来一句扯淡,很难想象这种素质的人是一位家长,希望您不要把孩子也染成这种素质
小球编号1-12,并分左右称。
第一次:1234-5678,
如果平(
第二次:123-91011,
如果平(第三次1-12,次品为12);
如果第二次不平(第三次9-10,次品为9或10或11));
如果第一次不平(
第二次125-346,
如果平(第三次1-7,次品为7或8)
如果第二次不平,如果左右称第一次与第二次相同,既都为左轻或右轻(第三次1-6,次品为1或2或6)
如果左右称第一次与第二次不同,既一次左轻一次右轻(第三次3-4,次品为3或4或5) )。
小球编号1-12,并分左右称。
第一次:1234-5678,
如果平(
第二次:123-91011,
如果平(第三次1-12,次品为12);
如果第二次不平(第三次9-10,次品为9或10或11));
如果第一次不平(
第二次125-346,
如果平(第三次1-7,次品为7或8)
如果第二次不平,如果左右称第一次与第二次相同,既都为左轻或右轻(第三次1-6,次品为1或2或6)
如果左右称第一次与第二次不同,既一次左轻一次右轻(第三次3-4,次品为3或4或5) )。
第一次和第二次都为左轻或者右轻,虽然知道次品是1或者2或者6,但是你还是不知道次品和正品的轻重关系,第三次1和6称的时候如果不平,你确定不了哪个是次品
第一次和第二次都为左轻或者右轻,虽然知道次品是1或者2或者6,但是你还是不知道次品和正品的轻重关系,第三次1和6称的时候如果不平,你确定不了哪个是次品
应该是这样:先分成444。第一次,两组上称。如果平了,那就很简单了,次品在剩余4个里面,一下就出来了。如果不平,重点来了,在这里:将重的那4个,分别叫甲乙丙丁,轻的4个叫戊己庚辛。当前有2种情况,甲乙丙丁中存在重的次品,或者戊己庚辛中存在轻的次品。第二次上称:将甲乙丙丁分成两组,放在天平两端,将戊己取出来,天平两端各放一个。即:左边(甲乙戊)右边(丙丁己)。如果平了,次品在没有上称的庚辛里面。这个很容易了。如果左边重,那么有可能是甲乙重了或者己轻了。则次品在甲乙和己。如果右边重了,则丙丁重了或戊轻了。次品在丙丁戊里面。(知道轻重的)第三次:拿丙丁戊举例,最后丙丁上称,如果平了,次品在戊。如果没平,谁重就是谁。顺便说一句,3333分组是绝对不行的。用数学角度说,如果第一次3:3平了,那剩下的6个当中存在12种情况。(任何一个球都有可能是次品,还都可能是重了或轻了)6×2=12>9,是不可能保证2次找出来的。
应该是这样:先分成444。
第一次,两组上称。
如果平了,那就很简单了,次品在剩余4个里面,一下就出来了。
如果不平,重点来了,在这里:将重的那4个,分别叫甲乙丙丁,轻的4个叫戊己庚辛。
当前有2种情况,甲乙丙丁中存在重的次品,或者戊己庚辛中存在轻的次品。
第二次上称:
将甲乙丙丁分成两组,放在天平两端,将戊己取出来,天平两端各放一个。
即:左边(甲乙戊)右边(丙丁己)。
如果平了,次品在没有上称的庚辛里面。这个很容易了。
如果左边重,那么有可能是甲乙重了或者己轻了。则次品在甲乙和己。
如果右边重了,则丙丁重了或戊轻了。次品在丙丁戊里面。(知道轻重的)
第三次:拿丙丁戊举例,最后丙丁上称,如果平了,次品在戊。如果没平,谁重就是谁。
顺便说一句,3333分组是绝对不行的。用数学角度说,如果第一次3:3平了,那剩下的6个当中存在12种情况。(任何一个球都有可能是次品,还都可能是重了或轻了)6×2=12>9,是不可能保证2次找出来的。
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这还需要上奥数吗?小学五年级数学课本里面就有一章,叫“找次品”
这还需要上奥数吗?小学五年级数学课本里面就有一章,叫“找次品”
之前就说过虎扑不要讨论有标准答案的客观题目,比如什么三门问题,条件概率男孩女孩,大家张张嘴乱说就行了,反正都有理。这次这个题又炸出来一堆这种。你这不又是一本正经瞎说?小学三分法是知道轻重。这题不知道。难度上升n个档。
之前就说过虎扑不要讨论有标准答案的客观题目,比如什么三门问题,条件概率男孩女孩,大家张张嘴乱说就行了,反正都有理。这次这个题又炸出来一堆这种。你这不又是一本正经瞎说?小学三分法是知道轻重。这题不知道。难度上升n个档。
第一步,分成444,abc组,ab上称
1,ab平了,则次品在c
取ab中任意三个与c中任意三个上称,分别为de组
(1)de平了,则c中剩余一个为次品(两次城出)
(2)e更重或者e更轻,取e中任意两个上称
平,则e中剩余一个为次品;不平,结果和第二次称相同的那边为次品
2,ab不平,则次品在ab(假设a为轻,b为轻则相反)
取a1,a2,b1放左边,a3,a4,b2在右边
(1)平,则次品在b3,b4,两个谁更重谁为次品
(2)左边轻,则次品在a1,a2,b2,取a1,a2上称,谁更轻谁为次品,平则b2为次品
(3)右边轻,则次品在a3,a4,b1,取a3,a4上称,谁更轻为次品,平则b1为次品
第一步,分成444,abc组,ab上称
1,ab平了,则次品在c
取ab中任意三个与c中任意三个上称,分别为de组
(1)de平了,则c中剩余一个为次品(两次城出)
(2)e更重或者e更轻,取e中任意两个上称
平,则e中剩余一个为次品;不平,结果和第二次称相同的那边为次品
2,ab不平,则次品在ab(假设a为轻,b为轻则相反)
取a1,a2,b1放左边,a3,a4,b2在右边
(1)平,则次品在b3,b4,两个谁更重谁为次品
(2)左边轻,则次品在a1,a2,b2,取a1,a2上称,谁更轻谁为次品,平则b2为次品
(3)右边轻,则次品在a3,a4,b1,取a3,a4上称,谁更轻为次品,平则b1为次品
小球编号1-12,并分左右称。
第一次:1234-5678,
如果平(
第二次:123-91011,
如果平(第三次1-12,次品为12);
如果第二次不平(第三次9-10,次品为9或10或11));
如果第一次不平(
第二次125-346,
如果平(第三次1-7,次品为7或8)
如果第二次不平,如果左右称第一次与第二次相同,既都为左轻或右轻(第三次1-6,次品为1或2或6)
如果左右称第一次与第二次不同,既一次左轻一次右轻(第三次3-4,次品为3或4或5) )。
小球编号1-12,并分左右称。
第一次:1234-5678,
如果平(
第二次:123-91011,
如果平(第三次1-12,次品为12);
如果第二次不平(第三次9-10,次品为9或10或11));
如果第一次不平(
第二次125-346,
如果平(第三次1-7,次品为7或8)
如果第二次不平,如果左右称第一次与第二次相同,既都为左轻或右轻(第三次1-6,次品为1或2或6)
如果左右称第一次与第二次不同,既一次左轻一次右轻(第三次3-4,次品为3或4或5) )。
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