实拍人教苏教沪教北师从六十年代到现在十几个版本都是"是人" 539回复/ 50172109 浏览

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引用 @米兰包大仁 发表的:
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因为有个很现实的东西,我们年纪大了,比如我学这个的时候是99年,你让我找去哪里找给你?

这不是耍流氓吗?

教材版本就是那么多,你找出来这几本没有,不代表其他的没有。这是逻辑问题。

论据不齐全就等于没有论据。你和我没差啊。

因为有个很现实的东西,我们年纪大了,比如我学这个的时候是99年,你让我找去哪里找给你?

这不是耍流氓吗?

教材版本就是那么多,你找出来这几本没有,不代表其他的没有。这是逻辑问题。

论据不齐全就等于没有论据。你和我没差啊。

你是真正的流氓逻辑啊,别人举证举了几公斤,你是一点没有啊。别印象流了,我第一反应也是斯人,看了图片回忆起来是人没错

你是真正的流氓逻辑啊,别人举证举了几公斤,你是一点没有啊。别印象流了,我第一反应也是斯人,看了图片回忆起来是人没错

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引用 @Per_Mertefucker 发表的:
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有心打无心呗

有心打无心呗

没有就是没有,我看斯人党没那么佛系,有证据早甩脸上了

没有就是没有,我看斯人党没那么佛系,有证据早甩脸上了

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引用 @说真话被禁言 发表的:
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别TMD让人找,抖音上多了去了。

人教版?啥时候全国统一人教版了?

之前都是各省自己搞的教材,关人教版60年都是是人毛事

别TMD让人找,抖音上多了去了。

人教版?啥时候全国统一人教版了?

之前都是各省自己搞的教材,关人教版60年都是是人毛事

找一个嘛,给你1000块,初中教材,生于忧患 死于安乐课文,别把几个小学或者拓展阅读的拿来说事,这是正正规规老师一字一字讲的古文,其他情况也不会要求你背诵

找一个嘛,给你1000块,初中教材,生于忧患 死于安乐课文,别把几个小学或者拓展阅读的拿来说事,这是正正规规老师一字一字讲的古文,其他情况也不会要求你背诵

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引用 @Truth-34 发表的:
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斯人的照片了去了,隔壁好几个讨论的帖子,视频和照片都有斯人的。

斯人的照片了去了,隔壁好几个讨论的帖子,视频和照片都有斯人的。

是生于忧患 死于安乐课文吗

是生于忧患 死于安乐课文吗

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引用 @skyemoon 发表的:
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还有两小儿辩日

还有两小儿辩日

两小儿辩日什么情况,兄弟说说

两小儿辩日什么情况,兄弟说说

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引用 @浮云额浮云 发表的:
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我不纠结 无所谓

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我不纠结 无所谓

是啊,我都觉得可笑,这个论坛的人是有多无聊,这样的帖子几十个

是啊,我都觉得可笑,这个论坛的人是有多无聊,这样的帖子几十个

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引用 @jbmingzi 发表的:
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全国教材不统一是客观事实,你这个就靠你一张嘴在这编?想用枚举法证明一个命题,只有一个方式就是穷举

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全国教材不统一是客观事实,你这个就靠你一张嘴在这编?想用枚举法证明一个命题,只有一个方式就是穷举

所以你就是找上千版本在你这还是说明不了问题,是这个意思吗,因为你也不知道有多少版本,反正我不管,你怎么找都找不到我学的那版

所以你就是找上千版本在你这还是说明不了问题,是这个意思吗,因为你也不知道有多少版本,反正我不管,你怎么找都找不到我学的那版

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引用 @jbmingzi 发表的:
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哥德巴赫猜想至今没有人能举出一个反例,然而这玩意依然只是个猜想,你想用枚举法证明一个事情,那么就穷举,否则就是个猜想而不是定理,参考四色定理的证明

哥德巴赫猜想至今没有人能举出一个反例,然而这玩意依然只是个猜想,你想用枚举法证明一个事情,那么就穷举,否则就是个猜想而不是定理,参考四色定理的证明

看起来很有文化的样子,然而我就算书读的少也看得出来你在耍无赖

看起来很有文化的样子,然而我就算书读的少也看得出来你在耍无赖

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江苏读的初中,印象中一直是斯人

江苏读的初中,印象中一直是斯人

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来个更早的版本:宋刻本‧四书章句集注

来个更早的版本:宋刻本‧四书章句集注

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引用 @free_hello 发表的:
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除了人教版,还有其他出版的教材,各地使用教材不同,人教错了而已

除了人教版,还有其他出版的教材,各地使用教材不同,人教错了而已

错不错这个我觉得说不清,但是一口咬定没有斯人这一说,我接受不了

错不错这个我觉得说不清,但是一口咬定没有斯人这一说,我接受不了

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引用 @各行其道各司其职 发表的:
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这个说法比较靠谱

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这个说法比较靠谱

我觉得完全是臆断,小学初中很多名言名篇都是要求背诵的,谁敢错一个字?

我觉得完全是臆断,小学初中很多名言名篇都是要求背诵的,谁敢错一个字?

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引用 @纹身噶嗨社会 发表的:
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今天有人总结了,人民日报出版社2006年初中语文课本,河北教育出版社2004年出版的五年级课本里的这篇文章是斯人,当初这2个版本的教材被大面积使用,而人教版并没有被大面积使用

今天有人总结了,人民日报出版社2006年初中语文课本,河北教育出版社2004年出版的五年级课本里的这篇文章是斯人,当初这2个版本的教材被大面积使用,而人教版并没有被大面积使用

我97年前读的初中,也是斯人,江苏

我97年前读的初中,也是斯人,江苏

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引用 @虎扑JR0455820128 发表的:
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没人否定有斯人这个说法,但是人教版课本上都是是人,你大学才学这篇课文吗?

没人否定有斯人这个说法,但是人教版课本上都是是人,你大学才学这篇课文吗?

你去看看知乎,就差说斯人都是港台课外书的说法,正统教材都是是人。
但是大部分人印象中都是斯人,我记得这段是要背诵的,因为前面一点印象没有,后面基本都记得。难道当时背错了还能安然通过检查和考试?

你去看看知乎,就差说斯人都是港台课外书的说法,正统教材都是是人。
但是大部分人印象中都是斯人,我记得这段是要背诵的,因为前面一点印象没有,后面基本都记得。难道当时背错了还能安然通过检查和考试?

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引用 @一念厉鬼一念佛 发表的:
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对的 跟我印象里一样。 除了课本都是斯人

对的 跟我印象里一样。 除了课本都是斯人

我学的是课本,谢谢。我能接受同时有两个版本存在,不能接受说我记错了,都是闲书上看来的这种狗p说法。

我学的是课本,谢谢。我能接受同时有两个版本存在,不能接受说我记错了,都是闲书上看来的这种狗p说法。

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引用 @木棺材 发表的:
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因为大部分孩子学习都没那么认真,几节课的事对你的作用大,还是常年的影视剧对你的作用大?

因为大部分孩子学习都没那么认真,几节课的事对你的作用大,还是常年的影视剧对你的作用大?

课本啊,谁无聊背台词,但是上学时真要背课文的。

课本啊,谁无聊背台词,但是上学时真要背课文的。

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引用 @好想法 发表的:
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所以你就是找上千版本在你这还是说明不了问题,是这个意思吗,因为你也不知道有多少版本,反正我不管,你怎么找都找不到我学的那版

所以你就是找上千版本在你这还是说明不了问题,是这个意思吗,因为你也不知道有多少版本,反正我不管,你怎么找都找不到我学的那版

你举一千个数证明哥德巴赫猜想成立就可以把他证明成定理吗?

你举一千个数证明哥德巴赫猜想成立就可以把他证明成定理吗?

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引用 @十木百人 发表的:
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人教版不承认不代表别的出版社不承认啊,只是只有人教版出来说罢了。

人教版不承认不代表别的出版社不承认啊,只是只有人教版出来说罢了。

其他有人承认吗?除了当年的学生,教育相关工作者没一个站出来承认

其他有人承认吗?除了当年的学生,教育相关工作者没一个站出来承认

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引用 @冰冰的心是冰冰的 发表的:
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是的,虎扑投票有7成人投"斯人",结果3成"是人"党各种版本教科书照片发个遍,各种证据甩脸;而"斯人"党一张图片拿不出来,张口就是"我记得",撒泼打滚"我不听我不听"。只能说大多数网友就是这种不讲事实不讲证据不讲逻辑,毫无求证精神,只会印象流跟风吹牛的水平

是的,虎扑投票有7成人投"斯人",结果3成"是人"党各种版本教科书照片发个遍,各种证据甩脸;而"斯人"党一张图片拿不出来,张口就是"我记得",撒泼打滚"我不听我不听"。只能说大多数网友就是这种不讲事实不讲证据不讲逻辑,毫无求证精神,只会印象流跟风吹牛的水平

因为现在教材是“是人”,所以找起来简单啊。大家难受的是明明认真学的就是斯人,怎么就变成记错了?

因为现在教材是“是人”,所以找起来简单啊。大家难受的是明明认真学的就是斯人,怎么就变成记错了?

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引用 @游荡在HP 发表的:
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我也记得是斯人,但在铁一般的事实面前承认自己记错了

我也记得是斯人,但在铁一般的事实面前承认自己记错了

真没必要,各地版本不一样已经有人找出斯人的版本了。我也有很多不确定记错的时候,但就这个,我非常自信是写作"斯“,读作”是“(老师教的,非常确信),真的,中学默写背诵了那么多遍,现在快十年了我都能全篇背下来,错不了。地点广东潮汕地区,时间十年前左右

真没必要,各地版本不一样已经有人找出斯人的版本了。我也有很多不确定记错的时候,但就这个,我非常自信是写作"斯“,读作”是“(老师教的,非常确信),真的,中学默写背诵了那么多遍,现在快十年了我都能全篇背下来,错不了。地点广东潮汕地区,时间十年前左右

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Re:实拍人教苏教沪教北师从六十年代到现在十几个版本都是"是人"
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