这题也没有结合实际啊，就是臆想的答案，小学书本上应用题出的就都挺好的，

因为这个题目的已经在脑补了题外因素，所以既不严谨又不实际

话说我上初中的时候，也有一道题跟这个差不多，不过是卖鱼，当班主任问同学通过计算应该卖多钱的时候，有个哥们随口来了一句，去市场问问卖鱼的不就知道了，结果被班主任罚在班会上做检讨

4个选项只出现了两个数字，400和498，其中两个选项很明显是干扰项，就剩两个，我不知道模糊在哪里了，如果还有一个598，698，那还可以说是模糊。还有，如果小学数学就把孩子教得脱离应用思维来做应用题，那是失败的教育，就像这个家长一样，见到数字就拿起来加减乘除，眼里只有数字没有题干，我很欣赏这位改题老师的魄力。别再回了，道不同不相为谋。

是的，有那么多选项却不增加因素，不就是牵强的解释么

哈哈哈 永远无法理解杠精的逻辑，估计小时候都是没及格过，稍微加点难度就要怪题目超纲了

因为这个题的答案就是牵强的解释，那些条件题目里面根本没有

别杠了，这是数学不是生活，别说数学和生活结合在一起了，数学和生活结合在一起，还出那么难的高考卷干嘛？数学初级目标是培养学生运算能力，高级目标是培养逻辑思维能力，关生活什么事？

合适不得看形势？生意形势对自己利好什么价格都可以好伐

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赔死 卖1999啊

只有基础打好了才能灵活运用，一上来不会走就让跑，以后走不好还被骂

增加生活常识是数学需要干的事吗？这些家长需要做的事还需要学校教吗？数学的目标不该是培养数理逻辑思维吗？

谁说的必须挣钱，他老板搞活动，就是要以进价出售呢？所以这道题就是有问题的，玩文字游戏又玩不好，几种说法都说得通，而且真没必要在数学题中加入这些弯弯绕，真要训练思维能力，也不应该单单是在数学题上，这种阶段的数学，一定是以准确算数为第一任务的。

进价400，以大于400的价格出售，这是常识

这题还可以，题干上已经暗示了，是卖多少钱“合适”，而不是卖多少才不至于亏本。这不是小学数学考试常见套路题么。