[育牛心经]如何平衡个体和集体的关系？

喜欢《足球经理》系列的朋友们或多或少都会有一个阶段爱上“练小牛”——收集世界各地的高潜力妖人，一把屎一把尿的把他们喂成下一个世界级球星。当全一堆白板的雏鸡化身下一个C罗梅西，当靠着一堆孩子拿下三冠王，可别提多有成就感了！不过游戏到底是游戏，现实中的青训教练们又是如何让小球员们有所提高呢？

本期主笔埃杜.鲁比奥（Edu Rubio），时任英国第四级别联赛球队克劳利镇（Crawley Town）教练。本文2015年4月首发于Boot Room杂志。

我一直认为，如果你想在个人才能、个人需求和关键因素上下功夫，就必须在一个特定的结构里发力，打定一个主意就得持续贯彻下去。

每个球队/俱乐部/青训营都必须得保持这种一致性，我相信每个人都需要这个连接各方的网络，他们知道球队想要什么，期望什么，并且正在努力，通过它所有人都可以发展自己。

非常重要的是，在赛季开始的时候，你要和大家多接触、尝试建立球队的一致性，勾勒出你关于如何像一个整体一样踢球的想法，这有利于使每个人茁壮成长。

在最初的几周里，我们将观察每一个球员，并试图找出最适合他们的整体框架。这应该是一个双向的过程，关键是要问每个个体，他们怎么看？他们认为自己是什么样的球员？他们的过往经历是什么？他们打过什么位置？

我们拍摄每场比赛和一些训练课程，而每个球员之后会得到一个6-7分钟的、关于他们自身表现的集锦，然后大家坐下来，通过视频整理自己比赛中的“关键因素”。

在比赛前一天，每个人都确定了自己的关键因素——他们写下被认为与自身相关的特点。我们不干涉。在比赛之前，他们会来展示自身的关键因素，给出自己的想法。我们不评判，我们只是听他们说，然后让他们上场比赛。

比赛结束后，球员们有一天时间进行反思；观看集体和个人的剪辑，重点是找到哪些先前强调的要素在比赛中得到条件反射似的执行，哪些又被遗忘和忽略。有些球员会从自身的角度进行思考，有些人会从整个团队的角度、从团队中个体之间的分工和配合中分析问题。

球员个体和教练将集中进行讨论。球员将概述他们的关键因素，然后我们将围绕以下问题进行讨论：你为什么把这些东西认为是这场比赛自身的关键因素？在这些关键因素中，是什么让你认为这与你如此相关？

通过提问，他们的一些关键因素可能会发生变化，我们将达成共识。这一点很重要，因为被告知你必须做某事与通过聊天来达成协议是不一样的。

如果我们让球员们独自研究这些因素，他们中的一些人甚至不会问为什么——很明显，他们对此没有任何想法。我们必须强迫球员们找到关于自身的三个关键因素。他们得给出自己的想法，然后站出来讨论。

和球员们保持联系十分重要。我们讨论了关键因素，我们一起进行了反思，然后我们就一些关键因素达成了共识，这些因素可以在接下来的几周内继续发挥作用。

当然他们可以通过不断的反思过程自由地改变和重新审视自己的关键因素。

前几分钟是复盘比赛的时间。然后中间部分我们看相关剪辑。最后几分钟，我们就下一场比赛的具体、明确的关键因素以及如何实现这些因素达成一致。然后我们可以根据他们需求，在训练中给每一个人送上私人订制。

让球员们在决策过程中扮演着关键角色，有利于帮助每个人量身定制目标。

球员的个体特征和他们的需求应该是所有练习设计的中心。我们要考虑球员们想要和需要做什么。

无论实践的总体主题是什么，都将是为了帮助集体而设计的。大家各司其职，帮助每个个体把训练和比赛以及自己的“关键因素”联系起来。对我而言，每一次练习都应该让每一位选手都处于自己最舒服的位置。

在练习过程中，重点观察是很重要的。正如你不会试图在实践中指导所有事情一样，观察关键因素并提供反馈也是一样的。反馈只需要与练习相关的反馈，以及每个球员正在进行的比赛的各个方面。

鼓励球员进行团队谈话或汇报可以帮助他们以不同的方式思考。这对教练组来说也是很好的反馈，因为你看到了他们的想法和信念。

这是检验他们所学事物的另一种方式。我们不仅仅能在场上看到他们的表现，也能根据他们赛后关于比赛情况的表达和互相讨论、在群体讨论中得出的观点来进一步深化对球员们的认知。

如果我们有新的球员在赛季的某个阶段加入球队，那么老球员就会和新球员坐在一起，让他们了解我们在干什么。

现有的球员会尝试对新球员进行更多的了解，然后教练组会和“导师”和“学员”坐在一起，确保他们处在一个“不断熟悉”的框架内。