他不是说没人吊么，那这也不行那也不行，没那个能力非要逼自己图啥呢。别人都学习你看窗外风景也是放松啊，家长老师改变不了还不能改变自己么。

03年我们学校第三的那位报的北航，最后超过北大录取线4分，当时学校和招办是能给他改志愿的，他一心要去北航读软件工程专业，硬扛着不改志愿…小县城当时从来没有一年三个清北过，这是第一次有机会实现三个清北，别说班主任去求了，校长都去他家里做工作了…

你没听明白，他报的是北航，成绩出来之后公布之前学校在招办弄到了准确信息，确定改了志愿能上北大，但是专业就保证不了了，他坚持不改学校也没办法

还能这样啊 好吧 我们普通学生涉及不到。

软件工程，卧槽，现在年薪不敢想了吧

没找到好工作是跟同是清北毕业的比对吗？

听听好了 超四分 你提前报了 运气差点可能就被刷了。03年 你被打报了如果没上 掉分下来 北航也没了。我一个同学 刚刚浙大分数高了一点点 当时也没百分百把握就好了华东理工。最后分数线出来 确实能上浙大。但是有风险

尖子班的学习节奏很窒息，你不够强就是会觉得很难受。我也是河南某县级重点高中的，我们高中当时尖子班收的是全县前100，我进班的时候是全县46名。我记得中考完的暑假，别的尖子生同学都跑去上辅导班提前把高一物理数学都学完了，我还在傻傻打游戏，进了高中又是第一次住校+睡眠极度缺乏，结果第一次月考我直接从进班的年级46掉到快300名，当时真的给我搞得有点崩溃。尖子班的老师一般讲课都特别快，因为他们觉得你们这些学生都很聪明，有些中等题不需要过多讲，你们应该专攻压轴题和难题怪题。可我们这些尖子生其实有相当一部分的基础并不算特别扎实，这就导致包括我在内的一部分同学跟不上节奏，只能不断去问老师和同学，而高水平的同学一般是不屑于给你讲题的，因为人家觉得你这种水平的题目太简单了，没讲的价值，当然我也能理解。然后尖子班一般都是自发性的卷，有些人甚至恐怖到不需要午休都比你精神百倍，寒假还有些同学腊月二十七放假，正月初二就跑去学校学习的，你落后一步那就要挨打。这就导致有些同学即使分数够上尖子班，也要强烈要求去实验班，因为压力真的太大了，学习好的一般自尊心都比较强，没人愿意当凤尾。尖子班的老师们承受的压力也相当大，我们当时进班的全县第一，第一次月考没考全校第一，他妈妈就跑来学校问责我们班主任。还有就是如果尖子班班主任(针对理科)最后没带出来清北，那你最后就要承受来自教育局和学校的压力(因为要涉及年级评比和升迁)。20年还是21年，我们高中就是有一个学生考了高分可以冲清北的边缘专业，但那个学生想学好专业就不想报北大，他班主任跑到他家里劝他报，他最后还是没报。当时下着雨，他班主任走的时候伞都没打。所以我从小都很羡慕那些不为学习担忧这么多的同学，不用为学习牺牲掉自己的绝大多数，甚至是情绪内耗。我们这些所谓的尖子生，大多数也只是比普通人聪明一点，仅仅只有一点而已，天赋异禀的只是极少数。

没被老师逼着报北大那人真的是人间清醒，很明白自己要什么

后面暴露了不选择去实验班和高中没怎么费力学习的真实原因哈哈

哈哈，跟我当年很像，我是在济南，虽然在整个山东来看分数不值一提，但当时山师附中的实验班，基本半数保送全国前十，所以考高中的时候大家都是挤破头要进那个班，我当时成绩非常好，但就这样也得找关系才行，我直接跟我爸妈要求什么也不做，结果果然我没进去，有三分之一成绩根本不如我的都进去了，老子根本不在乎。高中开始之后，全校办过三次数理化竞赛，我是仅有的三个不在实验班，还成绩排在全校前十的，尤其是我数学全校第五，这什么概念呢，当年的前四都去了清华，其中三个还进了国家培训队。当时竞赛成绩出来以后老师全部震惊，然后整个数学组的老师来我班里接我，带我去参观周末的全国竞赛培训教室，邀请我入队，当时那个全国竞赛就是基本上高一比完，保送名额就定了，当时实验班保送13个，最差一个浙大。我吊儿郎当参观一圈，然后第一个周六去上了一小时课，发现周围这帮比们那个爱表现啊，第一节课下了抢着去舔那个竞赛组长老师，我站起来拿着书包就走了，招呼都没打，再也没去过。那帮老师也不敢怎么着我。

后来整个高中我就没怎么费劲学习，最后随便考了个山大，然后申请爱丁堡大学读了个研，后来回国工作，自己从工科转行到证券，到现在做了十五年了，跟高中同桌初恋老婆俩人轻轻松松过日子，一直丁克，没有任何人能束缚我们，去年搬来香港，明年再搬更远。

从十年前我就明白了，精神健康是一个人一生最宝贵的财富，其他任何东西都比不了。

尖子班的学习节奏很窒息，你不够强就是会觉得很难受。我也是河南某县级重点高中的，我们高中当时尖子班收的是全县前100，我进班的时候是全县46名。我记得中考完的暑假，别的尖子生同学都跑去上辅导班提前把高一物理数学都学完了，我还在傻傻打游戏，进了高中又是第一次住校+睡眠极度缺乏，结果第一次月考我直接从进班的年级46掉到快300名，当时真的给我搞得有点崩溃。尖子班的老师一般讲课都特别快，因为他们觉得你们这些学生都很聪明，有些中等题不需要过多讲，你们应该专攻压轴题和难题怪题。可我们这些尖子生其实有相当一部分的基础并不算特别扎实，这就导致包括我在内的一部分同学跟不上节奏，只能不断去问老师和同学，而高水平的同学一般是不屑于给你讲题的，因为人家觉得你这种水平的题目太简单了，没讲的价值，当然我也能理解。然后尖子班一般都是自发性的卷，有些人甚至恐怖到不需要午休都比你精神百倍，寒假还有些同学腊月二十七放假，正月初二就跑去学校学习的，你落后一步那就要挨打。这就导致有些同学即使分数够上尖子班，也要强烈要求去实验班，因为压力真的太大了，学习好的一般自尊心都比较强，没人愿意当凤尾。尖子班的老师们承受的压力也相当大，我们当时进班的全县第一，第一次月考没考全校第一，他妈妈就跑来学校问责我们班主任。还有就是如果尖子班班主任(针对理科)最后没带出来清北，那你最后就要承受来自教育局和学校的压力(因为要涉及年级评比和升迁)。20年还是21年，我们高中就是有一个学生考了高分可以冲清北的边缘专业，但那个学生想学好专业就不想报北大，他班主任跑到他家里劝他报，他最后还是没报。当时下着雨，他班主任走的时候伞都没打。所以我从小都很羡慕那些不为学习担忧这么多的同学，不用为学习牺牲掉自己的绝大多数，甚至是情绪内耗。我们这些所谓的尖子生，大多数也只是比普通人聪明一点，仅仅只有一点而已，天赋异禀的只是极少数。

尖子班的学习节奏很窒息，你不够强就是会觉得很难受。我也是河南某县级重点高中的，我们高中当时尖子班收的是全县前100，我进班的时候是全县46名。我记得中考完的暑假，别的尖子生同学都跑去上辅导班提前把高一物理数学都学完了，我还在傻傻打游戏，进了高中又是第一次住校+睡眠极度缺乏，结果第一次月考我直接从进班的年级46掉到快300名，当时真的给我搞得有点崩溃。尖子班的老师一般讲课都特别快，因为他们觉得你们这些学生都很聪明，有些中等题不需要过多讲，你们应该专攻压轴题和难题怪题。可我们这些尖子生其实有相当一部分的基础并不算特别扎实，这就导致包括我在内的一部分同学跟不上节奏，只能不断去问老师和同学，而高水平的同学一般是不屑于给你讲题的，因为人家觉得你这种水平的题目太简单了，没讲的价值，当然我也能理解。然后尖子班一般都是自发性的卷，有些人甚至恐怖到不需要午休都比你精神百倍，寒假还有些同学腊月二十七放假，正月初二就跑去学校学习的，你落后一步那就要挨打。这就导致有些同学即使分数够上尖子班，也要强烈要求去实验班，因为压力真的太大了，学习好的一般自尊心都比较强，没人愿意当凤尾。尖子班的老师们承受的压力也相当大，我们当时进班的全县第一，第一次月考没考全校第一，他妈妈就跑来学校问责我们班主任。还有就是如果尖子班班主任(针对理科)最后没带出来清北，那你最后就要承受来自教育局和学校的压力(因为要涉及年级评比和升迁)。20年还是21年，我们高中就是有一个学生考了高分可以冲清北的边缘专业，但那个学生想学好专业就不想报北大，他班主任跑到他家里劝他报，他最后还是没报。当时下着雨，他班主任走的时候伞都没打。所以我从小都很羡慕那些不为学习担忧这么多的同学，不用为学习牺牲掉自己的绝大多数，甚至是情绪内耗。我们这些所谓的尖子生，大多数也只是比普通人聪明一点，仅仅只有一点而已，天赋异禀的只是极少数。

尖子班的学习节奏很窒息，你不够强就是会觉得很难受。我也是河南某县级重点高中的，我们高中当时尖子班收的是全县前100，我进班的时候是全县46名。我记得中考完的暑假，别的尖子生同学都跑去上辅导班提前把高一物理数学都学完了，我还在傻傻打游戏，进了高中又是第一次住校+睡眠极度缺乏，结果第一次月考我直接从进班的年级46掉到快300名，当时真的给我搞得有点崩溃。尖子班的老师一般讲课都特别快，因为他们觉得你们这些学生都很聪明，有些中等题不需要过多讲，你们应该专攻压轴题和难题怪题。可我们这些尖子生其实有相当一部分的基础并不算特别扎实，这就导致包括我在内的一部分同学跟不上节奏，只能不断去问老师和同学，而高水平的同学一般是不屑于给你讲题的，因为人家觉得你这种水平的题目太简单了，没讲的价值，当然我也能理解。然后尖子班一般都是自发性的卷，有些人甚至恐怖到不需要午休都比你精神百倍，寒假还有些同学腊月二十七放假，正月初二就跑去学校学习的，你落后一步那就要挨打。这就导致有些同学即使分数够上尖子班，也要强烈要求去实验班，因为压力真的太大了，学习好的一般自尊心都比较强，没人愿意当凤尾。尖子班的老师们承受的压力也相当大，我们当时进班的全县第一，第一次月考没考全校第一，他妈妈就跑来学校问责我们班主任。还有就是如果尖子班班主任(针对理科)最后没带出来清北，那你最后就要承受来自教育局和学校的压力(因为要涉及年级评比和升迁)。20年还是21年，我们高中就是有一个学生考了高分可以冲清北的边缘专业，但那个学生想学好专业就不想报北大，他班主任跑到他家里劝他报，他最后还是没报。当时下着雨，他班主任走的时候伞都没打。所以我从小都很羡慕那些不为学习担忧这么多的同学，不用为学习牺牲掉自己的绝大多数，甚至是情绪内耗。我们这些所谓的尖子生，大多数也只是比普通人聪明一点，仅仅只有一点而已，天赋异禀的只是极少数。

尖子班的学习节奏很窒息，你不够强就是会觉得很难受。我也是河南某县级重点高中的，我们高中当时尖子班收的是全县前100，我进班的时候是全县46名。我记得中考完的暑假，别的尖子生同学都跑去上辅导班提前把高一物理数学都学完了，我还在傻傻打游戏，进了高中又是第一次住校+睡眠极度缺乏，结果第一次月考我直接从进班的年级46掉到快300名，当时真的给我搞得有点崩溃。尖子班的老师一般讲课都特别快，因为他们觉得你们这些学生都很聪明，有些中等题不需要过多讲，你们应该专攻压轴题和难题怪题。可我们这些尖子生其实有相当一部分的基础并不算特别扎实，这就导致包括我在内的一部分同学跟不上节奏，只能不断去问老师和同学，而高水平的同学一般是不屑于给你讲题的，因为人家觉得你这种水平的题目太简单了，没讲的价值，当然我也能理解。然后尖子班一般都是自发性的卷，有些人甚至恐怖到不需要午休都比你精神百倍，寒假还有些同学腊月二十七放假，正月初二就跑去学校学习的，你落后一步那就要挨打。这就导致有些同学即使分数够上尖子班，也要强烈要求去实验班，因为压力真的太大了，学习好的一般自尊心都比较强，没人愿意当凤尾。尖子班的老师们承受的压力也相当大，我们当时进班的全县第一，第一次月考没考全校第一，他妈妈就跑来学校问责我们班主任。还有就是如果尖子班班主任(针对理科)最后没带出来清北，那你最后就要承受来自教育局和学校的压力(因为要涉及年级评比和升迁)。20年还是21年，我们高中就是有一个学生考了高分可以冲清北的边缘专业，但那个学生想学好专业就不想报北大，他班主任跑到他家里劝他报，他最后还是没报。当时下着雨，他班主任走的时候伞都没打。所以我从小都很羡慕那些不为学习担忧这么多的同学，不用为学习牺牲掉自己的绝大多数，甚至是情绪内耗。我们这些所谓的尖子生，大多数也只是比普通人聪明一点，仅仅只有一点而已，天赋异禀的只是极少数。

所以尖子班出来极少数天赋异禀的，绝大多数都是卷出来的是吧

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尖子班的学习节奏很窒息，你不够强就是会觉得很难受。我也是河南某县级重点高中的，我们高中当时尖子班收的是全县前100，我进班的时候是全县46名。我记得中考完的暑假，别的尖子生同学都跑去上辅导班提前把高一物理数学都学完了，我还在傻傻打游戏，进了高中又是第一次住校+睡眠极度缺乏，结果第一次月考我直接从进班的年级46掉到快300名，当时真的给我搞得有点崩溃。尖子班的老师一般讲课都特别快，因为他们觉得你们这些学生都很聪明，有些中等题不需要过多讲，你们应该专攻压轴题和难题怪题。可我们这些尖子生其实有相当一部分的基础并不算特别扎实，这就导致包括我在内的一部分同学跟不上节奏，只能不断去问老师和同学，而高水平的同学一般是不屑于给你讲题的，因为人家觉得你这种水平的题目太简单了，没讲的价值，当然我也能理解。然后尖子班一般都是自发性的卷，有些人甚至恐怖到不需要午休都比你精神百倍，寒假还有些同学腊月二十七放假，正月初二就跑去学校学习的，你落后一步那就要挨打。这就导致有些同学即使分数够上尖子班，也要强烈要求去实验班，因为压力真的太大了，学习好的一般自尊心都比较强，没人愿意当凤尾。尖子班的老师们承受的压力也相当大，我们当时进班的全县第一，第一次月考没考全校第一，他妈妈就跑来学校问责我们班主任。还有就是如果尖子班班主任(针对理科)最后没带出来清北，那你最后就要承受来自教育局和学校的压力(因为要涉及年级评比和升迁)。20年还是21年，我们高中就是有一个学生考了高分可以冲清北的边缘专业，但那个学生想学好专业就不想报北大，他班主任跑到他家里劝他报，他最后还是没报。当时下着雨，他班主任走的时候伞都没打。所以我从小都很羡慕那些不为学习担忧这么多的同学，不用为学习牺牲掉自己的绝大多数，甚至是情绪内耗。我们这些所谓的尖子生，大多数也只是比普通人聪明一点，仅仅只有一点而已，天赋异禀的只是极少数。