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现在每次回家我爸都问我一遍，后不后悔当时没用功读书。我心想我也考了个985啊，再努力一倍也上不了清北，不如快乐的度过高中3年。
现在每次回家我爸都问我一遍，后不后悔当时没用功读书。我心想我也考了个985啊，再努力一倍也上不了清北，不如快乐的度过高中3年。
上海jr复旦还是上交啊
上海jr复旦还是上交啊
父母营造更好的家庭环境，这个肯定没错，但是把家长行为和孩子教育简单归因，属于闭门造车刻舟求剑，除了让家长自我怀疑无所适从外，没有什么现实意义。与其把责任简单归因家长，不如启发家长因材施教更有意义，毕竟每个孩子都不一样。同一个家庭教育出完全不同的兄弟或姐妹的例子比比皆是。
父母营造更好的家庭环境，这个肯定没错，但是把家长行为和孩子教育简单归因，属于闭门造车刻舟求剑，除了让家长自我怀疑无所适从外，没有什么现实意义。与其把责任简单归因家长，不如启发家长因材施教更有意义，毕竟每个孩子都不一样。同一个家庭教育出完全不同的兄弟或姐妹的例子比比皆是。
人家没简单归因，人家只是说建议先看看。只说了家庭氛围可能是一种原因，又没说一定是？
人家没简单归因，人家只是说建议先看看。只说了家庭氛围可能是一种原因，又没说一定是？
后悔
后悔
越来越后悔
越来越后悔
有什么好后悔的？
有什么好后悔的？
是也不是。小学阶段家长很重要的，爱玩是孩子的天性。要让孩子从一年级开始就养成良好的学校习惯，获得正向的学习反馈。因为学习是一种延后反馈的东西，从努力用功到转化成成绩表现是需要时间的，很多孩子等不到出结果就放弃了，大人也没有做好正确的引导工作。一二年级学业简单看不出来，越往后越拉开差距，然后家长也反应迟钝的说:哎，我孩子怎么变成这样了？其实都是潜移默化的
是也不是。小学阶段家长很重要的，爱玩是孩子的天性。要让孩子从一年级开始就养成良好的学校习惯，获得正向的学习反馈。因为学习是一种延后反馈的东西，从努力用功到转化成成绩表现是需要时间的，很多孩子等不到出结果就放弃了，大人也没有做好正确的引导工作。一二年级学业简单看不出来，越往后越拉开差距，然后家长也反应迟钝的说:哎，我孩子怎么变成这样了？其实都是潜移默化的
我小学一二三四年级都是班级倒数，无奈留了一级，又上了一年四年级，上学那一天就感觉到开窍了，一下就到班级前三了，然后一直保持到初高中。我一直搞不懂为什么我1234那么笨？
我小学一二三四年级都是班级倒数，无奈留了一级，又上了一年四年级，上学那一天就感觉到开窍了，一下就到班级前三了，然后一直保持到初高中。我一直搞不懂为什么我1234那么笨？
我这种原本能好好学却没有大概是最后悔的吧，高中不喜欢物理数学不想学， 上课不听 放学回家打游戏。平时物理十几分，数学六十多分。高考差二十分过一本线，现在想想当初认真一点真的随便一本了，现在只能努力考研了
我这种原本能好好学却没有大概是最后悔的吧，高中不喜欢物理数学不想学， 上课不听 放学回家打游戏。平时物理十几分，数学六十多分。高考差二十分过一本线，现在想想当初认真一点真的随便一本了，现在只能努力考研了
后悔没上过大学
后悔没上过大学
我小学一二三四年级都是班级倒数，无奈留了一级，又上了一年四年级，上学那一天就感觉到开窍了，一下就到班级前三了，然后一直保持到初高中。我一直搞不懂为什么我1234那么笨？
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我小学一二三四年级都是班级倒数，无奈留了一级，又上了一年四年级，上学那一天就感觉到开窍了，一下就到班级前三了，然后一直保持到初高中。我一直搞不懂为什么我1234那么笨？
很多种情况吧，常见就是入学年龄大小的差距。像有的上一年九月的孩子和下一年七月的孩子差了快一岁了，却同在一个年级，一二年级很多孩子差了两个月智力发育水平会差一大截，年龄越小这个差距越明显，后面随着年龄增长发育水平逐渐拉平，月龄小的孩子就会逐渐赶上来甚至实现超越。
很多种情况吧，常见就是入学年龄大小的差距。像有的上一年九月的孩子和下一年七月的孩子差了快一岁了，却同在一个年级，一二年级很多孩子差了两个月智力发育水平会差一大截，年龄越小这个差距越明显，后面随着年龄增长发育水平逐渐拉平，月龄小的孩子就会逐渐赶上来甚至实现超越。
