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兄弟挺住 基本就是作假了 但是也很难证明她造假
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怀疑你高考作弊了，怎么证明？
报警 举报 然后承担相应责任
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你也说只是一个书写的镜头而已，怎么就断定就是她的写得。退一步说哪怕就是她写得，怎么不可以说姜同学写的板书只是她的思考的草稿而已，草稿怎么就被你们当成绝对正式答题过程了。谁的草稿没有错误，在数学解题过程草稿书写错误是很正常，难道你曾经考试过程中的草稿都是绝对正确的，和你想得完全一致？只要在脑袋里思考的方式是对的就好了。
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你也说只是一个书写的镜头而已，怎么就断定就是她的写得。退一步说哪怕就是她写得，怎么不可以说姜同学写的板书只是她的思考的草稿而已，草稿怎么就被你们当成绝对正式答题过程了。谁的草稿没有错误，在数学解题过程草稿书写错误是很正常，难道你曾经考试过程中的草稿都是绝对正确的，和你想得完全一致？只要在脑袋里思考的方式是对的就好了。
过程错哪怕是公式错都说的过去 以我抄了16年作业的经验 这像看不懂抄错了
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报警 举报 然后承担相应责任
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那就请报警 举报
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更简单，综合高中成绩，推测就可以了
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真简单，那高考超常发挥的岂不都坐实作弊了
真简单，那高考超常发挥的岂不都坐实作弊了
国家有一整套高考制度可以背书
背书什么？给你个人背书吗？
背书什么？给你个人背书吗？
第一，板书可以有问题，但是不能有这么大的问题，她老师也是正规科班出身的，不可能对符号写法没一点要求的。第二，姑且就像你说符号能理解，我说更重要的是这个题是个错题，而且错的很明显，数学科研者在思考时有可能会走进死胡同，但是不可能犯如此低级的错误，就像普通人也不会把1+1算成3那样，说了你要是高中读完了我就可以和你解释一下。第三，她访谈里提的她学习的那些东西刚好我十几年前都学过，按照她的说法学了一本数学分析的习题集就学Evans的PDE怎么可能，复变，泛函都没看她咋学，天才也要讲基本法好吧，当然，这些你也听不懂，就硬站呗。
第一，板书可以有问题，但是不能有这么大的问题，她老师也是正规科班出身的，不可能对符号写法没一点要求的。
第二，姑且就像你说符号能理解，我说更重要的是这个题是个错题，而且错的很明显，数学科研者在思考时有可能会走进死胡同，但是不可能犯如此低级的错误，就像普通人也不会把1+1算成3那样，说了你要是高中读完了我就可以和你解释一下。
第三，她访谈里提的她学习的那些东西刚好我十几年前都学过，按照她的说法学了一本数学分析的习题集就学Evans的PDE怎么可能，复变，泛函都没看她咋学，天才也要讲基本法好吧，当然，这些你也听不懂，就硬站呗。
看到你说得这么专业，我的确是个外行。但是有一点很重要，你既然针对板书这么专业能找到你所认为的问题，难道你就没想过板书不是她写得？毕竟我首先就说过，没有完整的视频记录表明是姜同学所书。作为专业认真的态度，只凭短暂的十来秒视频在板书前的样子，你怎么就不能去质疑呢？而去信誓旦旦的认为板书就是姜同学所书。你能质疑板书中的数学题目，却在你没有看到她书写板书完整过程就断言板书是姜同学所写，凭着一页板书断定板书前的人的数学水平。你的质疑是不是有点太武断，甚至达到一叶障目的程度。还是本质上你就对她的中专身份有歧视，中专身份就绝对不可能做到现在的水平？
看到你说得这么专业，我的确是个外行。但是有一点很重要，你既然针对板书这么专业能找到你所认为的问题，难道你就没想过板书不是她写得？毕竟我首先就说过，没有完整的视频记录表明是姜同学所书。作为专业认真的态度，只凭短暂的十来秒视频在板书前的样子，你怎么就不能去质疑呢？而去信誓旦旦的认为板书就是姜同学所书。你能质疑板书中的数学题目，却在你没有看到她书写板书完整过程就断言板书是姜同学所写，凭着一页板书断定板书前的人的数学水平。你的质疑是不是有点太武断，甚至达到一叶障目的程度。还是本质上你就对她的中专身份有歧视，中专身份就绝对不可能做到现在的水平？
第一，板书可以有问题，但是不能有这么大的问题，她老师也是正规科班出身的，不可能对符号写法没一点要求的。第二，姑且就像你说符号能理解，我说更重要的是这个题是个错题，而且错的很明显，数学科研者在思考时有可能会走进死胡同，但是不可能犯如此低级的错误，就像普通人也不会把1+1算成3那样，说了你要是高中读完了我就可以和你解释一下。第三，她访谈里提的她学习的那些东西刚好我十几年前都学过，按照她的说法学了一本数学分析的习题集就学Evans的PDE怎么可能，复变，泛函都没看她咋学，天才也要讲基本法好吧，当然，这些你也听不懂，就硬站呗。
第一，板书可以有问题，但是不能有这么大的问题，她老师也是正规科班出身的，不可能对符号写法没一点要求的。
第二，姑且就像你说符号能理解，我说更重要的是这个题是个错题，而且错的很明显，数学科研者在思考时有可能会走进死胡同，但是不可能犯如此低级的错误，就像普通人也不会把1+1算成3那样，说了你要是高中读完了我就可以和你解释一下。
第三，她访谈里提的她学习的那些东西刚好我十几年前都学过，按照她的说法学了一本数学分析的习题集就学Evans的PDE怎么可能，复变，泛函都没看她咋学，天才也要讲基本法好吧，当然，这些你也听不懂，就硬站呗。
另外视频采访中也没有明确表明板书是姜同学所写的解题过程？这么多应该去保持谨慎的细节，你们却完全强制去认为那就是姜同学的水平，是不是有些可笑。是不是每一个站在一堆高等数学解题过程板书前，随便写一点，或是默写一段，你们都会去认定这个人的水平非常高？这样是不是觉得挺可笑的？！
另外视频采访中也没有明确表明板书是姜同学所写的解题过程？这么多应该去保持谨慎的细节，你们却完全强制去认为那就是姜同学的水平，是不是有些可笑。是不是每一个站在一堆高等数学解题过程板书前，随便写一点，或是默写一段，你们都会去认定这个人的水平非常高？这样是不是觉得挺可笑的？！
若批评不自由则赞美无意义，支持合理的怀疑，这年头反转的事情太多了，媒体的公信力正在下降。
若批评不自由则赞美无意义，支持合理的怀疑，这年头反转的事情太多了，媒体的公信力正在下降。
战术核显卡都有了 你还在讨论公信力 只要有亮点 能宣传 谁会在乎真假
战术核显卡都有了 你还在讨论公信力 只要有亮点 能宣传 谁会在乎真假
玩数竞的说实话天赋和努力缺一不可。我在她那个年纪中考全市200多名，有一阵子和玩数竞的一起上课，根本尼玛听不懂，但那些小天才的思路就都跟得上。跟得上就算了，他们是真每道题都做啊，我就懒狗一条懒得做。。你能够从他们身上看到智慧和勤奋。
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玩数竞的说实话天赋和努力缺一不可。我在她那个年纪中考全市200多名，有一阵子和玩数竞的一起上课，根本尼玛听不懂，但那些小天才的思路就都跟得上。跟得上就算了，他们是真每道题都做啊，我就懒狗一条懒得做。。你能够从他们身上看到智慧和勤奋。
不怕有天赋的，不怕勤奋的。就怕比你有天赋还比你努力。
不怕有天赋的，不怕勤奋的。就怕比你有天赋还比你努力。
背书什么？给你个人背书吗？
