一样的进度，公立有啥不会的，一年级上学期就那点内容。你这不就是自己焦虑吗？一年级上学期就那点内容，本来20以内的加减法，你要说成100以内的。语文你说拼音一周上完，问题上完老师其他课程讲啥？感觉你自己没有小孩，听某些家长夸大言辞后的感觉。

我小孩秋天上一年级，侄子侄女都在上小学我不清楚？都从学生时代过来，一样的课程内容学生学习压力能一样，你自己读不懂回帖我就不多解释了，我只能说你多去看看现在小孩的课后作业吧，跟以前没法比了

给你个建议，小学千万别光看成绩，3年级是一个坎，幼儿园到2年级前的差距会在3年级集中体现，然后一个暴露点就初一。

就近

是这样，家长焦虑不是根上小学内容，而是高考，而且是家长有一定预期的。

所以某些家长才会慎重思考孩子整体的教育规划。

比如学龄前就要提前幼小衔接，超前学习，提前学习学科知识，提前培养学习习惯。

为什么提前学？

因为这样校内只是可以裸考，孩子精力都用在拓展上。

比如加点在大语文、奥数、英语等等，普通孩子一年级处于适应期，在学习校内知识，他们孩子已经在语文大量阅读，或者系统学校浅奥，或者英语词汇量目标是母语孩子等等。

一年压一年，到6年级和普通孩子水平上就有代差了，除非极少数天赋最高可以追上这些孩子，普通孩子就在小升初被淘汰了。

然后惯性的优势延续到中考和高考。

当然了，也有大量被裹挟的普通父母，实际上根本就没太思考学习本质的东西，就是跟着一起报名学前班和各种机构课外班，但是家庭教育完全没跟上，那到三年级基本也就掉队了，属于是陪跑的。

我们在无效争论，按照自己的思想培养孩子就好了

真理！

你也是人才

每个人对自己的孩子要求不一样，只是大部分家长还是倾向于让孩子多学习。

别逗了。。。你先去了解下那些收费3000以上的私立幼儿园再来瞎逼逼吧。。。很多小孩上三年幼儿园都能用简单英语对话了，公立的就是纯玩。

我们这只有三好学生，没有五好？我不赞同你的观点，学习和玩是没有冲突的，不是干了这个就干不了那个。我家老二上的省直幼儿园，天天玩。回到家在楼下玩一个多小时，回家该写作业写作业。星期二两节课，星期六二节课，星期日两节课。
一星期四节幼小衔接，两节大字，一点也不影响到他玩耍。作业每次都高高兴兴做完，很喜欢老师表扬。
以我家老二情况，证明你说的这是孩子负担或影响孩子玩耍，我是不同意的。
而且，你好像搞错了我的点，我是说拼音，以前老师教的是错的，我们也是按错的学的。才有了很多人渡槽拼音改来改去。当错误的养成习惯，自然接受不了正确的读音。家长教孩子拼音，很难保证是正确的。
包括视频和教材都一样。
如图，我敢说做家长的不百度，全都不知道我⭕的地方是哪错了。

O，我们以前读喔，现在读哦，你圈起来的是这个问题吗？你举例小朋友上幼小衔接不影响玩耍，我也说了我周边小朋友没有上暂时也不影响学习，没有出现网上说的一年级跟不上的问题，没有必要焦虑。

不是这个错误，还有读喔和哦都不对。o正缺发音，从aeiuv这五个韵母，都是嘴型保持不变发音 ，所以o的发音也是嘴型不变，喔是嘴形变大，哦是变小。
所以你回答都错了。

错误是bpm这三个声母和o拼读时，是要加介母u的，
书写时不需要写u。所以正确应该是bo:b-u-o。b喔～波。我查了教参后确定的。。。

我没有细研究这个读音，基本就视频教的，o就是读哦，你说哦不对，嘴型变小，是和a的嘴型比，但发音不就是哦吗？小时候读的喔，张嘴喔喔喔。我刚才百度了，没找到你说的b和o拼加u，如果加了，按你拼的喔，不就是又把o拼成我们小时候的喔了吗？然后这个是你们幼小衔接教的呢，还是学校老师这样教的呢，还是你自己研究的？和幼小衔接的关系又是什么？

我们小县城都是巴不得孩子读公立 划片区读不到拼命买学区房也要去读 私立基本上都是外来户籍或者乡下打工的孩子去读 大城市感觉完全反过来了

他都屏蔽回复了 不知道为什么
我一直奇怪现在小学都没有教学大纲吗？

虽然我还没小孩，现在的小孩吊打同时期的你。

你是不看字吗？教参查的，也是孩子老师教的。。。都说了百度，视频，书有对有错。不全是要加介母u的，fo不加。嘴型变小，不是和别的韵母嘴型比较。是发音过程嘴型不发生变化。o的发音像一声哦，不是二声哦。
都说了，你掌握的可能是老师教错的。比如juan这拼读，我80后，老师教的就是错误的。我老师教的是juan:j-u-an；正确的是:juan:j-v-an。这不是教材改了，是一直就这样拼，只是当年老师教错了。
和幼小衔接有点关系，因为公立小学孩子多，老师不会去纠正孩子读音的。和你教孩子关系就大了。你教给孩子错误读音，可能孩子一辈子也就怎么读了。
当然读音不影响啥，查字典一点也不影响。。。