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对的，我本来也想去新疆支教的，但是无意间看到撒贝宁的一个节目，好像是采访姚基金的支教项目，他当时也说了类似的话，我当时就断了支教的念头，前几个月考上了新疆石河子的教师编，这样就能一直陪在孩子身边了
对的，我本来也想去新疆支教的，但是无意间看到撒贝宁的一个节目，好像是采访姚基金的支教项目，他当时也说了类似的话，我当时就断了支教的念头，前几个月考上了新疆石河子的教师编，这样就能一直陪在孩子身边了
老哥，厉害。👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻
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因为这种类型的支教本来就不是教孩子们课本内的知识。我所接触的做暑期支教的团队，没有一个团队开设语文数学这些课程，因为这会打乱当地教师的教学计划。我们做的更多的是一些科普类或者兴趣启发类的课程，比如借用学校某些团队的巡线小车等等。这类暑期支教的目的在于激发孩子们的兴趣走出大山，而不是一定要在分数上带来提高。关于发朋友圈等宣传方式我也想说一点，宣传是志愿活动中必不可少的一个环节，每个人的力量是有限的，通过宣传，传递出志愿者精神，鼓励更多人参与志愿活动才是真正目的。对于那些恶意揣测别人发朋友圈目的的人，我只想说你们心胸真的很狭隘。
因为这种类型的支教本来就不是教孩子们课本内的知识。我所接触的做暑期支教的团队，没有一个团队开设语文数学这些课程，因为这会打乱当地教师的教学计划。我们做的更多的是一些科普类或者兴趣启发类的课程，比如借用学校某些团队的巡线小车等等。这类暑期支教的目的在于激发孩子们的兴趣走出大山，而不是一定要在分数上带来提高。
关于发朋友圈等宣传方式我也想说一点，宣传是志愿活动中必不可少的一个环节，每个人的力量是有限的，通过宣传，传递出志愿者精神，鼓励更多人参与志愿活动才是真正目的。对于那些恶意揣测别人发朋友圈目的的人，我只想说你们心胸真的很狭隘。
你都是说志愿者怎样怎样，你该说说孩子们到底有没有收获，并且长远来讲对他们的生活或者精神状态到底有没有积极的影响。就像参加变形计的农村孩子，在城市爽了几天可能回去会有更大的心理落差。不是说支教不好，只是你的回答没到点子上。
你都是说志愿者怎样怎样，你该说说孩子们到底有没有收获，并且长远来讲对他们的生活或者精神状态到底有没有积极的影响。就像参加变形计的农村孩子，在城市爽了几天可能回去会有更大的心理落差。不是说支教不好，只是你的回答没到点子上。
我就是一线教师，每年都有大学生、大城市的老师，来我们这里支教，最后走的时候小朋友们都哭的死去活来，而这些所谓的好人得到了自我满足，开心的发朋友圈。他们让小朋友见到了外面的世界，但给不了他们任何东西。尤其是农村的孩子，寒暑假还要帮家里干活、家务、带弟妹，但为了配合这些好人，不得不把他们喊回学校。说实话支教那几天，你教不了任何狗屁，根本没任何用！
我就是一线教师，每年都有大学生、大城市的老师，来我们这里支教，最后走的时候小朋友们都哭的死去活来，而这些所谓的好人得到了自我满足，开心的发朋友圈。他们让小朋友见到了外面的世界，但给不了他们任何东西。尤其是农村的孩子，寒暑假还要帮家里干活、家务、带弟妹，但为了配合这些好人，不得不把他们喊回学校。说实话支教那几天，你教不了任何狗屁，根本没任何用！
我打了很多字又删了，我非常尊重您这种坚守在一线的老师，但字里行间很多说法我不敢苟同，其实大可不必用充满偏见的眼色去看待年轻的支教老师。
我打了很多字又删了，我非常尊重您这种坚守在一线的老师，但字里行间很多说法我不敢苟同，其实大可不必用充满偏见的眼色去看待年轻的支教老师。
对的，我本来也想去新疆支教的，但是无意间看到撒贝宁的一个节目，好像是采访姚基金的支教项目，他当时也说了类似的话，我当时就断了支教的念头，前几个月考上了新疆石河子的教师编，这样就能一直陪在孩子身边了
对的，我本来也想去新疆支教的，但是无意间看到撒贝宁的一个节目，好像是采访姚基金的支教项目，他当时也说了类似的话，我当时就断了支教的念头，前几个月考上了新疆石河子的教师编，这样就能一直陪在孩子身边了
向您致敬！！！！真诚的，发自内心的！！！
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我就是一线教师，每年都有大学生、大城市的老师，来我们这里支教，最后走的时候小朋友们都哭的死去活来，而这些所谓的好人得到了自我满足，开心的发朋友圈。他们让小朋友见到了外面的世界，但给不了他们任何东西。尤其是农村的孩子，寒暑假还要帮家里干活、家务、带弟妹，但为了配合这些好人，不得不把他们喊回学校。说实话支教那几天，你教不了任何狗屁，根本没任何用！
我就是一线教师，每年都有大学生、大城市的老师，来我们这里支教，最后走的时候小朋友们都哭的死去活来，而这些所谓的好人得到了自我满足，开心的发朋友圈。他们让小朋友见到了外面的世界，但给不了他们任何东西。尤其是农村的孩子，寒暑假还要帮家里干活、家务、带弟妹，但为了配合这些好人，不得不把他们喊回学校。说实话支教那几天，你教不了任何狗屁，根本没任何用！
我就是这样子的孩子，感觉认识到差距后整个人更加自卑了，虽然是自己的问题不应该怨恨别人
我就是这样子的孩子，感觉认识到差距后整个人更加自卑了，虽然是自己的问题不应该怨恨别人
你觉得，你支教过吗，还是你见过支教的？我上大学的时候多次支教，现在一线教师，说实话没意义。你不要太看的起自己，你给不了他们什么。
你觉得，你支教过吗，还是你见过支教的？我上大学的时候多次支教，现在一线教师，说实话没意义。你不要太看的起自己，你给不了他们什么。
…你这发言才是最极端的吧、我怀疑你这种素质能不能否当老师……我本科支教过。连续两年在云南小山村，的确24天时间的确改教不了什么，但我们学生团队确信我们带给他们不一样的东西，并且这些东西会成为他们童年的一部分，我们和他们谈论过哲学的入门（很多孩子感兴趣）、谈论过医院的趣闻（这是我们晚饭后被孩子点播最多的故事）、我们介绍一样的运程医疗支持和线上MDT就诊平台（这甚至吸引到一些家长、进而引出县内和村内的科普讲座的开展）、我们举行给那所学校孩子对接了杭州的书店和八分文化出版社（每年有免费新书/二手书寄到学校的图书馆）……还有其他好的好的事情。我并不认为我们给不了什么，只要他们能得到一点，支教的付出就有意义。我问你，你知道Andrew Ng吗？你去过莫斯科吗？你有给孩子看过北美的落日沙滩吗？我们都给他们介绍过，我相信这些对于现实生活意义不大，但是你觉得这些毫无意义吗？就算我们满足不了他们的物质生活，我们不能走进他们的精神生活吗？你就是这样一个“专科”老师吗
…你这发言才是最极端的吧、我怀疑你这种素质能不能否当老师……我本科支教过。连续两年在云南小山村，的确24天时间的确改教不了什么，但我们学生团队确信我们带给他们不一样的东西，并且这些东西会成为他们童年的一部分，我们和他们谈论过哲学的入门（很多孩子感兴趣）、谈论过医院的趣闻（这是我们晚饭后被孩子点播最多的故事）、我们介绍一样的运程医疗支持和线上MDT就诊平台（这甚至吸引到一些家长、进而引出县内和村内的科普讲座的开展）、我们举行给那所学校孩子对接了杭州的书店和八分文化出版社（每年有免费新书/二手书寄到学校的图书馆）……还有其他好的好的事情。我并不认为我们给不了什么，只要他们能得到一点，支教的付出就有意义。我问你，你知道Andrew Ng吗？你去过莫斯科吗？你有给孩子看过北美的落日沙滩吗？我们都给他们介绍过，我相信这些对于现实生活意义不大，但是你觉得这些毫无意义吗？就算我们满足不了他们的物质生活，我们不能走进他们的精神生活吗？你就是这样一个“专科”老师吗
我就是一线教师，每年都有大学生、大城市的老师，来我们这里支教，最后走的时候小朋友们都哭的死去活来，而这些所谓的好人得到了自我满足，开心的发朋友圈。他们让小朋友见到了外面的世界，但给不了他们任何东西。尤其是农村的孩子，寒暑假还要帮家里干活、家务、带弟妹，但为了配合这些好人，不得不把他们喊回学校。说实话支教那几天，你教不了任何狗屁，根本没任何用！
我就是一线教师，每年都有大学生、大城市的老师，来我们这里支教，最后走的时候小朋友们都哭的死去活来，而这些所谓的好人得到了自我满足，开心的发朋友圈。他们让小朋友见到了外面的世界，但给不了他们任何东西。尤其是农村的孩子，寒暑假还要帮家里干活、家务、带弟妹，但为了配合这些好人，不得不把他们喊回学校。说实话支教那几天，你教不了任何狗屁，根本没任何用！
很难想象这些话是从一名老师嘴里说出来的，一线老师门槛低不代表就应该素质低啊，也不应该以偏概全啊，从字里行间可以看出是对这些大城市的支教老师的恶意，更多的是对比自身条件感到不平衡吧。
很难想象这些话是从一名老师嘴里说出来的，一线老师门槛低不代表就应该素质低啊，也不应该以偏概全啊，从字里行间可以看出是对这些大城市的支教老师的恶意，更多的是对比自身条件感到不平衡吧。
因为这种类型的支教本来就不是教孩子们课本内的知识。我所接触的做暑期支教的团队，没有一个团队开设语文数学这些课程，因为这会打乱当地教师的教学计划。我们做的更多的是一些科普类或者兴趣启发类的课程，比如借用学校某些团队的巡线小车等等。这类暑期支教的目的在于激发孩子们的兴趣走出大山，而不是一定要在分数上带来提高。关于发朋友圈等宣传方式我也想说一点，宣传是志愿活动中必不可少的一个环节，每个人的力量是有限的，通过宣传，传递出志愿者精神，鼓励更多人参与志愿活动才是真正目的。对于那些恶意揣测别人发朋友圈目的的人，我只想说你们心胸真的很狭隘。
因为这种类型的支教本来就不是教孩子们课本内的知识。我所接触的做暑期支教的团队，没有一个团队开设语文数学这些课程，因为这会打乱当地教师的教学计划。我们做的更多的是一些科普类或者兴趣启发类的课程，比如借用学校某些团队的巡线小车等等。这类暑期支教的目的在于激发孩子们的兴趣走出大山，而不是一定要在分数上带来提高。
关于发朋友圈等宣传方式我也想说一点，宣传是志愿活动中必不可少的一个环节，每个人的力量是有限的，通过宣传，传递出志愿者精神，鼓励更多人参与志愿活动才是真正目的。对于那些恶意揣测别人发朋友圈目的的人，我只想说你们心胸真的很狭隘。
不能让孩子们看到外面的世界，必须让他们知道世界上只有田间地头和家务活，他们才会快乐，他们的人生才有意义，一线教师们的奋斗才有价值。he tui，当教师当得这么极端那些孩子们也是倒了大霉了。
不能让孩子们看到外面的世界，必须让他们知道世界上只有田间地头和家务活，他们才会快乐，他们的人生才有意义，一线教师们的奋斗才有价值。he tui，当教师当得这么极端那些孩子们也是倒了大霉了。
…你这发言才是最极端的吧、我怀疑你这种素质能不能否当老师……我本科支教过。连续两年在云南小山村，的确24天时间的确改教不了什么，但我们学生团队确信我们带给他们不一样的东西，并且这些东西会成为他们童年的一部分，我们和他们谈论过哲学的入门（很多孩子感兴趣）、谈论过医院的趣闻（这是我们晚饭后被孩子点播最多的故事）、我们介绍一样的运程医疗支持和线上MDT就诊平台（这甚至吸引到一些家长、进而引出县内和村内的科普讲座的开展）、我们举行给那所学校孩子对接了杭州的书店和八分文化出版社（每年有免费新书/二手书寄到学校的图书馆）……还有其他好的好的事情。我并不认为我们给不了什么，只要他们能得到一点，支教的付出就有意义。我问你，你知道Andrew Ng吗？你去过莫斯科吗？你有给孩子看过北美的落日沙滩吗？我们都给他们介绍过，我相信这些对于现实生活意义不大，但是你觉得这些毫无意义吗？就算我们满足不了他们的物质生活，我们不能走进他们的精神生活吗？你就是这样一个“专科”老师吗
…你这发言才是最极端的吧、我怀疑你这种素质能不能否当老师……我本科支教过。连续两年在云南小山村，的确24天时间的确改教不了什么，但我们学生团队确信我们带给他们不一样的东西，并且这些东西会成为他们童年的一部分，我们和他们谈论过哲学的入门（很多孩子感兴趣）、谈论过医院的趣闻（这是我们晚饭后被孩子点播最多的故事）、我们介绍一样的运程医疗支持和线上MDT就诊平台（这甚至吸引到一些家长、进而引出县内和村内的科普讲座的开展）、我们举行给那所学校孩子对接了杭州的书店和八分文化出版社（每年有免费新书/二手书寄到学校的图书馆）……还有其他好的好的事情。我并不认为我们给不了什么，只要他们能得到一点，支教的付出就有意义。我问你，你知道Andrew Ng吗？你去过莫斯科吗？你有给孩子看过北美的落日沙滩吗？我们都给他们介绍过，我相信这些对于现实生活意义不大，但是你觉得这些毫无意义吗？就算我们满足不了他们的物质生活，我们不能走进他们的精神生活吗？你就是这样一个“专科”老师吗
当某些人不同意我的观点时，看到我是老师，就开始有以下言辞，你是不是一个合格的老师？你是不是一个负责人的老师？好像站在道德制高点立于不败之地。我是不是一个合格的老师不需要你陌生人评判。教育不是你们想象的样子，请你在教育行业工作五年以上再来发言。当然谁有谁的路，你走好你自己的路，不要对教育指指点点。现在教育最大的问题就是，谁都可以对他指指点点，老师束手束脚如履薄冰。
当某些人不同意我的观点时，看到我是老师，就开始有以下言辞，你是不是一个合格的老师？你是不是一个负责人的老师？好像站在道德制高点立于不败之地。我是不是一个合格的老师不需要你陌生人评判。教育不是你们想象的样子，请你在教育行业工作五年以上再来发言。当然谁有谁的路，你走好你自己的路，不要对教育指指点点。现在教育最大的问题就是，谁都可以对他指指点点，老师束手束脚如履薄冰。
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