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我就是一线教师,每年都有大学生、大城市的老师,来我们这里支教,最后走的时候小朋友们都哭的死去活来,而这些所谓的好人得到了自我满足,开心的发朋友圈。他们让小朋友见到了外面的世界,但给不了他们任何东西。尤其是农村的孩子,寒暑假还要帮家里干活、家务、带弟妹,但为了配合这些好人,不得不把他们喊回学校。说实话支教那几天,你教不了任何狗屁,根本没任何用!
我就是一线教师,每年都有大学生、大城市的老师,来我们这里支教,最后走的时候小朋友们都哭的死去活来,而这些所谓的好人得到了自我满足,开心的发朋友圈。他们让小朋友见到了外面的世界,但给不了他们任何东西。尤其是农村的孩子,寒暑假还要帮家里干活、家务、带弟妹,但为了配合这些好人,不得不把他们喊回学校。说实话支教那几天,你教不了任何狗屁,根本没任何用!
不得不说,有坏处,但也不能抹杀,对于相对闭塞的山区来说,能了解外界是非常不错的。
而就我个人来说,就读于山区小学,硬件落后师资也落后,我在升入中学之前对于英文的所有理解,就是支教老师教会我念ABCD26个字母。而正是这26个字母,让我认为我虽然远远不如别人,但是领先我身边很多人,从而没有放弃学英语。
而我小学的同学们有一多半人因为英语跟不上而成绩越来越差,很多人英语不及格,最终也影响了中高考,我一直认为,我自己能升入重点高中考入大学,跟那几个支教老师的26个字母给我建立的自尊自信是有关系的。
能放弃休息时间,不图回报,不虑将来,上山支教,是值得表扬鼓励的。
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而就我个人来说,就读于山区小学,硬件落后师资也落后,我在升入中学之前对于英文的所有理解,就是支教老师教会我念ABCD26个字母。而正是这26个字母,让我认为我虽然远远不如别人,但是领先我身边很多人,从而没有放弃学英语。
而我小学的同学们有一多半人因为英语跟不上而成绩越来越差,很多人英语不及格,最终也影响了中高考,我一直认为,我自己能升入重点高中考入大学,跟那几个支教老师的26个字母给我建立的自尊自信是有关系的。
能放弃休息时间,不图回报,不虑将来,上山支教,是值得表扬鼓励的。
我就是一线教师,每年都有大学生、大城市的老师,来我们这里支教,最后走的时候小朋友们都哭的死去活来,而这些所谓的好人得到了自我满足,开心的发朋友圈。他们让小朋友见到了外面的世界,但给不了他们任何东西。尤其是农村的孩子,寒暑假还要帮家里干活、家务、带弟妹,但为了配合这些好人,不得不把他们喊回学校。说实话支教那几天,你教不了任何狗屁,根本没任何用!
我就是一线教师,每年都有大学生、大城市的老师,来我们这里支教,最后走的时候小朋友们都哭的死去活来,而这些所谓的好人得到了自我满足,开心的发朋友圈。他们让小朋友见到了外面的世界,但给不了他们任何东西。尤其是农村的孩子,寒暑假还要帮家里干活、家务、带弟妹,但为了配合这些好人,不得不把他们喊回学校。说实话支教那几天,你教不了任何狗屁,根本没任何用!
对的,我本来也想去新疆支教的,但是无意间看到撒贝宁的一个节目,好像是采访姚基金的支教项目,他当时也说了类似的话,我当时就断了支教的念头,前几个月考上了新疆石河子的教师编,这样就能一直陪在孩子身边了
对的,我本来也想去新疆支教的,但是无意间看到撒贝宁的一个节目,好像是采访姚基金的支教项目,他当时也说了类似的话,我当时就断了支教的念头,前几个月考上了新疆石河子的教师编,这样就能一直陪在孩子身边了
对的,我本来也想去新疆支教的,但是无意间看到撒贝宁的一个节目,好像是采访姚基金的支教项目,他当时也说了类似的话,我当时就断了支教的念头,前几个月考上了新疆石河子的教师编,这样就能一直陪在孩子身边了
对的,我本来也想去新疆支教的,但是无意间看到撒贝宁的一个节目,好像是采访姚基金的支教项目,他当时也说了类似的话,我当时就断了支教的念头,前几个月考上了新疆石河子的教师编,这样就能一直陪在孩子身边了
Respect兄弟,照顾好自己,有空了可以在虎扑上分享分享在那边的经历
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不得不说,有坏处,但也不能抹杀,对于相对闭塞的山区来说,能了解外界是非常不错的。而就我个人来说,就读于山区小学,硬件落后师资也落后,我在升入中学之前对于英文的所有理解,就是支教老师教会我念ABCD26个字母。而正是这26个字母,让我认为我虽然远远不如别人,但是领先我身边很多人,从而没有放弃学英语。而我小学的同学们有一多半人因为英语跟不上而成绩越来越差,很多人英语不及格,最终也影响了中高考,我一直认为,我自己能升入重点高中考入大学,跟那几个支教老师的26个字母给我建立的自尊自信是有关系的。能放弃休息时间,不图回报,不虑将来,上山支教,是值得表扬鼓励的。
不得不说,有坏处,但也不能抹杀,对于相对闭塞的山区来说,能了解外界是非常不错的。
而就我个人来说,就读于山区小学,硬件落后师资也落后,我在升入中学之前对于英文的所有理解,就是支教老师教会我念ABCD26个字母。而正是这26个字母,让我认为我虽然远远不如别人,但是领先我身边很多人,从而没有放弃学英语。
而我小学的同学们有一多半人因为英语跟不上而成绩越来越差,很多人英语不及格,最终也影响了中高考,我一直认为,我自己能升入重点高中考入大学,跟那几个支教老师的26个字母给我建立的自尊自信是有关系的。
能放弃休息时间,不图回报,不虑将来,上山支教,是值得表扬鼓励的。
短期支教从教育方面意义不大,但是这样长期坚持每年都去的,就相当于和当地有了稳定密切的联系,这个帮助就比较大。
短期支教从教育方面意义不大,但是这样长期坚持每年都去的,就相当于和当地有了稳定密切的联系,这个帮助就比较大。
所有的一线农村教师,听见支教都会想吐
所有的一线农村教师,听见支教都会想吐
我就是一线教师,每年都有大学生、大城市的老师,来我们这里支教,最后走的时候小朋友们都哭的死去活来,而这些所谓的好人得到了自我满足,开心的发朋友圈。他们让小朋友见到了外面的世界,但给不了他们任何东西。尤其是农村的孩子,寒暑假还要帮家里干活、家务、带弟妹,但为了配合这些好人,不得不把他们喊回学校。说实话支教那几天,你教不了任何狗屁,根本没任何用!
我就是一线教师,每年都有大学生、大城市的老师,来我们这里支教,最后走的时候小朋友们都哭的死去活来,而这些所谓的好人得到了自我满足,开心的发朋友圈。他们让小朋友见到了外面的世界,但给不了他们任何东西。尤其是农村的孩子,寒暑假还要帮家里干活、家务、带弟妹,但为了配合这些好人,不得不把他们喊回学校。说实话支教那几天,你教不了任何狗屁,根本没任何用!
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我就是一线教师,每年都有大学生、大城市的老师,来我们这里支教,最后走的时候小朋友们都哭的死去活来,而这些所谓的好人得到了自我满足,开心的发朋友圈。他们让小朋友见到了外面的世界,但给不了他们任何东西。尤其是农村的孩子,寒暑假还要帮家里干活、家务、带弟妹,但为了配合这些好人,不得不把他们喊回学校。说实话支教那几天,你教不了任何狗屁,根本没任何用!
因为这种类型的支教本来就不是教孩子们课本内的知识。我所接触的做暑期支教的团队,没有一个团队开设语文数学这些课程,因为这会打乱当地教师的教学计划。我们做的更多的是一些科普类或者兴趣启发类的课程,比如借用学校某些团队的巡线小车等等。这类暑期支教的目的在于激发孩子们的兴趣走出大山,而不是一定要在分数上带来提高。
关于发朋友圈等宣传方式我也想说一点,宣传是志愿活动中必不可少的一个环节,每个人的力量是有限的,通过宣传,传递出志愿者精神,鼓励更多人参与志愿活动才是真正目的。对于那些恶意揣测别人发朋友圈目的的人,我只想说你们心胸真的很狭隘。
因为这种类型的支教本来就不是教孩子们课本内的知识。我所接触的做暑期支教的团队,没有一个团队开设语文数学这些课程,因为这会打乱当地教师的教学计划。我们做的更多的是一些科普类或者兴趣启发类的课程,比如借用学校某些团队的巡线小车等等。这类暑期支教的目的在于激发孩子们的兴趣走出大山,而不是一定要在分数上带来提高。
关于发朋友圈等宣传方式我也想说一点,宣传是志愿活动中必不可少的一个环节,每个人的力量是有限的,通过宣传,传递出志愿者精神,鼓励更多人参与志愿活动才是真正目的。对于那些恶意揣测别人发朋友圈目的的人,我只想说你们心胸真的很狭隘。
我就是一线教师,每年都有大学生、大城市的老师,来我们这里支教,最后走的时候小朋友们都哭的死去活来,而这些所谓的好人得到了自我满足,开心的发朋友圈。他们让小朋友见到了外面的世界,但给不了他们任何东西。尤其是农村的孩子,寒暑假还要帮家里干活、家务、带弟妹,但为了配合这些好人,不得不把他们喊回学校。说实话支教那几天,你教不了任何狗屁,根本没任何用!
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想起来《山海情》
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如果你觉得没意义,等下次再有人来的时候,直接让他们滚!没人喜欢被你背后批评!
如果你觉得没意义,等下次再有人来的时候,直接让他们滚!没人喜欢被你背后批评!
当某些人不同意我的观点时,看到我是老师,就开始有以下言辞,你是不是一个合格的老师?你是不是一个负责人的老师?好像站在道德制高点立于不败之地。我是不是一个合格的老师不需要你陌生人评判。教育不是你们想象的样子,请你在教育行业工作五年以上再来发言。当然谁有谁的路,你走好你自己的路,不要对教育指指点点。现在教育最大的问题就是,谁都可以对他指指点点,老师束手束脚如履薄冰。
当某些人不同意我的观点时,看到我是老师,就开始有以下言辞,你是不是一个合格的老师?你是不是一个负责人的老师?好像站在道德制高点立于不败之地。我是不是一个合格的老师不需要你陌生人评判。教育不是你们想象的样子,请你在教育行业工作五年以上再来发言。当然谁有谁的路,你走好你自己的路,不要对教育指指点点。现在教育最大的问题就是,谁都可以对他指指点点,老师束手束脚如履薄冰。
哈,这难道不是你先指点江山的么。你先指点别人的事情毫无意义,不是你先说别人的支教老师经历毫无意义?
哈,这难道不是你先指点江山的么。你先指点别人的事情毫无意义,不是你先说别人的支教老师经历毫无意义?
因为这种类型的支教本来就不是教孩子们课本内的知识。我所接触的做暑期支教的团队,没有一个团队开设语文数学这些课程,因为这会打乱当地教师的教学计划。我们做的更多的是一些科普类或者兴趣启发类的课程,比如借用学校某些团队的巡线小车等等。这类暑期支教的目的在于激发孩子们的兴趣走出大山,而不是一定要在分数上带来提高。关于发朋友圈等宣传方式我也想说一点,宣传是志愿活动中必不可少的一个环节,每个人的力量是有限的,通过宣传,传递出志愿者精神,鼓励更多人参与志愿活动才是真正目的。对于那些恶意揣测别人发朋友圈目的的人,我只想说你们心胸真的很狭隘。
因为这种类型的支教本来就不是教孩子们课本内的知识。我所接触的做暑期支教的团队,没有一个团队开设语文数学这些课程,因为这会打乱当地教师的教学计划。我们做的更多的是一些科普类或者兴趣启发类的课程,比如借用学校某些团队的巡线小车等等。这类暑期支教的目的在于激发孩子们的兴趣走出大山,而不是一定要在分数上带来提高。
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我觉得你说得对兄弟
我觉得你说得对兄弟
不得不说,有坏处,但也不能抹杀,对于相对闭塞的山区来说,能了解外界是非常不错的。而就我个人来说,就读于山区小学,硬件落后师资也落后,我在升入中学之前对于英文的所有理解,就是支教老师教会我念ABCD26个字母。而正是这26个字母,让我认为我虽然远远不如别人,但是领先我身边很多人,从而没有放弃学英语。而我小学的同学们有一多半人因为英语跟不上而成绩越来越差,很多人英语不及格,最终也影响了中高考,我一直认为,我自己能升入重点高中考入大学,跟那几个支教老师的26个字母给我建立的自尊自信是有关系的。能放弃休息时间,不图回报,不虑将来,上山支教,是值得表扬鼓励的。
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有几率在任何一个孩子的心中种下下一颗种子,这就是意义
有几率在任何一个孩子的心中种下下一颗种子,这就是意义
去支教的老师有自己的算盘,比如评职称
去支教的老师有自己的算盘,比如评职称
学生支教还可以降低保研条件,申请奖学金
学生支教还可以降低保研条件,申请奖学金
一看您就不是被支教的。[虎扑表情-有一说一]
一看您就不是被支教的。[虎扑表情-有一说一]
你是?
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对的,我本来也想去新疆支教的,但是无意间看到撒贝宁的一个节目,好像是采访姚基金的支教项目,他当时也说了类似的话,我当时就断了支教的念头,前几个月考上了新疆石河子的教师编,这样就能一直陪在孩子身边了
对的,我本来也想去新疆支教的,但是无意间看到撒贝宁的一个节目,好像是采访姚基金的支教项目,他当时也说了类似的话,我当时就断了支教的念头,前几个月考上了新疆石河子的教师编,这样就能一直陪在孩子身边了
👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻
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能放弃休息时间,不图回报,不虑将来,上山支教,是值得表扬鼓励的。
我最讨厌那种说别人做好事没用的,自己不去做,如果他去做了,肯定会觉得做这些事的意义所在。
我最讨厌那种说别人做好事没用的,自己不去做,如果他去做了,肯定会觉得做这些事的意义所在。
你觉得,你支教过吗,还是你见过支教的?我上大学的时候多次支教,现在一线教师,说实话没意义。你不要太看的起自己,你给不了他们什么。
你觉得,你支教过吗,还是你见过支教的?我上大学的时候多次支教,现在一线教师,说实话没意义。你不要太看的起自己,你给不了他们什么。
确实也没办法说通,各自立场不同。农村孩子想走出去确实要更加努力。学习考试是最直接的了。就算考不上,多读点书,出来打工,都能比别人更快适应。也不容易染上坏习惯。
确实也没办法说通,各自立场不同。农村孩子想走出去确实要更加努力。学习考试是最直接的了。就算考不上,多读点书,出来打工,都能比别人更快适应。也不容易染上坏习惯。
你觉得,你支教过吗,还是你见过支教的?我上大学的时候多次支教,现在一线教师,说实话没意义。你不要太看的起自己,你给不了他们什么。
你觉得,你支教过吗,还是你见过支教的?我上大学的时候多次支教,现在一线教师,说实话没意义。你不要太看的起自己,你给不了他们什么。
…你这发言才是最极端的吧、我怀疑你这种素质能不能否当老师……我本科支教过。连续两年在云南小山村,的确24天时间的确改教不了什么,但我们学生团队确信我们带给他们不一样的东西,并且这些东西会成为他们童年的一部分,我们和他们谈论过哲学的入门(很多孩子感兴趣)、谈论过医院的趣闻(这是我们晚饭后被孩子点播最多的故事)、我们介绍一样的运程医疗支持和线上MDT就诊平台(这甚至吸引到一些家长、进而引出县内和村内的科普讲座的开展)、我们举行给那所学校孩子对接了杭州的书店和八分文化出版社(每年有免费新书/二手书寄到学校的图书馆)……还有其他好的好的事情。我并不认为我们给不了什么,只要他们能得到一点,支教的付出就有意义。我问你,你知道Andrew Ng吗?你去过莫斯科吗?你有给孩子看过北美的落日沙滩吗?我们都给他们介绍过,我相信这些对于现实生活意义不大,但是你觉得这些毫无意义吗?就算我们满足不了他们的物质生活,我们不能走进他们的精神生活吗?你就是这样一个“专科”老师吗
…你这发言才是最极端的吧、我怀疑你这种素质能不能否当老师……我本科支教过。连续两年在云南小山村,的确24天时间的确改教不了什么,但我们学生团队确信我们带给他们不一样的东西,并且这些东西会成为他们童年的一部分,我们和他们谈论过哲学的入门(很多孩子感兴趣)、谈论过医院的趣闻(这是我们晚饭后被孩子点播最多的故事)、我们介绍一样的运程医疗支持和线上MDT就诊平台(这甚至吸引到一些家长、进而引出县内和村内的科普讲座的开展)、我们举行给那所学校孩子对接了杭州的书店和八分文化出版社(每年有免费新书/二手书寄到学校的图书馆)……还有其他好的好的事情。我并不认为我们给不了什么,只要他们能得到一点,支教的付出就有意义。我问你,你知道Andrew Ng吗?你去过莫斯科吗?你有给孩子看过北美的落日沙滩吗?我们都给他们介绍过,我相信这些对于现实生活意义不大,但是你觉得这些毫无意义吗?就算我们满足不了他们的物质生活,我们不能走进他们的精神生活吗?你就是这样一个“专科”老师吗
我就是一线教师,每年都有大学生、大城市的老师,来我们这里支教,最后走的时候小朋友们都哭的死去活来,而这些所谓的好人得到了自我满足,开心的发朋友圈。他们让小朋友见到了外面的世界,但给不了他们任何东西。尤其是农村的孩子,寒暑假还要帮家里干活、家务、带弟妹,但为了配合这些好人,不得不把他们喊回学校。说实话支教那几天,你教不了任何狗屁,根本没任何用!
我就是一线教师,每年都有大学生、大城市的老师,来我们这里支教,最后走的时候小朋友们都哭的死去活来,而这些所谓的好人得到了自我满足,开心的发朋友圈。他们让小朋友见到了外面的世界,但给不了他们任何东西。尤其是农村的孩子,寒暑假还要帮家里干活、家务、带弟妹,但为了配合这些好人,不得不把他们喊回学校。说实话支教那几天,你教不了任何狗屁,根本没任何用!
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为什么,想了解下
为什么,想了解下
这帖子火不了。。。。。。
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我就是一线教师,每年都有大学生、大城市的老师,来我们这里支教,最后走的时候小朋友们都哭的死去活来,而这些所谓的好人得到了自我满足,开心的发朋友圈。他们让小朋友见到了外面的世界,但给不了他们任何东西。尤其是农村的孩子,寒暑假还要帮家里干活、家务、带弟妹,但为了配合这些好人,不得不把他们喊回学校。说实话支教那几天,你教不了任何狗屁,根本没任何用!
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想起来《山海情》
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为什么,想了解下
为什么,想了解下
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对的,我本来也想去新疆支教的,但是无意间看到撒贝宁的一个节目,好像是采访姚基金的支教项目,他当时也说了类似的话,我当时就断了支教的念头,前几个月考上了新疆石河子的教师编,这样就能一直陪在孩子身边了
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对的,我本来也想去新疆支教的,但是无意间看到撒贝宁的一个节目,好像是采访姚基金的支教项目,他当时也说了类似的话,我当时就断了支教的念头,前几个月考上了新疆石河子的教师编,这样就能一直陪在孩子身边了
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因为这种类型的支教本来就不是教孩子们课本内的知识。我所接触的做暑期支教的团队,没有一个团队开设语文数学这些课程,因为这会打乱当地教师的教学计划。我们做的更多的是一些科普类或者兴趣启发类的课程,比如借用学校某些团队的巡线小车等等。这类暑期支教的目的在于激发孩子们的兴趣走出大山,而不是一定要在分数上带来提高。
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