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可是楼主不是第一名么。。 而且第二名分差了不少啊
可是楼主不是第一名么。。 而且第二名分差了不少啊
人家要六边形战士
人家要六边形战士
那前提是,所有过线了的和本专业相关的同学,底子都很高。但在我看来不是啊,很多考本专业的前两年半都在划水,就最后一年甚至半年才冲刺一把。既然是分数取胜,怎么能凭借一个人最初所选择的专业,去判断他的底子呢?
那前提是,所有过线了的和本专业相关的同学,底子都很高。但在我看来不是啊,很多考本专业的前两年半都在划水,就最后一年甚至半年才冲刺一把。既然是分数取胜,怎么能凭借一个人最初所选择的专业,去判断他的底子呢?
那可能又要涉及另一种歧视了,就是本科出身。另外本科好的考试要求也会高些。犹记得一个中科大的老师招保研的对一个211专业第一的压根看不上,直接说你们学校考试难度太低成绩没卵用
那可能又要涉及另一种歧视了,就是本科出身。另外本科好的考试要求也会高些。犹记得一个中科大的老师招保研的对一个211专业第一的压根看不上,直接说你们学校考试难度太低成绩没卵用
这是欲抑先扬吗
这是欲抑先扬吗
居然这么多人点赞,步行街人均小学?什么叫先抑后扬,先说不好再说好,为了突出好!
居然这么多人点赞,步行街人均小学?什么叫先抑后扬,先说不好再说好,为了突出好!
站在老师的角度,没有体系的学习是不够的,即便你一门课考了100分,某种意义上来说也不如人家十门课每门都80
站在老师的角度,没有体系的学习是不够的,即便你一门课考了100分,某种意义上来说也不如人家十门课每门都80
说实话 都没啥用 考完就忘了 谁还会记住一辈子 跨考和本专业区别不大
说实话 都没啥用 考完就忘了 谁还会记住一辈子 跨考和本专业区别不大
研究生用应试招本来就挺奇怪的,有些人大学4年就学了怎么应试,还有些大学提倡深度学习去考研,而对实际经验的积累不看重,我大学4年的舍友,从大一下开始天天跑实验室,大二就跟一个老师做项目了等于干研究生的活,各种比赛都拿奖,最后一个就差一点拿国一直接保研,我们宿舍的什么互联网大学生创新全是蹭他的,就这样的人差点保不上研,因为我们大二下有一门专业课老师巨脑残,导致我们班成绩能比别的班低个二十分。我那舍友科研分加满才蹭进保研线,后来直接被中科院大学收了,是我们专业保研去的学校最好的,其他那些成绩进去的都是一些普通的985,有几个听说别人导师不一定想收
研究生用应试招本来就挺奇怪的,有些人大学4年就学了怎么应试,还有些大学提倡深度学习去考研,而对实际经验的积累不看重,我大学4年的舍友,从大一下开始天天跑实验室,大二就跟一个老师做项目了等于干研究生的活,各种比赛都拿奖,最后一个就差一点拿国一直接保研,我们宿舍的什么互联网大学生创新全是蹭他的,就这样的人差点保不上研,因为我们大二下有一门专业课老师巨脑残,导致我们班成绩能比别的班低个二十分。我那舍友科研分加满才蹭进保研线,后来直接被中科院大学收了,是我们专业保研去的学校最好的,其他那些成绩进去的都是一些普通的985,有几个听说别人导师不一定想收
其实本质上就是,研究生的选拔通道有问题,不管是绩点保研还是去考研卷,都不能反应一个学生科研水平。
其实本质上就是,研究生的选拔通道有问题,不管是绩点保研还是去考研卷,都不能反应一个学生科研水平。
站在老师的角度,没有体系的学习是不够的,即便你一门课考了100分,某种意义上来说也不如人家十门课每门都80
站在老师的角度,没有体系的学习是不够的,即便你一门课考了100分,某种意义上来说也不如人家十门课每门都80
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