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这些回帖亮了
这是欲抑先扬吗
这是欲抑先扬吗
站在老师的角度,没有体系的学习是不够的,即便你一门课考了100分,某种意义上来说也不如人家十门课每门都80
站在老师的角度,没有体系的学习是不够的,即便你一门课考了100分,某种意义上来说也不如人家十门课每门都80
楼上说的在理…尤其一些文科类专业,高三毕业的学生好好准备一年真能考上,所以考研筛选出能做研究的人才基本不靠谱
楼上说的在理…尤其一些文科类专业,高三毕业的学生好好准备一年真能考上,所以考研筛选出能做研究的人才基本不靠谱
初试分还不错至少说明专业课学的挺好的,就没必要歧视跨考了吧。
初试分还不错至少说明专业课学的挺好的,就没必要歧视跨考了吧。
畸形的教育和学术氛围
畸形的教育和学术氛围
初试分还不错至少说明专业课学的挺好的,就没必要歧视跨考了吧。
初试分还不错至少说明专业课学的挺好的,就没必要歧视跨考了吧。
站在老师的角度,没有体系的学习是不够的,即便你一门课考了100分,某种意义上来说也不如人家十门课每门都80
站在老师的角度,没有体系的学习是不够的,即便你一门课考了100分,某种意义上来说也不如人家十门课每门都80
初试分还不错至少说明专业课学的挺好的,就没必要歧视跨考了吧。
初试分还不错至少说明专业课学的挺好的,就没必要歧视跨考了吧。
不是歧视,跨考只复习几门书,大部分专业知识还是比科班的差很多,读研的时候就能体现出来
不是歧视,跨考只复习几门书,大部分专业知识还是比科班的差很多,读研的时候就能体现出来
不是歧视,跨考只复习几门书,大部分专业知识还是比科班的差很多,读研的时候就能体现出来
不是歧视,跨考只复习几门书,大部分专业知识还是比科班的差很多,读研的时候就能体现出来
之前一个千人计划的教授给我们说他给学生跨专业推荐美国学校,对面回信说专业不一样,慎重考虑。他回信说本科能学到啥?就是个入门,不影响的,后来对方就把那学生收了。
之前一个千人计划的教授给我们说他给学生跨专业推荐美国学校,对面回信说专业不一样,慎重考虑。他回信说本科能学到啥?就是个入门,不影响的,后来对方就把那学生收了。
不是歧视,跨考只复习几门书,大部分专业知识还是比科班的差很多,读研的时候就能体现出来
不是歧视,跨考只复习几门书,大部分专业知识还是比科班的差很多,读研的时候就能体现出来
笑话,要这样说的话跨考本身就不应该存在了,比第二名都高出那么多了,要按照图中所谓老师的说法,是不是我参加这次考试,无论是什么结果,我都必死无疑,只因为我是跨考?
笑话,要这样说的话跨考本身就不应该存在了,比第二名都高出那么多了,要按照图中所谓老师的说法,是不是我参加这次考试,无论是什么结果,我都必死无疑,只因为我是跨考?
笑话,要这样说的话跨考本身就不应该存在了,比第二名都高出那么多了,要按照图中所谓老师的说法,是不是我参加这次考试,无论是什么结果,我都必死无疑,只因为我是跨考?
笑话,要这样说的话跨考本身就不应该存在了,比第二名都高出那么多了,要按照图中所谓老师的说法,是不是我参加这次考试,无论是什么结果,我都必死无疑,只因为我是跨考?
不同老师有不同看重点呗。还有无数厉害的老师压根不收什么考研生,管你跨考不跨考,管你考多少分,人家只要你需要考研就看不上你了
不同老师有不同看重点呗。还有无数厉害的老师压根不收什么考研生,管你跨考不跨考,管你考多少分,人家只要你需要考研就看不上你了
笑话,要这样说的话跨考本身就不应该存在了,比第二名都高出那么多了,要按照图中所谓老师的说法,是不是我参加这次考试,无论是什么结果,我都必死无疑,只因为我是跨考?
笑话,要这样说的话跨考本身就不应该存在了,比第二名都高出那么多了,要按照图中所谓老师的说法,是不是我参加这次考试,无论是什么结果,我都必死无疑,只因为我是跨考?
我也觉得离谱,要么你就卷子出难一点,范围广一点,我可以比本专业学生花更多时间去复习。等我考了高分你告诉我说跨考的不行,那我复习毛呢?浪费时间嘛这不是。
我也觉得离谱,要么你就卷子出难一点,范围广一点,我可以比本专业学生花更多时间去复习。等我考了高分你告诉我说跨考的不行,那我复习毛呢?浪费时间嘛这不是。
抓紧时间联系别的。考研本来就是信息战,每一天都很宝贵。
抓紧时间联系别的。考研本来就是信息战,每一天都很宝贵。
初试分还不错至少说明专业课学的挺好的,就没必要歧视跨考了吧。
初试分还不错至少说明专业课学的挺好的,就没必要歧视跨考了吧。
比第二名高三十多分 你说你科班学得再好也白搭
比第二名高三十多分 你说你科班学得再好也白搭
那也没用啊...有一些学校的学生从大二就开始准备考研,然后只看考的专业课,其他的都不怎么学,考研分挺高,到了实验室什么都不懂(仅限于我待过的两个211)
那也没用啊...有一些学校的学生从大二就开始准备考研,然后只看考的专业课,其他的都不怎么学,考研分挺高,到了实验室什么都不懂(仅限于我待过的两个211)
之前一个千人计划的教授给我们说他给学生跨专业推荐美国学校,对面回信说专业不一样,慎重考虑。他回信说本科能学到啥?就是个入门,不影响的,后来对方就把那学生收了。
之前一个千人计划的教授给我们说他给学生跨专业推荐美国学校,对面回信说专业不一样,慎重考虑。他回信说本科能学到啥?就是个入门,不影响的,后来对方就把那学生收了。
推荐信牛逼还是厉害
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比第二名高三十多分 你说你科班学得再好也白搭
比第二名高三十多分 你说你科班学得再好也白搭
三四个多分也不一定是专业课的差距啊
三四个多分也不一定是专业课的差距啊
这是欲抑先扬吗
这是欲抑先扬吗
我觉得是委婉通知…
我觉得是委婉通知…
畸形的教育和学术氛围
畸形的教育和学术氛围
你想多了,跨不能跨大专业,跨大专业,人家老师都希望收本专业的,知识有体系的孩子。这不是学术氛围的问题,记得跨考看过这个问题,就是说别人哪怕大学四年在课上睡四年,可能都比你几个月,一年考研复习专业知识好,当然这有点夸张,但是事实如此,尤其是一些工科专业。也不是一棒子打死,如果复试的时候老师觉得你专业知识还可以那也会要你的。
你想多了,跨不能跨大专业,跨大专业,人家老师都希望收本专业的,知识有体系的孩子。这不是学术氛围的问题,记得跨考看过这个问题,就是说别人哪怕大学四年在课上睡四年,可能都比你几个月,一年考研复习专业知识好,当然这有点夸张,但是事实如此,尤其是一些工科专业。也不是一棒子打死,如果复试的时候老师觉得你专业知识还可以那也会要你的。
站在老师的角度,没有体系的学习是不够的,即便你一门课考了100分,某种意义上来说也不如人家十门课每门都80
站在老师的角度,没有体系的学习是不够的,即便你一门课考了100分,某种意义上来说也不如人家十门课每门都80
站在导师的角度招谁都差不多,当然留给我熟悉的人喽
跟体制内用人一个样
江湖不是打打杀杀,学校也是江湖
站在导师的角度招谁都差不多,当然留给我熟悉的人喽
跟体制内用人一个样
江湖不是打打杀杀,学校也是江湖
跨考lz也没说是哪个跨哪个....这要是跨度大,就凭考研那最多四门课,特别是普遍都只有一两门专业课,能代表整个大学四年学习吗??比如文科跨计算机,就算是408,大学期间一段代码都没打过你是老师你愿意收这种学生?反过来理工科跨文科社科,就看了那基本专业课书,一点该领域别的书都没看过,一点积累都没有,你是老师你愿意收?
跨考lz也没说是哪个跨哪个....这要是跨度大,就凭考研那最多四门课,特别是普遍都只有一两门专业课,能代表整个大学四年学习吗??比如文科跨计算机,就算是408,大学期间一段代码都没打过你是老师你愿意收这种学生?反过来理工科跨文科社科,就看了那基本专业课书,一点该领域别的书都没看过,一点积累都没有,你是老师你愿意收?
那这种东西难道不是看天分的吗?比如我选了数学,四年逃课摸鱼,然后跨考物理,刚刚过线。另一个学的文学,也考物理,然后他比第二名都高30,比我高了六七十,但就因为他是跨考,就说他底子不行。我寻思现在中国的大学生,哪怕是考上研的那一部分,有多少人敢说自己的底子扎实到没有任何一点羞愧的?
那这种东西难道不是看天分的吗?比如我选了数学,四年逃课摸鱼,然后跨考物理,刚刚过线。另一个学的文学,也考物理,然后他比第二名都高30,比我高了六七十,但就因为他是跨考,就说他底子不行。我寻思现在中国的大学生,哪怕是考上研的那一部分,有多少人敢说自己的底子扎实到没有任何一点羞愧的?
站在老师的角度,没有体系的学习是不够的,即便你一门课考了100分,某种意义上来说也不如人家十门课每门都80
站在老师的角度,没有体系的学习是不够的,即便你一门课考了100分,某种意义上来说也不如人家十门课每门都80
我也觉得离谱,要么你就卷子出难一点,范围广一点,我可以比本专业学生花更多时间去复习。等我考了高分你告诉我说跨考的不行,那我复习毛呢?浪费时间嘛这不是。
我也觉得离谱,要么你就卷子出难一点,范围广一点,我可以比本专业学生花更多时间去复习。等我考了高分你告诉我说跨考的不行,那我复习毛呢?浪费时间嘛这不是。
对啊 要不然就考前备注一下说跨考慎选
现在考完了来说跨考一律不要
浪费别人时间精力
恶心死了
对啊 要不然就考前备注一下说跨考慎选
现在考完了来说跨考一律不要
浪费别人时间精力
恶心死了
这是欲抑先扬吗
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经典但是
经典但是
初试分还不错至少说明专业课学的挺好的,就没必要歧视跨考了吧。
初试分还不错至少说明专业课学的挺好的,就没必要歧视跨考了吧。
那按你的意思大学四年也别学了,就学了几门专业课,半年毕业.....
那按你的意思大学四年也别学了,就学了几门专业课,半年毕业.....
之前一个千人计划的教授给我们说他给学生跨专业推荐美国学校,对面回信说专业不一样,慎重考虑。他回信说本科能学到啥?就是个入门,不影响的,后来对方就把那学生收了。
之前一个千人计划的教授给我们说他给学生跨专业推荐美国学校,对面回信说专业不一样,慎重考虑。他回信说本科能学到啥?就是个入门,不影响的,后来对方就把那学生收了。
笑话,要这样说的话跨考本身就不应该存在了,比第二名都高出那么多了,要按照图中所谓老师的说法,是不是我参加这次考试,无论是什么结果,我都必死无疑,只因为我是跨考?
笑话,要这样说的话跨考本身就不应该存在了,比第二名都高出那么多了,要按照图中所谓老师的说法,是不是我参加这次考试,无论是什么结果,我都必死无疑,只因为我是跨考?
和第二名比肯定不会占优势,不然跨考考那么高做啥
和第二名比肯定不会占优势,不然跨考考那么高做啥
这学校真可以。。避雷吧
这学校真可以。。避雷吧
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这是欲抑先扬吗
这是欲抑先扬吗
初试分还不错至少说明专业课学的挺好的,就没必要歧视跨考了吧。
初试分还不错至少说明专业课学的挺好的,就没必要歧视跨考了吧。
初试分还不错至少说明专业课学的挺好的,就没必要歧视跨考了吧。
初试分还不错至少说明专业课学的挺好的,就没必要歧视跨考了吧。
畸形的教育和学术氛围
畸形的教育和学术氛围
初试分还不错至少说明专业课学的挺好的,就没必要歧视跨考了吧。
初试分还不错至少说明专业课学的挺好的,就没必要歧视跨考了吧。
不是歧视,跨考只复习几门书,大部分专业知识还是比科班的差很多,读研的时候就能体现出来
不是歧视,跨考只复习几门书,大部分专业知识还是比科班的差很多,读研的时候就能体现出来
初试分还不错至少说明专业课学的挺好的,就没必要歧视跨考了吧。
初试分还不错至少说明专业课学的挺好的,就没必要歧视跨考了吧。
站在老师的角度,没有体系的学习是不够的,即便你一门课考了100分,某种意义上来说也不如人家十门课每门都80
站在老师的角度,没有体系的学习是不够的,即便你一门课考了100分,某种意义上来说也不如人家十门课每门都80
初试分还不错至少说明专业课学的挺好的,就没必要歧视跨考了吧。
初试分还不错至少说明专业课学的挺好的,就没必要歧视跨考了吧。
初试分高,只能说明这几个月准备的充分,并且刻苦。并不能抹去别人本专业的大学四年对该专业的理论知识学习,大作业,甚至实习。因为上研究生是要能干活的,而不是能学习的。初试成绩高只是老师评估你的一个方面,作为跨专业生,本科没学过相关课程,你的gpa就不能反应对本专业的学习能力,某些重点课程的成绩更是没有,被老师看不上正常。
初试分高,只能说明这几个月准备的充分,并且刻苦。并不能抹去别人本专业的大学四年对该专业的理论知识学习,大作业,甚至实习。因为上研究生是要能干活的,而不是能学习的。初试成绩高只是老师评估你的一个方面,作为跨专业生,本科没学过相关课程,你的gpa就不能反应对本专业的学习能力,某些重点课程的成绩更是没有,被老师看不上正常。
这学校真可以。。避雷吧
这学校真可以。。避雷吧
跨考lz也没说是哪个跨哪个....这要是跨度大,就凭考研那最多四门课,特别是普遍都只有一两门专业课,能代表整个大学四年学习吗??比如文科跨计算机,就算是408,大学期间一段代码都没打过你是老师你愿意收这种学生?反过来理工科跨文科社科,就看了那基本专业课书,一点该领域别的书都没看过,一点积累都没有,你是老师你愿意收?
跨考lz也没说是哪个跨哪个....这要是跨度大,就凭考研那最多四门课,特别是普遍都只有一两门专业课,能代表整个大学四年学习吗??比如文科跨计算机,就算是408,大学期间一段代码都没打过你是老师你愿意收这种学生?反过来理工科跨文科社科,就看了那基本专业课书,一点该领域别的书都没看过,一点积累都没有,你是老师你愿意收?
初试分还不错至少说明专业课学的挺好的,就没必要歧视跨考了吧。
初试分还不错至少说明专业课学的挺好的,就没必要歧视跨考了吧。
那按你的意思大学四年也别学了,就学了几门专业课,半年毕业.....
那按你的意思大学四年也别学了,就学了几门专业课,半年毕业.....
畸形的教育和学术氛围
畸形的教育和学术氛围
你想多了,跨不能跨大专业,跨大专业,人家老师都希望收本专业的,知识有体系的孩子。这不是学术氛围的问题,记得跨考看过这个问题,就是说别人哪怕大学四年在课上睡四年,可能都比你几个月,一年考研复习专业知识好,当然这有点夸张,但是事实如此,尤其是一些工科专业。也不是一棒子打死,如果复试的时候老师觉得你专业知识还可以那也会要你的。
你想多了,跨不能跨大专业,跨大专业,人家老师都希望收本专业的,知识有体系的孩子。这不是学术氛围的问题,记得跨考看过这个问题,就是说别人哪怕大学四年在课上睡四年,可能都比你几个月,一年考研复习专业知识好,当然这有点夸张,但是事实如此,尤其是一些工科专业。也不是一棒子打死,如果复试的时候老师觉得你专业知识还可以那也会要你的。
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