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你说的和图片放吃的有什么关系啊，我讨论的就是广义上的学生桌子上放吃的和贴明星海报是怎么得出学习不好或是不学习的结论，和你说的一本过线率，985211，清华北大一点不冲突吧。我们县就算一点管的在严（70万人，河南某县城），几年也出不了一个清华北大的，最好的高中，一届一千多人，也才一二百人过一本线。
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你说的和图片放吃的有什么关系啊，我讨论的就是广义上的学生桌子上放吃的和贴明星海报是怎么得出学习不好或是不学习的结论，和你说的一本过线率，985211，清华北大一点不冲突吧。我们县就算一点管的在严（70万人，河南某县城），几年也出不了一个清华北大的，最好的高中，一届一千多人，也才一二百人过一本线。
抛开前提谈事实有什么意义？100%的一本率我要把标准定到一本那就是没有不好好学习的了呗？你要说广义没问题我也不反驳，我说的就是图里这情况，和你说的广义不冲突吧？我不明白你老揪着我要说明什么，之前如果是误会后来我不也澄清好几次了么？
抛开前提谈事实有什么意义？100%的一本率我要把标准定到一本那就是没有不好好学习的了呗？你要说广义没问题我也不反驳，我说的就是图里这情况，和你说的广义不冲突吧？我不明白你老揪着我要说明什么，之前如果是误会后来我不也澄清好几次了么？
抛开前提谈事实有什么意义？100%的一本率我要把标准定到一本那就是没有不好好学习的了呗？你要说广义没问题我也不反驳，我说的就是图里这情况，和你说的广义不冲突吧？我不明白你老揪着我要说明什么，之前如果是误会后来我不也澄清好几次了么？
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抛开前提谈事实有什么意义？100%的一本率我要把标准定到一本那就是没有不好好学习的了呗？你要说广义没问题我也不反驳，我说的就是图里这情况，和你说的广义不冲突吧？我不明白你老揪着我要说明什么，之前如果是误会后来我不也澄清好几次了么？
我也不知道你提出清华北大，985211，一本之类的想表达什么？表达上不了这些的就是不学习或是不爱学习，这桌子上有吃的怎么得出不爱学习或是学习差的结论的？
我也不知道你提出清华北大，985211，一本之类的想表达什么？表达上不了这些的就是不学习或是不爱学习，这桌子上有吃的怎么得出不爱学习或是学习差的结论的？
抛开前提谈事实有什么意义？100%的一本率我要把标准定到一本那就是没有不好好学习的了呗？你要说广义没问题我也不反驳，我说的就是图里这情况，和你说的广义不冲突吧？我不明白你老揪着我要说明什么，之前如果是误会后来我不也澄清好几次了么？
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抛开前提谈事实有什么意义？100%的一本率我要把标准定到一本那就是没有不好好学习的了呗？你要说广义没问题我也不反驳，我说的就是图里这情况，和你说的广义不冲突吧？我不明白你老揪着我要说明什么，之前如果是误会后来我不也澄清好几次了么？
课下桌子上放零食吃，桌子贴海报，这在我上学时不能说很正常，前者大多都干过，后者有的喜欢有的不喜欢，有的贴詹姆斯科比有的贴刘德华周杰伦有的贴exo东方神起，又不是上课不认真听还说话。
课下桌子上放零食吃，桌子贴海报，这在我上学时不能说很正常，前者大多都干过，后者有的喜欢有的不喜欢，有的贴詹姆斯科比有的贴刘德华周杰伦有的贴exo东方神起，又不是上课不认真听还说话。
我也不知道你提出清华北大，985211，一本之类的想表达什么？表达上不了这些的就是不学习或是不爱学习，这桌子上有吃的怎么得出不爱学习或是学习差的结论的？
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我也不知道你提出清华北大，985211，一本之类的想表达什么？表达上不了这些的就是不学习或是不爱学习，这桌子上有吃的怎么得出不爱学习或是学习差的结论的？
行，你说的都对，这一看就是好学生，不聊了
行，你说的都对，这一看就是好学生，不聊了
行，你说的都对，这一看就是好学生，不聊了
我没说这是好学生，是不是好学生或是认真的学生看她上课认不认真，看她上课捣乱不捣乱，这同学我又不是没有下课喜欢吃，还喜欢吴亦凡，她本科江南大学，研究生电子科大的。
我没说这是好学生，是不是好学生或是认真的学生看她上课认不认真，看她上课捣乱不捣乱，这同学我又不是没有下课喜欢吃，还喜欢吴亦凡，她本科江南大学，研究生电子科大的。
这种学习一般非常差，但是字写的好笔记做的很工整
这种学习一般非常差，但是字写的好笔记做的很工整
我前桌就是这样。人家一模考好之后就装起来了，结果最后上了个省内政策211的垃圾专业
我前桌就是这样。人家一模考好之后就装起来了，结果最后上了个省内政策211的垃圾专业
行，你说的都对，这一看就是好学生，不聊了
就跟一个男生娘不娘一样你别看他长什么样，你看他做了什么看他说了什么，明白就不用回了
就跟一个男生娘不娘一样你别看他长什么样，你看他做了什么看他说了什么，明白就不用回了
差生文具多
额，高中不属于义务教育了，不愿意学习可以协商的。课桌上允许不允许摆放跟学习无关的东西，看学校管理，学校说没问题就没问题，关键还是这个同学学习成绩行不行，如果非常顶，我觉得也没问题。摆这些只是形式，核心还是得看她学习顶不顶
额，高中不属于义务教育了，不愿意学习可以协商的。课桌上允许不允许摆放跟学习无关的东西，看学校管理，学校说没问题就没问题，关键还是这个同学学习成绩行不行，如果非常顶，我觉得也没问题。摆这些只是形式，核心还是得看她学习顶不顶
成绩顶也不行啊，允许她这么干，那其他同学也可以这么干，最后全班都这个样子。
成绩顶也不行啊，允许她这么干，那其他同学也可以这么干，最后全班都这个样子。
只要不跟我孩子在一个学校我就支持
你这个想法应该是所有正常家长的想法。
你这个想法应该是所有正常家长的想法。
我的观点是学校应该让愿意学习的人去读，混日子的就不要去了
我的观点是学校应该让愿意学习的人去读，混日子的就不要去了
其实无所谓啊，反正书是给自己读的不影响其他人就行了吧
其实无所谓啊，反正书是给自己读的不影响其他人就行了吧[微笑]
我的观点是学校应该让愿意学习的人去读，混日子的就不要去了
我的观点是学校应该让愿意学习的人去读，混日子的就不要去了
学校还有一个作用是避免未成年人不上班无所事事在街上溜达惹是生非
学校还有一个作用是避免未成年人不上班无所事事在街上溜达惹是生非
高中生能明白个屁
总有明白的，不明白的就落后于明白的人呗
总有明白的，不明白的就落后于明白的人呗
