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你初二都猴年马月了，别把过去跟现在相提并论
你初二都猴年马月了，别把过去跟现在相提并论
你可能是在北京当老师吧，哪里管的估计比较严格。下面农村学校那点事情可以说无奇不有，规定是死的，但是下面人怎么应对那可就千奇百怪了，每年从我父母那听到的八卦可太多了，只能说矛盾有普遍性又有特殊性。
你可能是在北京当老师吧，哪里管的估计比较严格。下面农村学校那点事情可以说无奇不有，规定是死的，但是下面人怎么应对那可就千奇百怪了，每年从我父母那听到的八卦可太多了，只能说矛盾有普遍性又有特殊性。
你们高中时候不是这样吗，学校作业答案都在自己这，我们老师带五个班哪有时间改作业
我上了高中基本就这样了，作业都不交了，就是同学换着红笔改
我上了高中基本就这样了，作业都不交了，就是同学换着红笔改
挺好的
挺好的
批作业不在于批字。我做过几年高中老师，批作业超级快，但是最烦的或者说最麻烦的是批完后的质量分析，换个通俗的说法就是那些学生，什么档次的学生，错了那些题，为什么错，是知识点没有讲，还是学生没学会，等等等等等等等等，一堆的事。真想躺平，批呗，批完了就不管了，看看那个题错了，通篇讲，这样下来，学生就废了，尤其好学生。唉。我真的很担心中国的教育。我希望中国的教育能改革改革。现在不是太好。多说句，我现在在大学搞科研，接触很多本科生，也许是因为大学层次低的原因，我接触的很多本科生的自学能力，比起我上大学的那个年代，真的太弱了。
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批作业不在于批字。我做过几年高中老师，批作业超级快，但是最烦的或者说最麻烦的是批完后的质量分析，换个通俗的说法就是那些学生，什么档次的学生，错了那些题，为什么错，是知识点没有讲，还是学生没学会，等等等等等等等等，一堆的事。真想躺平，批呗，批完了就不管了，看看那个题错了，通篇讲，这样下来，学生就废了，尤其好学生。唉。我真的很担心中国的教育。我希望中国的教育能改革改革。现在不是太好。多说句，我现在在大学搞科研，接触很多本科生，也许是因为大学层次低的原因，我接触的很多本科生的自学能力，比起我上大学的那个年代，真的太弱了。
是结合自身情况，自己动脑的意识缺乏。只有人云亦云，盲目跟风。总是陷入别人怎么样，我也要怎么样的误区。
是结合自身情况，自己动脑的意识缺乏。只有人云亦云，盲目跟风。总是陷入别人怎么样，我也要怎么样的误区。
知道呀，但是布置一点作业就被投诉说作业多的出生家长也存在，别问我怎么知道的，我老婆写了三天报告，边写边哭。从此那个班就没有作业了
这知道啊，所以我也说了有混蛋家长存在，这点不否认。但是这属于上面的问题，一刀切不论缘由就把锅扣给老师，这个问题所有打工人都深恶痛绝。
但我也说了，作业也不是多就好对不对？你们老师布置作业的目的是不是要收集学生反馈来了解学生课堂的学习情况？然后用来调整自己的教学？
所以，一股脑让学生抄多少遍，类似这种作业是不是可以少一点？根据知识点各安排几道作业来测试学生的理解程度，这种是不是大多数家长都能接受？
当然，我不是行内的，也不知道是不是上面给你们压的太多？是不是给你们定了什么不合理的KPI？
但是我作为家长，我的理解就是这样的。对于老师布置给孩子的抄多少遍的作业，我就觉得是报复性的，我不能理解这种作业的意义。
这知道啊，所以我也说了有混蛋家长存在，这点不否认。但是这属于上面的问题，一刀切不论缘由就把锅扣给老师，这个问题所有打工人都深恶痛绝。
但我也说了，作业也不是多就好对不对？你们老师布置作业的目的是不是要收集学生反馈来了解学生课堂的学习情况？然后用来调整自己的教学？
所以，一股脑让学生抄多少遍，类似这种作业是不是可以少一点？根据知识点各安排几道作业来测试学生的理解程度，这种是不是大多数家长都能接受？
当然，我不是行内的，也不知道是不是上面给你们压的太多？是不是给你们定了什么不合理的KPI？
但是我作为家长，我的理解就是这样的。对于老师布置给孩子的抄多少遍的作业，我就觉得是报复性的，我不能理解这种作业的意义。
是结合自身情况，自己动脑的意识缺乏。只有人云亦云，盲目跟风。总是陷入别人怎么样，我也要怎么样的误区。
是结合自身情况，自己动脑的意识缺乏。只有人云亦云，盲目跟风。总是陷入别人怎么样，我也要怎么样的误区。
不懂，你这说的哲学范畴吗？我学理科的，自学能力就是遇见问题，分析问题，去查资料，总结，分析，再查，再分析。很多本科生的所谓自学能力，第一可能发现不了问题，第二发现问题了，分析不透，导致乱查一通，甚至AI给你个答案应付了事。
不懂，你这说的哲学范畴吗？我学理科的，自学能力就是遇见问题，分析问题，去查资料，总结，分析，再查，再分析。很多本科生的所谓自学能力，第一可能发现不了问题，第二发现问题了，分析不透，导致乱查一通，甚至AI给你个答案应付了事。
这知道啊，所以我也说了有混蛋家长存在，这点不否认。但是这属于上面的问题，一刀切不论缘由就把锅扣给老师，这个问题所有打工人都深恶痛绝。但我也说了，作业也不是多就好对不对？你们老师布置作业的目的是不是要收集学生反馈来了解学生课堂的学习情况？然后用来调整自己的教学？所以，一股脑让学生抄多少遍，类似这种作业是不是可以少一点？根据知识点各安排几道作业来测试学生的理解程度，这种是不是大多数家长都能接受？当然，我不是行内的，也不知道是不是上面给你们压的太多？是不是给你们定了什么不合理的KPI？但是我作为家长，我的理解就是这样的。对于老师布置给孩子的抄多少遍的作业，我就觉得是报复性的，我不能理解这种作业的意义。
这知道啊，所以我也说了有混蛋家长存在，这点不否认。但是这属于上面的问题，一刀切不论缘由就把锅扣给老师，这个问题所有打工人都深恶痛绝。
但我也说了，作业也不是多就好对不对？你们老师布置作业的目的是不是要收集学生反馈来了解学生课堂的学习情况？然后用来调整自己的教学？
所以，一股脑让学生抄多少遍，类似这种作业是不是可以少一点？根据知识点各安排几道作业来测试学生的理解程度，这种是不是大多数家长都能接受？
当然，我不是行内的，也不知道是不是上面给你们压的太多？是不是给你们定了什么不合理的KPI？
但是我作为家长，我的理解就是这样的。对于老师布置给孩子的抄多少遍的作业，我就觉得是报复性的，我不能理解这种作业的意义。
现实情况是，老师被学校的项目以及活动压缩时间到没有时间去整理班级、整理自己的教学活动，所有精力都在应付材料以及学校布置的活动上去。半个学期一次家长会，要求提前一个星期去弄，还有每周一次的汇报材料，图片加文字说明做了什么事，再加上校运会以及各种比赛，每天晚上干到11点下不了班。他们学校老师流产都流了三个，他们也绝望
现实情况是，老师被学校的项目以及活动压缩时间到没有时间去整理班级、整理自己的教学活动，所有精力都在应付材料以及学校布置的活动上去。半个学期一次家长会，要求提前一个星期去弄，还有每周一次的汇报材料，图片加文字说明做了什么事，再加上校运会以及各种比赛，每天晚上干到11点下不了班。他们学校老师流产都流了三个，他们也绝望
