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最记得我们那个五十多岁的校长，打球真的有两下
体育老师一个大帽
体育老师一个大帽
跟我们那时候小学一个老师一样 平时对学生打骂 有一次下大雪骑着摩托不敢走快 被后面几个学生推沟里去了 雪贼大上不来 急的老头都快哭了 最后是村里的几个大人帮忙给拉上来了
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跟我们那时候小学一个老师一样 平时对学生打骂 有一次下大雪骑着摩托不敢走快 被后面几个学生推沟里去了 雪贼大上不来 急的老头都快哭了 最后是村里的几个大人帮忙给拉上来了
我很理解哪位毕业几十年还扇老师耳光的人
我很理解哪位毕业几十年还扇老师耳光的人
这校长有点牛逼啊，现在的学校一般校长是完全不参与具体工作的，他还能去抓学生，不错了，就是人有点傻
这校长有点牛逼啊，现在的学校一般校长是完全不参与具体工作的，他还能去抓学生，不错了，就是人有点傻
其实后来我们就知道了当时学校的校长要退休了 副校长递补就会空出一个副校长听说规则是我们班主任和一班的班主任谁高考第一名 谁当副校长两个人就都有些失控最后一个倒一 一个倒二
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其实后来我们就知道了
当时学校的校长要退休了 副校长递补
就会空出一个副校长
听说规则是我们班主任和一班的班主任
谁高考第一名 谁当副校长
两个人就都有些失控
最后一个倒一 一个倒二
这是我今天看到的最好的故事
这是我今天看到的最好的故事
现在真还有敢动手的吗。上次一个管得严的男老师会动手被人告到教育局，家长来学校大闹。
还动手，一个学期，光因为水壶丢了，家长直接报警都来了五六次了
有的，江苏就是一个分界线，苏南没有，苏北大把
有的，江苏就是一个分界线，苏南没有，苏北大把
看来老师只是课上比较严厉
我们这一般这种老师运动会都是门柱阿鲁巴伺候 其实挺好的课堂之下和同学们玩得来
我们这一般这种老师运动会都是门柱阿鲁巴伺候 其实挺好的课堂之下和同学们玩得来
我很理解哪位毕业几十年还扇老师耳光的人
以前村里的老师我觉得是真狠 我四年级的时候我们班一个男的骂了语文老师一句 被一个同班的假小子举报到老师那了 那女老师也不问到底骂没骂 就直接打 上课让站着 下课十分钟拿着扫把不带停的打到上课 一下午三节课打了三十分钟 纯纯cs 那时候老师都是关系户 这个老师家还是我们那一个行政村最牛逼的家了 她就是关系去教书的 被打的那个家里也不敢闹 后来读高中我回家碰到被打的 还是气的牙痒痒啊
以前村里的老师我觉得是真狠 我四年级的时候我们班一个男的骂了语文老师一句 被一个同班的假小子举报到老师那了 那女老师也不问到底骂没骂 就直接打 上课让站着 下课十分钟拿着扫把不带停的打到上课 一下午三节课打了三十分钟 纯纯cs 那时候老师都是关系户 这个老师家还是我们那一个行政村最牛逼的家了 她就是关系去教书的 被打的那个家里也不敢闹 后来读高中我回家碰到被打的 还是气的牙痒痒啊
我高中俩男同学闹矛盾互掐了起来，隔壁班主任看到了还不是只敢躲旁边喊别打了。还是其他同学看到了才出去拉开的。一个月几千块的工资，跟这帮年轻人拼啥命啊！
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我高中俩男同学闹矛盾互掐了起来，隔壁班主任看到了还不是只敢躲旁边喊别打了。还是其他同学看到了才出去拉开的。一个月几千块的工资，跟这帮年轻人拼啥命啊！
权力容易让人迷失，尤其是芝麻大的权力和垃圾一样的人
权力容易让人迷失，尤其是芝麻大的权力和垃圾一样的人
你这个学生带得好啊 有激情 不丢分
你这个学生带得好啊 有激情 不丢分
好样的
好样的
他是个副校长，那肯定是业务骨干，这没有争议。否定他的点在于这个624分和他关联性有多大。假设他是业务骨干，比如是最重要的数学老师，其他五科的成绩和他无关，还是别课老师的功劳，或者学生本身牛逼。你身为一个高中老师，你有多大信心改变一个学生天资上的不足呢？不才在下也是教高中的，我能保证同样资质的学生，我教的就是比大多数学生成成绩高，且有多年高考和统考成绩证明。但是我没能力让我的孩子们上624，因为资质的差异是决定性的。再假设这个校长是个管理高手，看他这个事件这种可能性更大。管理高中班级的核心手段是什么？情感关怀、高效的作息表、全体学生的统一协调，我所在的私立高中孩子们管理得井井有条，班主任平均年龄不到30岁。她们面对的是连重点高中都考不上的“差生”，但是这些孩子们都很可爱，我觉得给她们个重点班，只会比这位校长做得更好。所以我觉得这个人没啥了不起，再加上殴打学生的行径相佐证，有什么问题吗？另外，您可能是教理科的老师，的确难。我教英语的，你说的985学生问问题能难住我的情况根本不存在。所以即便你说这个校长能应答所有专业问题，那也是份内的事儿，难道高中老师回答得了学生的问题还能当做是什么了不起的亮点吗？
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他是个副校长，那肯定是业务骨干，这没有争议。否定他的点在于这个624分和他关联性有多大。假设他是业务骨干，比如是最重要的数学老师，其他五科的成绩和他无关，还是别课老师的功劳，或者学生本身牛逼。你身为一个高中老师，你有多大信心改变一个学生天资上的不足呢？不才在下也是教高中的，我能保证同样资质的学生，我教的就是比大多数学生成成绩高，且有多年高考和统考成绩证明。但是我没能力让我的孩子们上624，因为资质的差异是决定性的。再假设这个校长是个管理高手，看他这个事件这种可能性更大。管理高中班级的核心手段是什么？情感关怀、高效的作息表、全体学生的统一协调，我所在的私立高中孩子们管理得井井有条，班主任平均年龄不到30岁。她们面对的是连重点高中都考不上的“差生”，但是这些孩子们都很可爱，我觉得给她们个重点班，只会比这位校长做得更好。所以我觉得这个人没啥了不起，再加上殴打学生的行径相佐证，有什么问题吗？另外，您可能是教理科的老师，的确难。我教英语的，你说的985学生问问题能难住我的情况根本不存在。所以即便你说这个校长能应答所有专业问题，那也是份内的事儿，难道高中老师回答得了学生的问题还能当做是什么了不起的亮点吗？
我也是从事教育的。认识可能不够全面，据我观察，学校分层教学后，付出最多的从来不是快班班主任。。。但是出名最多的是快班班主任，别问为什么，因为人家考试成绩好，社会上还是只认成绩的！所以好老师是靠好的学生成全的！能力再强，遇不上好的学生，操心多，出成绩难！我们学校有个骨干教师，年年班级成绩都数前三，有一年分班抽到的学生不理想，基本每次考试都倒数，提起来那一年学生都能骂娘。。。
我也是从事教育的。认识可能不够全面，据我观察，学校分层教学后，付出最多的从来不是快班班主任。。。但是出名最多的是快班班主任，别问为什么，因为人家考试成绩好，社会上还是只认成绩的！所以好老师是靠好的学生成全的！能力再强，遇不上好的学生，操心多，出成绩难！我们学校有个骨干教师，年年班级成绩都数前三，有一年分班抽到的学生不理想，基本每次考试都倒数，提起来那一年学生都能骂娘。。。
班主任：我吃着火锅唱着歌，突然就看见常威在打来福
班主任：我吃着火锅唱着歌，突然就看见常威在打来福
班主任这知识都学杂了啊
班主任这知识都学杂了啊
我们高中数学老师，打篮球一场被我请了五次火锅，之后怎么喊他，他都不来了，但是上课对我那是特别严厉……
我们高中数学老师，打篮球一场被我请了五次火锅，之后怎么喊他，他都不来了，但是上课对我那是特别严厉……
哈哈哈我也给我分班前的化学老师一个排球大帽，人是三秒区扇的，球是边线外3米落地的。我也不怕反正不教我了
哈哈哈我也给我分班前的化学老师一个排球大帽，人是三秒区扇的，球是边线外3米落地的。我也不怕反正不教我了
