视野和竞赛完全不一样。数学物理竞赛就不用说了。
我就说信奥竞赛，计算机硕士博士，你搞科研是好手，搞信奥完全搞不了，你信吗？
除非竞赛是类似于数模或者人工智能那种论文型的竞赛。

以前和现在是不一样的。以前中国的计算机学科的院士们，都是40、50才接触计算机，自学计算机的。但即便是这样，他们也是中国最早学计算机的人，当然可以做老师。但是现在不行了，你40、50岁才自学计算机，可以做计算机老师或者教信奥吗？根本不可能的，现在竞赛已经卷到一个新高度了。

清北博士去教中学，真没什么值得自豪的，反而是不正常的体现。学士、硕士、博士，照学历贬值的这个速度，搞不好再出一个壮士。

我举个例子。1985年，中国奥数代表队从第一次参加IMO。
当时条件很差，参考资料都很少，由中科大数学专业的硕士博士来担任教练当然没问题了。这都已经是最早接触数学竞赛的中国人了。

读师范研的时候我们老师说这个是乱象。我起初没啥看法，但后来单位进了个同事，是985数学系的博士，人智商绝对高，在单位里情商也不低。可是后来情况不太对，他教初二，经常布置的作业是数学小论文，三天一篇，练习册什么的都不做，也不抓学生，后来考下来断档地倒一。组长让我们一起去听他课了，整节课从头讲到尾，讲得是挺好的，但是看得出完全没有贴着教材来，一个概念讲25分钟。单独交流的时候发现他的观念就是研究型的，但不是研究学生，而是数学本身，甚至不是教数学。

那一刻，我发现我读研时导师说的一线数学教师和高校数学教师的观念和认知是天差地别的，想在学校工作，思想和行为一定要适应，不然这工作会很难受。前段时间刷到我们国家某211数学系泰斗教授谈数学教学的视频，老先生说必须要在课堂上留写作业的时间，可这跟新课标提倡得不大一样，操作起来也不太实际。

可能这就是理论和实际鸿沟吧，有时候想得简单点常规点反而也不差。

信奥是机器阅卷，还稍微好一些。数学竞赛在这点上更明显。奥数是有明确考纲的，就是得用中学数学知识。你用大学数学知识来做，当然可以做得出来，但是超纲不能得分知道吗？

基金经理清华北大的可不少，坑的也是最多的

明星球员能不能当好教练

高中竞赛很重要的一点，是要准确把握文化学习和竞赛的平衡和节奏的关系。
毕竟只有进入国集才可以保送，金牌银牌只能走强基，最后都要回归高考。
竞赛需要高强度的训练，所谓高强度是完全脱产只刷竞赛题的这种强度。一旦你需要回归高考，文化课要可以随时捡起来，这种节奏靠的是经验，而不是所谓的视野可以解决的。而且竞赛教练对学生要有清晰的定位和预判，如果实在没有希望进国集，要果断劝孩子拿到银牌后转向文化课的学习，备战高考。

竞赛卷到现在的地步，需要的视野其实不是科研的视野，而是对国内外最新赛题的视野。你从没接触过，是根本不可能有这种视野的。你连怎么训练怎么刷题都不懂。

而大学生参加的竞赛，和科研就高度相关了，你说的这些只适用于大学生参加的竞赛。和中学生的五大学科奥赛，完全是两个世界的东西。

瞎tm卷，完全没学过教育的人来当老师，一点不对学生负责

这可不是一般地市的中学 这是苏州的苏州中学 和无锡的天一中学 都是江苏省排名前十的高中 要钱有钱 要成绩有成绩 要资历有资历 在苏州中学当个老师可以盘活自己的社交圈

确实，有的东西主要靠自己，还有天赋确实有差距[捂脸]

积压在底层，卷。顶层空间大，清北也不给

不穿这袈裟，世人怎知我尘缘已断，金海尽干

期待拿文凭打我脸

问题是大多数中学上师范的都不是这两个学校啊

难道羊毛月说的不是好找工作？嘲讽大众找不到工作

你这思路有问题，就像顶级的运动员很少有当教练也是顶级的一样。高智商人群的教学方法并不适用于广大学生群体。你问问这些个清北毕业的他们的中学老师有几个是清北的？清北这种学生它就不是靠老师教出来的。

你们不会以为智商高的人就只能做好读书一件事吧，智商高不管在哪个行业都能降维打击。再说这些老师够呛会带普通班，普通班的老师大多还是一本二本的。很多人玩梗，我上学那会确实是学习很吃力的人考了师范，不是不努力而是脑子不是很灵活的同学，现在当老师，说实话他们自己都学不明白，怎么去教学生的。

既然这在篮球论坛，那么咱就说一下，为什么乔丹当当老板管理球队就是一团糟，选秀选不好，交易，签约瞎鸡扒搞，卡尔马龙当总经理，教练也是烂，他们怎么也不教自己的球员？他们不相当于NBA清北博吗？而帕特莱利当球员的时候很一般，怎么当管理层，当教练就那么牛逼？泰隆卢当球员很一般，当教练就牛逼了？自己的学习能力和教别人的学习能力是两码事！