辩证的看吧。
我从小就是喜欢玩游戏,家长管得死死的,确实会有逆反和不配合的心理。自己总觉得是被管束压制的工具人,我唯一的价值就是不停的学习满足他们的欲望。所以那时候学习我就糊弄一下好了。
后来长大了,终于没人管了,可是刚没人管的那段时间确实控制不住自己,使劲玩,反而耽搁了好几年学业。
后来自己学会慢慢调整,不玩游戏了,也开始努力学习和工作了。
只有到了没人管你的,你真正要为自己的人生负责的时候,你才会明白学习对自己很重要,才会自发的好好学习。这种自发学习和被人逼着学,效果是完全不一样的。
所以管的太死的问题就是,孩子没有自控力,全是被动的靠家长老师的打骂暴力威胁才学习的,第一是学习容易糊弄应付事,没有主观能动性,第二是孩子总被打骂,会不自信,第三是孩子自我管理能力不足,全靠家长老师指挥,没法形成自己的主见和价值判断系统,等到哪天孩子长大到管不住了,孩子特别容易因为自我管理差捅个大篓子。
辩证的看吧。
我从小就是喜欢玩游戏,家长管得死死的,确实会有逆反和不配合的心理。自己总觉得是被管束压制的工具人,我唯一的价值就是不停的学习满足他们的欲望。所以那时候学习我就糊弄一下好了。
后来长大了,终于没人管了,可是刚没人管的那段时间确实控制不住自己,使劲玩,反而耽搁了好几年学业。
后来自己学会慢慢调整,不玩游戏了,也开始努力学习和工作了。
只有到了没人管你的,你真正要为自己的人生负责的时候,你才会明白学习对自己很重要,才会自发的好好学习。这种自发学习和被人逼着学,效果是完全不一样的。
所以管的太死的问题就是,孩子没有自控力,全是被动的靠家长老师的打骂暴力威胁才学习的,第一是学习容易糊弄应付事,没有主观能动性,第二是孩子总被打骂,会不自信,第三是孩子自我管理能力不足,全靠家长老师指挥,没法形成自己的主见和价值判断系统,等到哪天孩子长大到管不住了,孩子特别容易因为自我管理差捅个大篓子。