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我说一道初一的题吧,条件里啥叫没关系?现在的题目经常有这些模糊的条件。
我说一道初一的题吧,条件里啥叫没关系?现在的题目经常有这些模糊的条件。
干嘛这么复杂?我是这么教我儿子女儿的:已知aa=8,ab=24。ab叠一叠,就是aabb=24*24,左边再除掉一个aa就是bb,右边24*24也要除掉一个8,那就是3*24。类似的题目,各条件叠一叠,减一减,加一加,左边一样,右边就是答案。
干嘛这么复杂?我是这么教我儿子女儿的:
已知aa=8,ab=24。
ab叠一叠,就是aabb=24*24,左边再除掉一个aa就是bb,右边24*24也要除掉一个8,那就是3*24。
类似的题目,各条件叠一叠,减一减,加一加,左边一样,右边就是答案。
麻烦你只保留答案,其他无关紧要的话删除,谢谢
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干嘛这么复杂?我是这么教我儿子女儿的:已知aa=8,ab=24。ab叠一叠,就是aabb=24*24,左边再除掉一个aa就是bb,右边24*24也要除掉一个8,那就是3*24。类似的题目,各条件叠一叠,减一减,加一加,左边一样,右边就是答案。
干嘛这么复杂?我是这么教我儿子女儿的:
已知aa=8,ab=24。
ab叠一叠,就是aabb=24*24,左边再除掉一个aa就是bb,右边24*24也要除掉一个8,那就是3*24。
类似的题目,各条件叠一叠,减一减,加一加,左边一样,右边就是答案。
我儿子随口就答出来了
我儿子随口就答出来了
干嘛这么复杂?我是这么教我儿子女儿的:已知aa=8,ab=24。ab叠一叠,就是aabb=24*24,左边再除掉一个aa就是bb,右边24*24也要除掉一个8,那就是3*24。类似的题目,各条件叠一叠,减一减,加一加,左边一样,右边就是答案。
干嘛这么复杂?我是这么教我儿子女儿的:
已知aa=8,ab=24。
ab叠一叠,就是aabb=24*24,左边再除掉一个aa就是bb,右边24*24也要除掉一个8,那就是3*24。
类似的题目,各条件叠一叠,减一减,加一加,左边一样,右边就是答案。
你这其实不太好,小学生不一定能想到把ab进行的所谓叠一叠……他们会心想为啥要叠一叠啊?
你这其实不太好,小学生不一定能想到把ab进行的所谓叠一叠……他们会心想为啥要叠一叠啊?
干嘛这么复杂?我是这么教我儿子女儿的:已知aa=8,ab=24。ab叠一叠,就是aabb=24*24,左边再除掉一个aa就是bb,右边24*24也要除掉一个8,那就是3*24。类似的题目,各条件叠一叠,减一减,加一加,左边一样,右边就是答案。
干嘛这么复杂?我是这么教我儿子女儿的:
已知aa=8,ab=24。
ab叠一叠,就是aabb=24*24,左边再除掉一个aa就是bb,右边24*24也要除掉一个8,那就是3*24。
类似的题目,各条件叠一叠,减一减,加一加,左边一样,右边就是答案。
初级思路这么想可以的,没毛病,循序渐进
初级思路这么想可以的,没毛病,循序渐进
你这其实不太好,小学生不一定能想到把ab进行的所谓叠一叠……他们会心想为啥要叠一叠啊?
你这其实不太好,小学生不一定能想到把ab进行的所谓叠一叠……他们会心想为啥要叠一叠啊?
二元一次方程的解法思路就是通过等式加减消除不定数,至于为什么说叠不说乘,是因为对小孩来说口语化生动化印象比较深,下次遇到类似题我就会问,今天你叠了吗?有没有消掉?
二元一次方程的解法思路就是通过等式加减消除不定数,至于为什么说叠不说乘,是因为对小孩来说口语化生动化印象比较深,下次遇到类似题我就会问,今天你叠了吗?有没有消掉?
说的有道理,顺便问一下,你孩子学习咋样,都能让你满意不,然后天赋,你辅导启蒙,老师教学这些相关的,真心求问,谢谢~
说的有道理,顺便问一下,你孩子学习咋样,都能让你满意不,然后天赋,你辅导启蒙,老师教学这些相关的,真心求问,谢谢~
我儿子学习蛮好的,女儿逻辑天赋差很多,不过我家不太注重学习成绩,小学阶段注意的是学习习惯和自主能力,另外还有性格培养和社交也非常注意。孩子培养每个家庭情况不一样,每个家长想法不一样,小孩天性不一样,没有标准答案
我儿子学习蛮好的,女儿逻辑天赋差很多,不过我家不太注重学习成绩,小学阶段注意的是学习习惯和自主能力,另外还有性格培养和社交也非常注意。孩子培养每个家庭情况不一样,每个家长想法不一样,小孩天性不一样,没有标准答案
这才是正常小学思路,就是个思考题
这才是正常小学思路,就是个思考题
也可以用图形法,话a b边长的正方形对角放一起
也可以用图形法,话a b边长的正方形对角放一起
二元一次方程的解法思路就是通过等式加减消除不定数,至于为什么说叠不说乘,是因为对小孩来说口语化生动化印象比较深,下次遇到类似题我就会问,今天你叠了吗?有没有消掉?
二元一次方程的解法思路就是通过等式加减消除不定数,至于为什么说叠不说乘,是因为对小孩来说口语化生动化印象比较深,下次遇到类似题我就会问,今天你叠了吗?有没有消掉?
我还是觉得头两个式子告诉了你明确的关系,更直观! 你的做法有点应付特定做法的意思,个人观点
我还是觉得头两个式子告诉了你明确的关系,更直观! 你的做法有点应付特定做法的意思,个人观点
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