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咱俩一样的老哥,我自己研究生毕业,法考,考研,老公几乎都一次性上岸,现在30多了保持阅读习惯,但是我对我家儿子想法就是,希望他成材,但没必要那么卷,我本身也是宿命论者,另外就是我始终觉得是那块料咋都行,我看身边很多卷的,4岁认识1000汉字,我是觉得1年时间认识1000字,等他7岁可能3个月就能认识1000字,前期往死卷的那点优势后期可能迅速就被追上了,那还不如让他该玩玩,该开心开心,我就等着孩子大了,一定带他学特长,看他喜欢什么,我小时候喜欢乐器家里买不起,遗憾了,我儿子喜欢啥我就送他学啥,多方面培养,带着他一起跑步,游泳,读书,打球,轮滑,重在陪伴和体验,告诉他做人的道理,适当给建议但不强制,尤其18岁以后,让他学会融入社会和集体,学习好不好是一方面,但是要做一个好人,一个正直善良的人,培养学习兴趣而不是直接灌输知识,反正起码中学之前不让他卷,幼儿园就上公立的,周末爸把全部应酬都推了就陪你一起玩,运动,旅游,读书,至于将来是否成才,看你的命,你要是那块料,爸肯定供的起你,你不是那块料,也别做社会的毒瘤就行
咱俩一样的老哥,我自己研究生毕业,法考,考研,老公几乎都一次性上岸,现在30多了保持阅读习惯,但是我对我家儿子想法就是,希望他成材,但没必要那么卷,我本身也是宿命论者,另外就是我始终觉得是那块料咋都行,我看身边很多卷的,4岁认识1000汉字,我是觉得1年时间认识1000字,等他7岁可能3个月就能认识1000字,前期往死卷的那点优势后期可能迅速就被追上了,那还不如让他该玩玩,该开心开心,我就等着孩子大了,一定带他学特长,看他喜欢什么,我小时候喜欢乐器家里买不起,遗憾了,我儿子喜欢啥我就送他学啥,多方面培养,带着他一起跑步,游泳,读书,打球,轮滑,重在陪伴和体验,告诉他做人的道理,适当给建议但不强制,尤其18岁以后,让他学会融入社会和集体,学习好不好是一方面,但是要做一个好人,一个正直善良的人,培养学习兴趣而不是直接灌输知识,反正起码中学之前不让他卷,幼儿园就上公立的,周末爸把全部应酬都推了就陪你一起玩,运动,旅游,读书,至于将来是否成才,看你的命,你要是那块料,爸肯定供的起你,你不是那块料,也别做社会的毒瘤就行
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都没错,都说德智体美劳全面发展,现在方向还是德智体美劳么。但谁又关心孩子需要什么?内耗是很恐怖的,正是因为家长知道社会的残酷性和复杂性又希望自己的孩子可以爬上头部,但90 %的小孩都是普通人,他们在心理成长阶段真的能承受这个社会的期望和压力吗?
都没错,都说德智体美劳全面发展,现在方向还是德智体美劳么。但谁又关心孩子需要什么?内耗是很恐怖的,正是因为家长知道社会的残酷性和复杂性又希望自己的孩子可以爬上头部,但90 %的小孩都是普通人,他们在心理成长阶段真的能承受这个社会的期望和压力吗?
这里有个判断标准是什么?长远价值是什么?如果是日后赚钱。。。小弟有个不恰当的例子不懂对不对,华强北,就是深圳华强北,我认识的超过90%都是月薪超过我身边专业不好一二本的
这里有个判断标准是什么?长远价值是什么?如果是日后赚钱。。。小弟有个不恰当的例子不懂对不对,华强北,就是深圳华强北,我认识的超过90%都是月薪超过我身边专业不好一二本的
咱俩一样的老哥,我自己研究生毕业,法考,考研,老公几乎都一次性上岸,现在30多了保持阅读习惯,但是我对我家儿子想法就是,希望他成材,但没必要那么卷,我本身也是宿命论者,另外就是我始终觉得是那块料咋都行,我看身边很多卷的,4岁认识1000汉字,我是觉得1年时间认识1000字,等他7岁可能3个月就能认识1000字,前期往死卷的那点优势后期可能迅速就被追上了,那还不如让他该玩玩,该开心开心,我就等着孩子大了,一定带他学特长,看他喜欢什么,我小时候喜欢乐器家里买不起,遗憾了,我儿子喜欢啥我就送他学啥,多方面培养,带着他一起跑步,游泳,读书,打球,轮滑,重在陪伴和体验,告诉他做人的道理,适当给建议但不强制,尤其18岁以后,让他学会融入社会和集体,学习好不好是一方面,但是要做一个好人,一个正直善良的人,培养学习兴趣而不是直接灌输知识,反正起码中学之前不让他卷,幼儿园就上公立的,周末爸把全部应酬都推了就陪你一起玩,运动,旅游,读书,至于将来是否成才,看你的命,你要是那块料,爸肯定供的起你,你不是那块料,也别做社会的毒瘤就行
咱俩一样的老哥,我自己研究生毕业,法考,考研,老公几乎都一次性上岸,现在30多了保持阅读习惯,但是我对我家儿子想法就是,希望他成材,但没必要那么卷,我本身也是宿命论者,另外就是我始终觉得是那块料咋都行,我看身边很多卷的,4岁认识1000汉字,我是觉得1年时间认识1000字,等他7岁可能3个月就能认识1000字,前期往死卷的那点优势后期可能迅速就被追上了,那还不如让他该玩玩,该开心开心,我就等着孩子大了,一定带他学特长,看他喜欢什么,我小时候喜欢乐器家里买不起,遗憾了,我儿子喜欢啥我就送他学啥,多方面培养,带着他一起跑步,游泳,读书,打球,轮滑,重在陪伴和体验,告诉他做人的道理,适当给建议但不强制,尤其18岁以后,让他学会融入社会和集体,学习好不好是一方面,但是要做一个好人,一个正直善良的人,培养学习兴趣而不是直接灌输知识,反正起码中学之前不让他卷,幼儿园就上公立的,周末爸把全部应酬都推了就陪你一起玩,运动,旅游,读书,至于将来是否成才,看你的命,你要是那块料,爸肯定供的起你,你不是那块料,也别做社会的毒瘤就行
咱俩真差不多,我本科毕业,编制一次上岸。我老婆想着以后报美术报画画,我就只是想囤2个便宜的学区,现在的学区在中档不知道十几年以后什么水平,寻思再囤一个二或者三梯队就行。我觉的环境和兴趣还𠕇父母的行为更重要。环境影响他,兴趣驱动他,父母引导他。我觉得正常小孩正常成长就行了。很多普通家庭小孩在一梯队卷的很多抑郁的,很多人拿以前的模式照搬现在的小孩,其实完全行不通的。我以前有脱裤子朋友的,家里受委屈了开个门屁颠屁颠的哭一哭发泄下找玩伴玩了,现在小孩哪里有我们那时候的发泄口。很多人张口就来读书是最简单的。放到现在的环境真的不适合了。小孩子的卷和大人的卷没多大差别。越是高知家庭越是认死理,根本很多时候不给小孩子的心情有缓冲的。而且很多家长奇怪的很,压根不肯去面对自己的小孩就是普娃的现实。
咱俩真差不多,我本科毕业,编制一次上岸。我老婆想着以后报美术报画画,我就只是想囤2个便宜的学区,现在的学区在中档不知道十几年以后什么水平,寻思再囤一个二或者三梯队就行。我觉的环境和兴趣还𠕇父母的行为更重要。环境影响他,兴趣驱动他,父母引导他。我觉得正常小孩正常成长就行了。很多普通家庭小孩在一梯队卷的很多抑郁的,很多人拿以前的模式照搬现在的小孩,其实完全行不通的。我以前有脱裤子朋友的,家里受委屈了开个门屁颠屁颠的哭一哭发泄下找玩伴玩了,现在小孩哪里有我们那时候的发泄口。很多人张口就来读书是最简单的。放到现在的环境真的不适合了。小孩子的卷和大人的卷没多大差别。越是高知家庭越是认死理,根本很多时候不给小孩子的心情有缓冲的。而且很多家长奇怪的很,压根不肯去面对自己的小孩就是普娃的现实。
这里有个判断标准是什么?长远价值是什么?如果是日后赚钱。。。小弟有个不恰当的例子不懂对不对,华强北,就是深圳华强北,我认识的超过90%都是月薪超过我身边专业不好一二本的
这里有个判断标准是什么?长远价值是什么?如果是日后赚钱。。。小弟有个不恰当的例子不懂对不对,华强北,就是深圳华强北,我认识的超过90%都是月薪超过我身边专业不好一二本的
读书的时候在中游可上可下的那批人懂得变通。但985很难去转变自己本身的一个身份认知。一直站在头部的人很难放过自己。
读书的时候在中游可上可下的那批人懂得变通。但985很难去转变自己本身的一个身份认知。一直站在头部的人很难放过自己。
我也有个儿子,2岁半,我老婆天天让他读什么英语练语感,我儿子连中文语感都没有练什么英语语感,我一直很抵触小红书这种制造教育焦虑的氛围,纯病态。我同时也知道其他家长5岁小孩在背乘法口诀,有必要吗?我觉得家长不要把自己的焦虑强加给小孩,他能站到什么高度都是自己的喜好和智商决定的。我只是去引导他做正确的事情在遇到抉择的时候给我自己的建议。我觉得金色的童年对整个人生都很重要。人不仅仅是为了考试活着,考试当然重要,但他决定不了一个人是不是真的可以快乐的过一辈子。
我也有个儿子,2岁半,我老婆天天让他读什么英语练语感,我儿子连中文语感都没有练什么英语语感,我一直很抵触小红书这种制造教育焦虑的氛围,纯病态。我同时也知道其他家长5岁小孩在背乘法口诀,有必要吗?我觉得家长不要把自己的焦虑强加给小孩,他能站到什么高度都是自己的喜好和智商决定的。我只是去引导他做正确的事情在遇到抉择的时候给我自己的建议。我觉得金色的童年对整个人生都很重要。人不仅仅是为了考试活着,考试当然重要,但他决定不了一个人是不是真的可以快乐的过一辈子。
从目前的教育理论来看,过早的灌输式教育本身也不科学,过早提前学反而不利于孩子的大脑发育和成长。这就是为什么教育部是严禁“幼儿教育小学化”的
但是等孩子大一点,该有点压力是得有的,因为在一个人懂事之前是真的需要一点压力的。但是跟视频里说到的一样,因人而异,如果你感觉小孩都要吃不消了,或者会扭曲他的心灵,那确实没必要
从目前的教育理论来看,过早的灌输式教育本身也不科学,过早提前学反而不利于孩子的大脑发育和成长。这就是为什么教育部是严禁“幼儿教育小学化”的
但是等孩子大一点,该有点压力是得有的,因为在一个人懂事之前是真的需要一点压力的。但是跟视频里说到的一样,因人而异,如果你感觉小孩都要吃不消了,或者会扭曲他的心灵,那确实没必要
储殷讲的大道理都是对的,无可辩驳。但在现实的教育环境下,更好的出路、操作方法得靠张雪峰的来,张雪峰的道理没法拿到台面上讲,就是你的孩子不行,就只能被淘汰,但这话太难听,没法讲出来。
储殷讲的大道理都是对的,无可辩驳。但在现实的教育环境下,更好的出路、操作方法得靠张雪峰的来,张雪峰的道理没法拿到台面上讲,就是你的孩子不行,就只能被淘汰,但这话太难听,没法讲出来。
说的对,张雪峰更务实,他首先是要学生和学生的家长有清晰的自我认知,在预期范围内选择更优解。储殷的理论就是中国教育的普世理论。注意,不只是中国家长的,而是中国教育的普世理论,因为学校也是这样教孩子的,从古至今。这个理论不是说不好,就是大部分没碧数的家长害了孩子用这个来推脱责任
说的对,张雪峰更务实,他首先是要学生和学生的家长有清晰的自我认知,在预期范围内选择更优解。储殷的理论就是中国教育的普世理论。注意,不只是中国家长的,而是中国教育的普世理论,因为学校也是这样教孩子的,从古至今。这个理论不是说不好,就是大部分没碧数的家长害了孩子用这个来推脱责任
少不入蜀
少不入蜀
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