咱俩一样的老哥，我自己研究生毕业，法考，考研，老公几乎都一次性上岸，现在30多了保持阅读习惯，但是我对我家儿子想法就是，希望他成材，但没必要那么卷，我本身也是宿命论者，另外就是我始终觉得是那块料咋都行，我看身边很多卷的，4岁认识1000汉字，我是觉得1年时间认识1000字，等他7岁可能3个月就能认识1000字，前期往死卷的那点优势后期可能迅速就被追上了，那还不如让他该玩玩，该开心开心，我就等着孩子大了，一定带他学特长，看他喜欢什么，我小时候喜欢乐器家里买不起，遗憾了，我儿子喜欢啥我就送他学啥，多方面培养，带着他一起跑步，游泳，读书，打球，轮滑，重在陪伴和体验，告诉他做人的道理，适当给建议但不强制，尤其18岁以后，让他学会融入社会和集体，学习好不好是一方面，但是要做一个好人，一个正直善良的人，培养学习兴趣而不是直接灌输知识，反正起码中学之前不让他卷，幼儿园就上公立的，周末爸把全部应酬都推了就陪你一起玩，运动，旅游，读书，至于将来是否成才，看你的命，你要是那块料，爸肯定供的起你，你不是那块料，也别做社会的毒瘤就行

快乐没有错，错的是怕吃苦。之前看过一句话，every easy way turn out to be wrong

turn改为turns

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虽然现在愿意生孩子的少了，但卷度真是比二三十年前高几倍···昨天同事在公司打印一份小升初的秘考卷给他5年级的儿子做，我看了简直怀疑人生

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快乐没有错，错的是怕吃苦。之前看过一句话，every easy way turn out to be wrong

储殷 说的对 关键几年就是要咬着牙过来 我自己来说 就是读研这几年苦的一逼 碰到一个负责的硕导 严谨的科学训练让我在工作中受益匪浅 认准了的事情 专注度 行动力很高。年轻眼前快乐一定是坏事

把人的认知水平看成一个圆形，认知水平越高这个圆形就越大，感受到的未知就越多。把认知能力水平代入快乐和痛苦，其实是一个道理。认知水平越高，痛苦也就越多。但是，认知水平越低并不意味着痛苦就少，因为认知能力低的人抵抗风险的能力往往也低，他们的快乐是不稳定的，有可能瞬间坍塌。所以，认知水平越高，痛苦越多，认知越低越低，痛苦越多。

话别说的那么死，有些人说句难听的，不一定能活几年，年轻拼命干，到头来老婆孩子都是别人的，替别人养老婆，到时候别人骑着你老婆，打着你的娃，可就很难瞑目了。。。

快乐教育不是放纵式教育，不是让他自己看电视玩儿手机，也不是吹捧式教育，不是出简单卷子给高分，快乐教育是将学习和实践相结合，帮助孩子找到学习的兴趣点，培养他们对自然世界的探索热情，让他们能为了探索世界主动去学习。小孩子眼前快乐的点很多就能和知识点关联起来的，比方说有好多孩子喜欢拼机器人，那就可以先让他们拼着玩儿，之后调整一些参数让他们看看有什么变化，最后引导他们自己去发现规律，课本知识和操作结合起来。现在一谈教育都说是为了今后过得好，小孩子哪懂这个啊，他们只知道死记硬背没意思，那我们就让知识灌输过程变有意思呗

有句话说的好平凡的爹妈疯狂鸡娃孩子是因为没有为孩子兜底能力我给我女儿的学习要求就是跟上学习进度，培养学习习惯能不能考第一当什么班干部我不在乎望子成龙没问题，但是看看你为孩子提供了多少资源和平台而不是一味只会PUA自己的孩子

第一题是认真的吗？这可是要高中的排列组合知识。

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典型中国教育思维，快乐又不是啥也不说，只是不要把成绩作为唯一指标，而是要引导孩子的人生目标追求，让他知道自己想做什么，不然考上大学万事大吉，不懂专业不懂自己的需求追求，开始迷茫的学4年出来工作？

可怕吧，我也几乎一道做不出，卷的那帮人和学校太恐怖了

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1、不能拿个例代表普遍现状；2、如果他努力，现状比现在更好。

咱俩一样的老哥，我自己研究生毕业，法考，考研，老公几乎都一次性上岸，现在30多了保持阅读习惯，但是我对我家儿子想法就是，希望他成材，但没必要那么卷，我本身也是宿命论者，另外就是我始终觉得是那块料咋都行，我看身边很多卷的，4岁认识1000汉字，我是觉得1年时间认识1000字，等他7岁可能3个月就能认识1000字，前期往死卷的那点优势后期可能迅速就被追上了，那还不如让他该玩玩，该开心开心，我就等着孩子大了，一定带他学特长，看他喜欢什么，我小时候喜欢乐器家里买不起，遗憾了，我儿子喜欢啥我就送他学啥，多方面培养，带着他一起跑步，游泳，读书，打球，轮滑，重在陪伴和体验，告诉他做人的道理，适当给建议但不强制，尤其18岁以后，让他学会融入社会和集体，学习好不好是一方面，但是要做一个好人，一个正直善良的人，培养学习兴趣而不是直接灌输知识，反正起码中学之前不让他卷，幼儿园就上公立的，周末爸把全部应酬都推了就陪你一起玩，运动，旅游，读书，至于将来是否成才，看你的命，你要是那块料，爸肯定供的起你，你不是那块料，也别做社会的毒瘤就行