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其他国家地盘小,几万人一个小地盘就可以经常有条件组织在一起踢球,球场各方面都有保障,训练密度有保证,你这么大地盘,分到每个城市人数就非常少,说不定球场都没有,约时间都约不出来,还踢个狗屁
其他国家地盘小,几万人一个小地盘就可以经常有条件组织在一起踢球,球场各方面都有保障,训练密度有保证,你这么大地盘,分到每个城市人数就非常少,说不定球场都没有,约时间都约不出来,还踢个狗屁
想做的人会找各种办法,不想做的会找各种理由
想做的人会找各种办法,不想做的会找各种理由
人多就行?也白搭
人多就行?也白搭
关键是家长不愿意自己的孩子当分母
关键是家长不愿意自己的孩子当分母
踢球别老是想着踢职业,那还能普及吗?最重要的是让大家参与进来,让想踢球的人能赚到钱活下去,有钱赚盘子才能做到。靠小圈子圈养,已经证明行不通了
踢球别老是想着踢职业,那还能普及吗?最重要的是让大家参与进来,让想踢球的人能赚到钱活下去,有钱赚盘子才能做到。靠小圈子圈养,已经证明行不通了
这个是不可能的,国情不一样,想走全民足球的路子走不通的。中国的国情就是以考学升学为中心。张璐的思路完全不可行。健力宝的路子反倒可行,5大联赛,西甲,西乙,荷甲,德乙。中资购买5个球队,从国内海选少年,加入梯队。10年后肯定不一样。
这个是不可能的,国情不一样,想走全民足球的路子走不通的。
中国的国情就是以考学升学为中心。张璐的思路完全不可行。
健力宝的路子反倒可行,5大联赛,西甲,西乙,荷甲,德乙。中资购买5个球队,从国内海选少年,加入梯队。10年后肯定不一样。
就我们特殊是吧
就我们特殊是吧
扯,克罗地亚才400万人, 所有青少年男孩才20万人, 不可能全踢球吧,就算一半踢球,才10万人。 为啥放中国就非得500万人踢球。
扯,克罗地亚才400万人, 所有青少年男孩才20万人, 不可能全踢球吧,就算一半踢球,才10万人。
为啥放中国就非得500万人踢球。
记住一点,职业球员都是从天才中挑选出来的,五大联赛的球员都是天才中的天才,足球是一项精英运动,比如要有很大数量的受过专业足球基本训练的小孩,并从中挑出天才,让他们好好成长。只有基数足够大,才能挑出足够多样化的好球员。
足球在中国真的无所谓的,主要是足球的成材率太低了,那些走上专业训练以后的球员,还是会有一大半会被淘汰的(伤病 不够优秀或者战术不合适等等),这些算半职业的球员才是最麻烦的,他们需要很多时间精力去训练,注定不会得到好的文化教育,以后的路怎么走?
个人看法,足球就看个乐吧,除非社会福利足够好了,让小孩子不担心以后的路,能兜住下限。要不然的话,我宁愿足球不发展,就这样算了。不要以为进厂打螺丝就是下限了,足球的伤病都是比较重的,能影响行走能力的那种。
记住一点,职业球员都是从天才中挑选出来的,五大联赛的球员都是天才中的天才,足球是一项精英运动,比如要有很大数量的受过专业足球基本训练的小孩,并从中挑出天才,让他们好好成长。只有基数足够大,才能挑出足够多样化的好球员。
足球在中国真的无所谓的,主要是足球的成材率太低了,那些走上专业训练以后的球员,还是会有一大半会被淘汰的(伤病 不够优秀或者战术不合适等等),这些算半职业的球员才是最麻烦的,他们需要很多时间精力去训练,注定不会得到好的文化教育,以后的路怎么走?
个人看法,足球就看个乐吧,除非社会福利足够好了,让小孩子不担心以后的路,能兜住下限。要不然的话,我宁愿足球不发展,就这样算了。不要以为进厂打螺丝就是下限了,足球的伤病都是比较重的,能影响行走能力的那种。
日本的整体设计是构建在整个社会体系和经济结构上的,国内搬不了
日本的整体设计是构建在整个社会体系和经济结构上的,国内搬不了
明治维新150年后,我们还在进行能不能走日本路线的争论。
明治维新150年后,我们还在进行能不能走日本路线的争论。
不完全是基数的问题。假如按现在的基数,但保证有天分的孩子不需要交红包,不需要妈妈跟教练陪睡就能上去,国家队保证比现在强两倍。
国足最大的问题就是没有挑出足够多足够强的球员。
很多本身就没有什么天赋,供挑选的基数很小。
而能做到将基数扩大的办法,对现在的中国都不是好事,最好不要施行,那些成为代价的小孩子以后的生活会非常惨。
国足最大的问题就是没有挑出足够多足够强的球员。
很多本身就没有什么天赋,供挑选的基数很小。
而能做到将基数扩大的办法,对现在的中国都不是好事,最好不要施行,那些成为代价的小孩子以后的生活会非常惨。
我们那个时候学校为了不认我们踢球,什么办法都用上了,什么发现直接没收踢的球,叫家长,拆球门,到最后直接把足球场直接改成篮球场,管中窥豹就知道这样中国足球有屁的未来。
我们那个时候学校为了不认我们踢球,什么办法都用上了,什么发现直接没收踢的球,叫家长,拆球门,到最后直接把足球场直接改成篮球场,管中窥豹就知道这样中国足球有屁的未来。
因为足球是个团队项目,他需要的是一个社区一所小学有更多的人来参与足球。比方说大城市100所小学每个小学10个喜欢足球的和小县城10所小学每个学校50个孩子喜欢足球一定是后者更强,前者人都不在一个班里都凑不起比赛,只比较总数是没有意义的
因为足球是个团队项目,他需要的是一个社区一所小学有更多的人来参与足球。比方说大城市100所小学每个小学10个喜欢足球的和小县城10所小学每个学校50个孩子喜欢足球一定是后者更强,前者人都不在一个班里都凑不起比赛,只比较总数是没有意义的
要我说都是借口!
中国足球我就有两个问题,想问解决得了嘛?
1,不管你足球人口1万也好百万也好,真正打比赛能上场的你能确保是最热爱足球,最有水平的选手,真正追求胜利的选手上场吗?注意我问的不是大型比赛,我问的是国家村镇市学校任何一个级别比较正式的比赛!
2,假设我一个热爱足球的人,从小训练足球的人,但是可能因为伤病也可能因为天赋我不是正式比赛这块料!那我除了职业比赛这一条路,整个产业可有我其他施展抱负,同时解决温饱生活提供收入的好岗位给我吗?
上面两个问题能确保做到位,你整个产业健康,积极向上,前途光明,何愁人才问题?
要我说都是借口!
中国足球我就有两个问题,想问解决得了嘛?
1,不管你足球人口1万也好百万也好,真正打比赛能上场的你能确保是最热爱足球,最有水平的选手,真正追求胜利的选手上场吗?注意我问的不是大型比赛,我问的是国家村镇市学校任何一个级别比较正式的比赛!
2,假设我一个热爱足球的人,从小训练足球的人,但是可能因为伤病也可能因为天赋我不是正式比赛这块料!那我除了职业比赛这一条路,整个产业可有我其他施展抱负,同时解决温饱生活提供收入的好岗位给我吗?
上面两个问题能确保做到位,你整个产业健康,积极向上,前途光明,何愁人才问题?
你是完全不懂张路的观点。张路就是觉得高考更重要,所以不能让孩子在小学阶段过多投入到足球上,否则家长就不让孩子踢了。他的主张是让孩子在小学阶段玩很少时间就行。因为选拔的是有天赋的孩子,时间少也看得出。省下那批注定没机会玩职业的,就别当炮灰了继续在小学阶段陪练了。但这么干影响了小学教练们,机构的利益。课时少了没钱赚,所以阻力非常大。
你是完全不懂张路的观点。
张路就是觉得高考更重要,所以不能让孩子在小学阶段过多投入到足球上,否则家长就不让孩子踢了。
他的主张是让孩子在小学阶段玩很少时间就行。
因为选拔的是有天赋的孩子,时间少也看得出。省下那批注定没机会玩职业的,就别当炮灰了继续在小学阶段陪练了。
但这么干影响了小学教练们,机构的利益。课时少了没钱赚,所以阻力非常大。
正确,有天赋的可能没到上学年龄就看出来了。需要培养的兴趣那就是没兴趣,需要培养的需求那就是没天赋
正确,有天赋的可能没到上学年龄就看出来了。需要培养的兴趣那就是没兴趣,需要培养的需求那就是没天赋
胡说八道,冰岛一共才几个人,足球比你中国强多了,这世界没有500万人的国家多了
输给亚洲这几个国家,哪个国家比咱们条件好的!从商的理念深入骨髓了,不缺有天赋的!但是门槛都进不去,进去又变质了,咋进步
输给亚洲这几个国家,哪个国家比咱们条件好的!从商的理念深入骨髓了,不缺有天赋的!但是门槛都进不去,进去又变质了,咋进步
朝鲜怎么说?
朝鲜怎么说?
那天刘建宏说了,中国现在没有那么多编制留给足球,回不去以前的体工队模式了
那天刘建宏说了,中国现在没有那么多编制留给足球,回不去以前的体工队模式了
其他国家地盘小,几万人一个小地盘就可以经常有条件组织在一起踢球,球场各方面都有保障,训练密度有保证,你这么大地盘,分到每个城市人数就非常少,说不定球场都没有,约时间都约不出来,还踢个狗屁
其他国家地盘小,几万人一个小地盘就可以经常有条件组织在一起踢球,球场各方面都有保障,训练密度有保证,你这么大地盘,分到每个城市人数就非常少,说不定球场都没有,约时间都约不出来,还踢个狗屁
没办法啊,足球在国内没人玩,国内第一运动篮球就不一样了,周末场子都不够打,人山人海
没办法啊,足球在国内没人玩,国内第一运动篮球就不一样了,周末场子都不够打,人山人海
你是完全不懂张路的观点。张路就是觉得高考更重要,所以不能让孩子在小学阶段过多投入到足球上,否则家长就不让孩子踢了。他的主张是让孩子在小学阶段玩很少时间就行。因为选拔的是有天赋的孩子,时间少也看得出。省下那批注定没机会玩职业的,就别当炮灰了继续在小学阶段陪练了。但这么干影响了小学教练们,机构的利益。课时少了没钱赚,所以阻力非常大。
你是完全不懂张路的观点。
张路就是觉得高考更重要,所以不能让孩子在小学阶段过多投入到足球上,否则家长就不让孩子踢了。
他的主张是让孩子在小学阶段玩很少时间就行。
因为选拔的是有天赋的孩子,时间少也看得出。省下那批注定没机会玩职业的,就别当炮灰了继续在小学阶段陪练了。
但这么干影响了小学教练们,机构的利益。课时少了没钱赚,所以阻力非常大。
日本 小学中学阶段每周训练2-3次 每次1-2小时 每周一场比赛 完全不影响学业
日本 小学中学阶段每周训练2-3次 每次1-2小时 每周一场比赛 完全不影响学业
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