一共就只能拿捏孩子和家长这几年，找准目标薅羊毛呀

反正北京明文规定不允许收集家长信息了

沟通话术的选择.

因为搞活动需要人组织，需要人赞助，需要人拍照
调查好了好有人出人，有钱出钱
不要总带着恶意看问题，资源什么的跟我等屌丝家长有半毛钱关系吗？
真有钱有权的，早就一个电话安排好了

初高中一直都有

我就填务工务农 实际上也差不多

上班也要填家庭情况 你说呢

[捂脸]你说得应该是祖峰演的谍战剧吧

说起这个有个搞笑的事，以前我哥们儿他爹是税务分局的一把手，班主任问他爹干嘛的。估计他爹也懂班主任心思，叫我朋友和班主任说是保安。
然后我这朋友经常犯事，家长会叫了几次他爹他都说他爹在开会，班主任气的要死，说你爹一个保安为什么这么多会啊。

纯扯。
了解学生家庭情况本身也是对学生的了解，因材施教不是凭空说的。科任看到同样现象的学生，和班主任反映情况以后，班主任会更具体的告诉你区别，教育的时候也要照顾因此引起的性格差异。这只是其中一个例子。其实这些信息就是以前家访采集，现在没有家访了，只登记反而是简化了，关键登记信息又不是现在才有的，早了不知道，至少八十年代初上学的时候就有了。
还说什么资源的，真正有资源的还需要登记吗？不用登记也一样会知道啊。登记才需要了解的资源，大概率人家也不想和你有太多深入交流。

有一故相远派在姑苏，有嬉游，书其壁曰：大丞相再从侄某尝游。有士人李璋素好讪谑，题其傍曰：混元皇帝三十七代孙李璋继至。

希望反应到上面去，我也不想收集

我学校这边会根据统计上来的信息，进行贫困补助的初塞

纪委管你这？

这东西关老师啥事，都是学校统计

我写工人和农民，在加个图上去