首先你得有这个想法，会练；其次你孩子得能长到两米，这就限制了绝大多数人了。

这不就和CBA大部分教练一样，国内球员只需要防守和抢篮板，球权给外援刷数据就行

我觉得还是个人意愿

其实是制度出了问题。青年队教练仅仅以成绩来考核能力。不以培养了多少优秀球员来定义能力。比如，某个青年队教练球队经常进不去八强。但是他培养好几个国家队球员。按照中国现在的理解，没人在意这些，只是看他带队成绩。反而还会骂这教练。有三个国家队球员也带不动这教练

扯淡呢 一个剧烈运动的项目他是怎么把手冻僵的

问题也没见这些锋卫练出卡篮板能力啊，篮板不如小日本一米七的能抢

是从实际情况出发，说的没毛病。
但问题是，这只是在教练能力普遍低的情况下，大家（尤其是裁判）形成了错误观点的共识。

有时候我在想，欧洲那些教练为什么不需要成绩来证明自己?

人家那边是不是没有考核机制，没有kpi，没有唯成绩论，没有责任机制?

但是我们这里要想改变篮球教练，仅仅是这一个行当，可能吗？答案已经有了。

那样其实也不行，没有侧重点，浪费时间。

这个很简单，因为所有人都应该练后卫

你自己怎么练出来？还有你技术特点不符合教练，人家凭啥用你？

你还不知道初中生及以下孩子，其实不适合连三分吧

约基奇玩的是控运，看看他在青年队的集锦，全部都是面框持球发起进攻，浓眉当年后卫出身但控运水平最后在NBA上不了台面。这东西只有你练了才有机会成功，不练一定失败

朋友还没睡呢。
我和你说，如果你是一个俱乐部最低年纪大概14岁左右的教练，上来一批人。190的小孩，有球性基础，自己玩着能来几个胯下背运，平时自己瞎丢几个三分的，那教练有信心培养的。
如果你这帮孩子是靠田径指标，父女身高选进来的，身体硬邦邦，拿球运都不敢的，甚至以前没打过球，教练没想法的。先教投篮吧。在你手里就3/4年，来不及了。教练知道你活出不来。
小篮球坚持下去真的很有用的。以前，我们8到14岁俱乐部下不去，国家财政放弃。

没啥用，练的东西就是错的，浪费巨大社会资源。还不如让他们去上学读书。

举个例子，我小学的时候身高在班上也就中等，但是现在跟小学同学聚会发现，我是班上最高的，身高185，小学班上最高的那个人最后只长到1米7几

就算你没有科学常识也知道，小孩子发育速度千差万别，但是先发育的大概率不如后发育的长得高。

你去看小篮球，发现有一些球员明显比别的球员高，强壮，然后教练让他往篮下一蹲，对面都是没发育起来的瘦子，他就无敌了。这个教练成绩吊打一切，数钱数到手软。

但是长大后，这个球员大概率1米7，但是他只会往篮下站，不会运球不会投篮不会传球。

你说让他去读书不是更好吗？

五外不能打么，当然，很多队伍教练到领导都是求稳，才没办法。

教练也要保住自己饭碗的

大个投三分这么好用，怎么在小孩子的比赛中就变得没有大个站内线好用了？

这就扯淡了，
但凡看过康初也不会这么说，
康初各个位置都会点运控投射了，
如果看李宁小学生联赛，
187的小学生在玩杜兰特打法了
事实就是在体教融合环境下，
球员教练都有考虑学生的升学压力，
而上级学校只会收下级学校的核心球员，
个人能力最强的球员，
所以培养糙哥是根本没法满意升学的，
只有那些俱乐部青训，体校青训，体育局青训，
这种12年一贯制青训，
才会浪费大个天赋，把大个培养成角色球员，
体教融合天然有升学压力，选拔压力，
必然倒逼校园青训以打磨个人能力为主，
你一个高中男篮，出一个清华，2个985，4个211，
名头比拿耐高冠军但是只出15个二本体育运动学院高多了，
大家都不傻

一个初中校队，当然是孩子想打啥位置就练啥了。

有侧重点才是浪费时间