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03年那会北大最差的专业会是哪一种类型？不过按理说03年大学生没那么泛滥，顶个北大头衔很容易找工作的吧
03年那会北大最差的专业会是哪一种类型？不过按理说03年大学生没那么泛滥，顶个北大头衔很容易找工作的吧
估计有计算机？那个年代电影都在嘲讽写代码算无业游民。
估计有计算机？那个年代电影都在嘲讽写代码算无业游民。
尖子班的学习节奏很窒息，你不够强就是会觉得很难受。我也是河南某县级重点高中的，我们高中当时尖子班收的是全县前100，我进班的时候是全县46名。我记得中考完的暑假，别的尖子生同学都跑去上辅导班提前把高一物理数学都学完了，我还在傻傻打游戏，进了高中又是第一次住校+睡眠极度缺乏，结果第一次月考我直接从进班的年级46掉到快300名，当时真的给我搞得有点崩溃。尖子班的老师一般讲课都特别快，因为他们觉得你们这些学生都很聪明，有些中等题不需要过多讲，你们应该专攻压轴题和难题怪题。可我们这些尖子生其实有相当一部分的基础并不算特别扎实，这就导致包括我在内的一部分同学跟不上节奏，只能不断去问老师和同学，而高水平的同学一般是不屑于给你讲题的，因为人家觉得你这种水平的题目太简单了，没讲的价值，当然我也能理解。然后尖子班一般都是自发性的卷，有些人甚至恐怖到不需要午休都比你精神百倍，寒假还有些同学腊月二十七放假，正月初二就跑去学校学习的，你落后一步那就要挨打。这就导致有些同学即使分数够上尖子班，也要强烈要求去实验班，因为压力真的太大了，学习好的一般自尊心都比较强，没人愿意当凤尾。尖子班的老师们承受的压力也相当大，我们当时进班的全县第一，第一次月考没考全校第一，他妈妈就跑来学校问责我们班主任。还有就是如果尖子班班主任(针对理科)最后没带出来清北，那你最后就要承受来自教育局和学校的压力(因为要涉及年级评比和升迁)。20年还是21年，我们高中就是有一个学生考了高分可以冲清北的边缘专业，但那个学生想学好专业就不想报北大，他班主任跑到他家里劝他报，他最后还是没报。当时下着雨，他班主任走的时候伞都没打。所以我从小都很羡慕那些不为学习担忧这么多的同学，不用为学习牺牲掉自己的绝大多数，甚至是情绪内耗。我们这些所谓的尖子生，大多数也只是比普通人聪明一点，仅仅只有一点而已，天赋异禀的只是极少数。
尖子班的学习节奏很窒息，你不够强就是会觉得很难受。
我也是河南某县级重点高中的，我们高中当时尖子班收的是全县前100，我进班的时候是全县46名。我记得中考完的暑假，别的尖子生同学都跑去上辅导班提前把高一物理数学都学完了，我还在傻傻打游戏，进了高中又是第一次住校+睡眠极度缺乏，结果第一次月考我直接从进班的年级46掉到快300名，当时真的给我搞得有点崩溃。
尖子班的老师一般讲课都特别快，因为他们觉得你们这些学生都很聪明，有些中等题不需要过多讲，你们应该专攻压轴题和难题怪题。可我们这些尖子生其实有相当一部分的基础并不算特别扎实，这就导致包括我在内的一部分同学跟不上节奏，只能不断去问老师和同学，而高水平的同学一般是不屑于给你讲题的，因为人家觉得你这种水平的题目太简单了，没讲的价值，当然我也能理解。然后尖子班一般都是自发性的卷，有些人甚至恐怖到不需要午休都比你精神百倍，寒假还有些同学腊月二十七放假，正月初二就跑去学校学习的，你落后一步那就要挨打。
这就导致有些同学即使分数够上尖子班，也要强烈要求去实验班，因为压力真的太大了，学习好的一般自尊心都比较强，没人愿意当凤尾。尖子班的老师们承受的压力也相当大，我们当时进班的全县第一，第一次月考没考全校第一，他妈妈就跑来学校问责我们班主任。还有就是如果尖子班班主任(针对理科)最后没带出来清北，那你最后就要承受来自教育局和学校的压力(因为要涉及年级评比和升迁)。20年还是21年，我们高中就是有一个学生考了高分可以冲清北的边缘专业，但那个学生想学好专业就不想报北大，他班主任跑到他家里劝他报，他最后还是没报。当时下着雨，他班主任走的时候伞都没打。
所以我从小都很羡慕那些不为学习担忧这么多的同学，不用为学习牺牲掉自己的绝大多数，甚至是情绪内耗。我们这些所谓的尖子生，大多数也只是比普通人聪明一点，仅仅只有一点而已，天赋异禀的只是极少数。
你后面说的不打伞的班主任让我看到千千万同样的班主任，他们从来不会像张雪峰那样帮你做最适合考生的规划，他们只想你能进名校，你学什么专业，以后好不好就业，他们一丁点都不会关心！
你后面说的不打伞的班主任让我看到千千万同样的班主任，他们从来不会像张雪峰那样帮你做最适合考生的规划，他们只想你能进名校，你学什么专业，以后好不好就业，他们一丁点都不会关心！
高中呆在尖子班稳定倒一，坐在教室里人都是傻的，感觉心理已经扭曲了成天不干正事，被踢出去之后心态和成绩都好了很多，整个人也自信了很多
高中呆在尖子班稳定倒一，坐在教室里人都是傻的，感觉心理已经扭曲了成天不干正事，被踢出去之后心态和成绩都好了很多，整个人也自信了很多
高中呆在尖子班稳定倒一，坐在教室里人都是傻的，感觉心理已经扭曲了成天不干正事，被踢出去之后心态和成绩都好了很多，整个人也自信了很多
高一周考就是人家高考模拟试卷，人家都100分以上我50多，真的是我这辈子最黑暗的求学经历
高一周考就是人家高考模拟试卷，人家都100分以上我50多，真的是我这辈子最黑暗的求学经历
我那同学是一看就会，上课睡着了被老师喊起来回答问题，语文英语他确实不能立马答出来，理科题目他看两眼就知道解题思路了。而且我们看他这样以为他只是比我们这群屌丝成绩更好的高级屌丝，直到有次打球他之前重点班的对象过来送水，我们几个破大防了。
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我那同学是一看就会，上课睡着了被老师喊起来回答问题，语文英语他确实不能立马答出来，理科题目他看两眼就知道解题思路了。而且我们看他这样以为他只是比我们这群屌丝成绩更好的高级屌丝，直到有次打球他之前重点班的对象过来送水，我们几个破大防了。
我同桌就这样，叫王京卫还是啥？高中数学好的奇葩，选择题不动笔看一眼就知道答案了，大题看看就写完公式答案了，有一次一道题用了大学高等数学，老师也没有看明白，但是偏科超级厉害，和我一样，我高考英语70分，那时候语数英物理化学都是150分，我高考发挥特好，考了550分
我同桌就这样，叫王京卫还是啥？高中数学好的奇葩，选择题不动笔看一眼就知道答案了，大题看看就写完公式答案了，有一次一道题用了大学高等数学，老师也没有看明白，但是偏科超级厉害，和我一样，我高考英语70分，那时候语数英物理化学都是150分，我高考发挥特好，考了550分
我学骨科的 口腔四舍五入也是骨科 我一年能15万就不错了
你这ip，德国医生待遇这么差吗，上海公立医院的护士都有15万啊
你这ip，德国医生待遇这么差吗，上海公立医院的护士都有15万啊
不是，浙大不保险，就报了华东理工？这不是瞎了？！华东理工这名字听着像985，其实是一个以化工学校为底子的211。
不是，浙大不保险，就报了华东理工？这不是瞎了？！华东理工这名字听着像985，其实是一个以化工学校为底子的211。
我表哥那会儿02年吧好像，浙大没把握报的杭州电子科技大学，最后超浙大分数线1分，从那天起我就觉得杭州电子科技大学肯定是全省第二好的大学
我表哥那会儿02年吧好像，浙大没把握报的杭州电子科技大学，最后超浙大分数线1分，从那天起我就觉得杭州电子科技大学肯定是全省第二好的大学
我老家的状元从清华出来做个小学老师，就我们那的老师最多五千，不少人都为他感到唏嘘。不过人家是教师家庭，可能就是他想要的生活吧
我们这前几年也有个浙大的去做小学老师，其实嘛人各有志，不必非得那啥嘛，也正常。
我们这前几年也有个浙大的去做小学老师，其实嘛人各有志，不必非得那啥嘛，也正常。
初中的时候上课传条子，在纸条子给班主任起了外号，班主任刚好拿我当反面典型了，后面基本上是不让我上课，比如上课就让我去老师办公室做清洁，或者门口罚站。
隔三差五让我请家长，我就自己在外面玩到晚上回家，第二天说家长出差了，然后接着请家长。
班主任这么搞，自然也是没啥朋友了。这么磨了三年，韧性倒是打磨的还不错。后面高考，保研，工作都挺顺利的。
初中的时候上课传条子，在纸条子给班主任起了外号，班主任刚好拿我当反面典型了，后面基本上是不让我上课，比如上课就让我去老师办公室做清洁，或者门口罚站。
隔三差五让我请家长，我就自己在外面玩到晚上回家，第二天说家长出差了，然后接着请家长。
班主任这么搞，自然也是没啥朋友了。这么磨了三年，韧性倒是打磨的还不错。后面高考，保研，工作都挺顺利的。
初中是县里的重点初中，公立学校，两极分化特别严重，学习好的，特别好，全县前几那种，不学的，天天混，但是氛围比较自由，只要你不闹事，没人管你。我初一初二算是中等偏上，初三被分到了一个全校出了名严厉的班主任，在他的高压下，拼命了一年，中考大爆发以全县60名的名次进了市重点，我初中里和我同一批进去的有三十个左右，其中三个算是学霸，就是那种天生学习的命，进入高中对接的毫无压力，每次考试成绩还是全年级前几，和初中一样，但是其他人就没那么幸运了，高中课程难度是比初中高一个纬度的，如果没有提前复习铺垫，是很难一下子对接那个难度的，再加上我们又是市重点，而且还是尖子班，那种节奏，一般人根本能接受不了，我们的授课老师，基本上所有科目老师，他们在授课的时候，对基本的原理内容都是简单的带过，因为在他们的固化思维里都是觉得我们这种尖子生是不用在这种简单基础原理上的内容去多付出时间的，这就导致很多学生从一开始就埋下了基础不牢的坑，所以你会发现，很多原来初中成绩很好的学生，进入高中后，特别是实验班尖子班这种，只要一个学期，基本上是呈现直线下滑的趋势，和我一起进的尖子班的一个初中同学，高一学年结束后就直接申请去了普通实验班，后来他和说，再这么下去他会疯。另外我还发现，对于学习这玩意，真的是要靠天份的，我的初中氛围比较自由，但那也仅限于学习不好或者不学的，对于学习好的，老师和学校也是拼命死抓，每天学到12点半，早上五点就起，真的是拿身体再拼，这就导致一种现象，像我们这种提前消耗智力潜力的，后期发展的爆发性真的不足，或者直白点说，就是仅有的那点天份也在初中提前被榨干了，我观察过，发现我们初中学校出来一起进入市重点的那三十个同学，除了那两三个学霸外，普遍成绩在高中都不算突出，而且高中三年的其他方面表现也较为普通，包括我本人也是，因为不光智力被提前挖掘消耗，性格和思维也被压抑了。反而是那种不出名学校考进来的，性格和思维没被固化和打压的，反而成绩稳步提升，我们年级普通班一个哥们，是从我们隔壁县一所中学考进来的，那学校的教学成绩实在不咋地，每年就两三个能考到市重点，高一时候他成绩并不好，但是他生性活泼，因为没有在学习上被压榨和打压过，自信心比较强，求知欲挺重，那种对知识的渴望明显比我们高一个档次，那时候印象最深的就是，他一天有一半的时间都是拿着书去老师办公室请教，经常看到的风景就是他那些书在老师办公室和教室之间来回，所以他的成绩一直稳步提升，到了高二下半年突然爆发，考进了年级前二十，最后他们班主任给他申请调到了尖子班，结果这哥们装了波大的，在里面待了半个多月就要求重新回到原班级，尖子班班主任和他原班主任都劝他别任性，但他坚持要回去，最后还是回了原班级，并且对外吹牛说，在普通班照样考清北，这事当时都成了我们学校的热点，他也成了学校里的风流人物，不过最后高考结束，他也算兑现了自己吹的牛皮，去了北大，和我们初中那个女学霸一起去了去北大继续做同学了。
初中是县里的重点初中，公立学校，两极分化特别严重，学习好的，特别好，全县前几那种，不学的，天天混，但是氛围比较自由，只要你不闹事，没人管你。我初一初二算是中等偏上，初三被分到了一个全校出了名严厉的班主任，在他的高压下，拼命了一年，中考大爆发以全县60名的名次进了市重点，我初中里和我同一批进去的有三十个左右，其中三个算是学霸，就是那种天生学习的命，进入高中对接的毫无压力，每次考试成绩还是全年级前几，和初中一样，但是其他人就没那么幸运了，高中课程难度是比初中高一个纬度的，如果没有提前复习铺垫，是很难一下子对接那个难度的，再加上我们又是市重点，而且还是尖子班，那种节奏，一般人根本能接受不了，我们的授课老师，基本上所有科目老师，他们在授课的时候，对基本的原理内容都是简单的带过，因为在他们的固化思维里都是觉得我们这种尖子生是不用在这种简单基础原理上的内容去多付出时间的，这就导致很多学生从一开始就埋下了基础不牢的坑，所以你会发现，很多原来初中成绩很好的学生，进入高中后，特别是实验班尖子班这种，只要一个学期，基本上是呈现直线下滑的趋势，和我一起进的尖子班的一个初中同学，高一学年结束后就直接申请去了普通实验班，后来他和说，再这么下去他会疯。另外我还发现，对于学习这玩意，真的是要靠天份的，我的初中氛围比较自由，但那也仅限于学习不好或者不学的，对于学习好的，老师和学校也是拼命死抓，每天学到12点半，早上五点就起，真的是拿身体再拼，这就导致一种现象，像我们这种提前消耗智力潜力的，后期发展的爆发性真的不足，或者直白点说，就是仅有的那点天份也在初中提前被榨干了，我观察过，发现我们初中学校出来一起进入市重点的那三十个同学，除了那两三个学霸外，普遍成绩在高中都不算突出，而且高中三年的其他方面表现也较为普通，包括我本人也是，因为不光智力被提前挖掘消耗，性格和思维也被压抑了。反而是那种不出名学校考进来的，性格和思维没被固化和打压的，反而成绩稳步提升，我们年级普通班一个哥们，是从我们隔壁县一所中学考进来的，那学校的教学成绩实在不咋地，每年就两三个能考到市重点，高一时候他成绩并不好，但是他生性活泼，因为没有在学习上被压榨和打压过，自信心比较强，求知欲挺重，那种对知识的渴望明显比我们高一个档次，那时候印象最深的就是，他一天有一半的时间都是拿着书去老师办公室请教，经常看到的风景就是他那些书在老师办公室和教室之间来回，所以他的成绩一直稳步提升，到了高二下半年突然爆发，考进了年级前二十，最后他们班主任给他申请调到了尖子班，结果这哥们装了波大的，在里面待了半个多月就要求重新回到原班级，尖子班班主任和他原班主任都劝他别任性，但他坚持要回去，最后还是回了原班级，并且对外吹牛说，在普通班照样考清北，这事当时都成了我们学校的热点，他也成了学校里的风流人物，不过最后高考结束，他也算兑现了自己吹的牛皮，去了北大，和我们初中那个女学霸一起去了去北大继续做同学了。
