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简单说就是老师跟职校学生说大实话让亲戚知道了破防了呗。还是挺羡慕职校的老师啥都敢说,我的研究生有些我也觉得他们只适合去打螺丝开直播,无非就是我不能讲罢了。还得慈眉善目的给他们发补助,赶紧毕业,去别的院进站找工作读博别说是我学生就行
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简单说就是老师跟职校学生说大实话让亲戚知道了破防了呗。还是挺羡慕职校的老师啥都敢说,我的研究生有些我也觉得他们只适合去打螺丝开直播,无非就是我不能讲罢了。还得慈眉善目的给他们发补助,赶紧毕业,去别的院进站找工作读博别说是我学生就行
有些东西就是不能讲,而且我妹只是非示范性高中,还是上了普通高中的
有些东西就是不能讲,而且我妹只是非示范性高中,还是上了普通高中的
第一,断章取义
别人已经说了是在激励或者说刺激那些不努力的学生才这么说的,自然有他的前言后语,你抓住一个擦边的话叨叨个没完,这难道不是断章取义,自取其辱?
第二,圣母心
当老师,尤其是当这种后进生的老师,需要的就是时刻提醒他们社会的残酷,给他们最后一个可以用良好的姿态应结社会铁拳的机会,有几个上进的学生会沦落到这个地步?圣母包治百病的话你去找圣母啊,来职业学校干什么?你听你妹妹一家之言就认为他三观不正,师德不济?还把你的一点脏心烂肚子丢到朋友圈上去转着圈丢人,被人拉着对线结果没有人听你的圣母言论就破防了?
第三,自以为是
群里的朋友都明确说了你平时就与人争吵不断,怎么,是人接最你独醒?而且是争吵不是争论,如果你真的是想交换信息交流观点,不会频繁的爆发争吵,频繁争吵的原因无非就两个主要原因,一是自以为是,二是知识匮乏,因为自以为是所以不想交流思想只想输出观点,因为知识匮乏所以带着几个自以为的大道理到处指摘,最后碰的一头包还觉得错的是这个世界
第一,断章取义
别人已经说了是在激励或者说刺激那些不努力的学生才这么说的,自然有他的前言后语,你抓住一个擦边的话叨叨个没完,这难道不是断章取义,自取其辱?
第二,圣母心
当老师,尤其是当这种后进生的老师,需要的就是时刻提醒他们社会的残酷,给他们最后一个可以用良好的姿态应结社会铁拳的机会,有几个上进的学生会沦落到这个地步?圣母包治百病的话你去找圣母啊,来职业学校干什么?你听你妹妹一家之言就认为他三观不正,师德不济?还把你的一点脏心烂肚子丢到朋友圈上去转着圈丢人,被人拉着对线结果没有人听你的圣母言论就破防了?
第三,自以为是
群里的朋友都明确说了你平时就与人争吵不断,怎么,是人接最你独醒?而且是争吵不是争论,如果你真的是想交换信息交流观点,不会频繁的爆发争吵,频繁争吵的原因无非就两个主要原因,一是自以为是,二是知识匮乏,因为自以为是所以不想交流思想只想输出观点,因为知识匮乏所以带着几个自以为的大道理到处指摘,最后碰的一头包还觉得错的是这个世界
这不能叫友谊吧,只是同乡同年,乡镇就这么大他们生活工作都紧密联系自成圈子,你应该是在外地工作,所以为了维系他们小团子的和谐,牺牲掉你也是正常,教师这个群体很大一部分是自命不凡又眼高手低,尤其是中小学男性教师,家庭条件好的还能心态平和,家庭条件一般那真的内心变态,我汉语言专业毕业实习时候主任经常和我说别进这一行,虽说后面体制改革收入上来了一部分,但对比很多体制内不论社会地位还是收入都差距较大,城市里的家长和乡镇的家长对待教师的态度有天壤之别。如果有实质性的伤害,没啥好说的,你劝不动装睡的人,直接举报就好了。
这不能叫友谊吧,只是同乡同年,乡镇就这么大他们生活工作都紧密联系自成圈子,你应该是在外地工作,所以为了维系他们小团子的和谐,牺牲掉你也是正常,教师这个群体很大一部分是自命不凡又眼高手低,尤其是中小学男性教师,家庭条件好的还能心态平和,家庭条件一般那真的内心变态,我汉语言专业毕业实习时候主任经常和我说别进这一行,虽说后面体制改革收入上来了一部分,但对比很多体制内不论社会地位还是收入都差距较大,城市里的家长和乡镇的家长对待教师的态度有天壤之别。如果有实质性的伤害,没啥好说的,你劝不动装睡的人,直接举报就好了。
第一,断章取义
别人已经说了是在激励或者说刺激那些不努力的学生才这么说的,自然有他的前言后语,你抓住一个擦边的话叨叨个没完,这难道不是断章取义,自取其辱?
第二,圣母心
当老师,尤其是当这种后进生的老师,需要的就是时刻提醒他们社会的残酷,给他们最后一个可以用良好的姿态应结社会铁拳的机会,有几个上进的学生会沦落到这个地步?圣母包治百病的话你去找圣母啊,来职业学校干什么?你听你妹妹一家之言就认为他三观不正,师德不济?还把你的一点脏心烂肚子丢到朋友圈上去转着圈丢人,被人拉着对线结果没有人听你的圣母言论就破防了?
第三,自以为是
群里的朋友都明确说了你平时就与人争吵不断,怎么,是人接最你独醒?而且是争吵不是争论,如果你真的是想交换信息交流观点,不会频繁的爆发争吵,频繁争吵的原因无非就两个主要原因,一是自以为是,二是知识匮乏,因为自以为是所以不想交流思想只想输出观点,因为知识匮乏所以带着几个自以为的大道理到处指摘,最后碰的一头包还觉得错的是这个世界
第一,断章取义
别人已经说了是在激励或者说刺激那些不努力的学生才这么说的,自然有他的前言后语,你抓住一个擦边的话叨叨个没完,这难道不是断章取义,自取其辱?
第二,圣母心
当老师,尤其是当这种后进生的老师,需要的就是时刻提醒他们社会的残酷,给他们最后一个可以用良好的姿态应结社会铁拳的机会,有几个上进的学生会沦落到这个地步?圣母包治百病的话你去找圣母啊,来职业学校干什么?你听你妹妹一家之言就认为他三观不正,师德不济?还把你的一点脏心烂肚子丢到朋友圈上去转着圈丢人,被人拉着对线结果没有人听你的圣母言论就破防了?
第三,自以为是
群里的朋友都明确说了你平时就与人争吵不断,怎么,是人接最你独醒?而且是争吵不是争论,如果你真的是想交换信息交流观点,不会频繁的爆发争吵,频繁争吵的原因无非就两个主要原因,一是自以为是,二是知识匮乏,因为自以为是所以不想交流思想只想输出观点,因为知识匮乏所以带着几个自以为的大道理到处指摘,最后碰的一头包还觉得错的是这个世界
1.为人师表
2.普通高中不是职校,不需要圣母,有些话该说有些话不该说
3.最多是争论,争吵是他的一面之词
1.为人师表
2.普通高中不是职校,不需要圣母,有些话该说有些话不该说
3.最多是争论,争吵是他的一面之词
第一,断章取义
别人已经说了是在激励或者说刺激那些不努力的学生才这么说的,自然有他的前言后语,你抓住一个擦边的话叨叨个没完,这难道不是断章取义,自取其辱?
第二,圣母心
当老师,尤其是当这种后进生的老师,需要的就是时刻提醒他们社会的残酷,给他们最后一个可以用良好的姿态应结社会铁拳的机会,有几个上进的学生会沦落到这个地步?圣母包治百病的话你去找圣母啊,来职业学校干什么?你听你妹妹一家之言就认为他三观不正,师德不济?还把你的一点脏心烂肚子丢到朋友圈上去转着圈丢人,被人拉着对线结果没有人听你的圣母言论就破防了?
第三,自以为是
群里的朋友都明确说了你平时就与人争吵不断,怎么,是人接最你独醒?而且是争吵不是争论,如果你真的是想交换信息交流观点,不会频繁的爆发争吵,频繁争吵的原因无非就两个主要原因,一是自以为是,二是知识匮乏,因为自以为是所以不想交流思想只想输出观点,因为知识匮乏所以带着几个自以为的大道理到处指摘,最后碰的一头包还觉得错的是这个世界
第一,断章取义
别人已经说了是在激励或者说刺激那些不努力的学生才这么说的,自然有他的前言后语,你抓住一个擦边的话叨叨个没完,这难道不是断章取义,自取其辱?
第二,圣母心
当老师,尤其是当这种后进生的老师,需要的就是时刻提醒他们社会的残酷,给他们最后一个可以用良好的姿态应结社会铁拳的机会,有几个上进的学生会沦落到这个地步?圣母包治百病的话你去找圣母啊,来职业学校干什么?你听你妹妹一家之言就认为他三观不正,师德不济?还把你的一点脏心烂肚子丢到朋友圈上去转着圈丢人,被人拉着对线结果没有人听你的圣母言论就破防了?
第三,自以为是
群里的朋友都明确说了你平时就与人争吵不断,怎么,是人接最你独醒?而且是争吵不是争论,如果你真的是想交换信息交流观点,不会频繁的爆发争吵,频繁争吵的原因无非就两个主要原因,一是自以为是,二是知识匮乏,因为自以为是所以不想交流思想只想输出观点,因为知识匮乏所以带着几个自以为的大道理到处指摘,最后碰的一头包还觉得错的是这个世界
这楼主也是一个奇葩,有什么事就当面说,还发个朋友圈内涵别人。这老师说这话的语境是什么你知道吗?你全程在场吗?就凭你妹妹的三言两语???
这楼主也是一个奇葩,有什么事就当面说,还发个朋友圈内涵别人。这老师说这话的语境是什么你知道吗?你全程在场吗?就凭你妹妹的三言两语???
有2个疑问:你发的“emo的朋友圈”是什么内容?(是不是内涵到他了?不然他跟你“不太熟”还疯狂艾特你?);2.你朋友说你跟群里大部分人都吵过架,你要不要解释一下?
有2个疑问:你发的“emo的朋友圈”是什么内容?(是不是内涵到他了?不然他跟你“不太熟”还疯狂艾特你?);2.你朋友说你跟群里大部分人都吵过架,你要不要解释一下?
典型的挑刺型网友,先预设楼主有错的结论,然后从故事主要矛盾以外的角度,抠一些字眼或者通过一些假设来论证错在楼主。
典型的挑刺型网友,先预设楼主有错的结论,然后从故事主要矛盾以外的角度,抠一些字眼或者通过一些假设来论证错在楼主。
为人师表,有些话就是不能随随便便跟学生说,这个老师还堂堂正正的说“我也是在探索教育的规律”,脑回路有点逆天,这就是他探索出来的规律吗?不断打压学生,偏低学生,这样百害无一利,只能说这老师没啥水平,没有领悟啥是教育的本质,还有你那些朋友,感觉都是墙头草,没有自己的思维,别人说啥就跟着附和,也不想想到底谁对谁错。
为人师表,有些话就是不能随随便便跟学生说,这个老师还堂堂正正的说“我也是在探索教育的规律”,脑回路有点逆天,这就是他探索出来的规律吗?不断打压学生,偏低学生,这样百害无一利,只能说这老师没啥水平,没有领悟啥是教育的本质,还有你那些朋友,感觉都是墙头草,没有自己的思维,别人说啥就跟着附和,也不想想到底谁对谁错。
没毛病
没毛病
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