当初孩子上小学的时候,民办,一年级开始英语就是主课(每天都有的级别),老师说为了搞好发音,可以使用某个APP,开不开会员无所谓,开了有评分并协助纠正,不开也无所谓,基础功能也够用了,反正学校和老师都没强制要求,一年会员大概200多点。家长不约而同的开通,比例百分百。大家的看法是,老师都帮你找好了不用自己瞎摸索折腾,省心省力,跟着搞就完了。当初一个同事上的公办,一年级英语一周2节课,老师也推荐了个类似的软件,一年会员70左右,同事就说班上没几个人开,才一年级老师就想着搞学生钱,肯定是和这个APP搞了返利。我问她这个软件本身好用不好用,说老师想着挣钱的东西能是什么好东西。最后六年级的时候,区统考他们班英语均分大概是我们班的一半左右~有钱的人一般不怕花钱,更关心花钱能不能取得效果,哪怕被收了所谓的智商税很多时候也无所谓,只要实现目的。而没钱的更关心的是能不能不花钱就能取得一样的效果,先试试不花钱的。
当初孩子上小学的时候,民办,一年级开始英语就是主课(每天都有的级别),老师说为了搞好发音,可以使用某个APP,开不开会员无所谓,开了有评分并协助纠正,不开也无所谓,基础功能也够用了,反正学校和老师都没强制要求,一年会员大概200多点。家长不约而同的开通,比例百分百。大家的看法是,老师都帮你找好了不用自己瞎摸索折腾,省心省力,跟着搞就完了。当初一个同事上的公办,一年级英语一周2节课,老师也推荐了个类似的软件,一年会员70左右,同事就说班上没几个人开,才一年级老师就想着搞学生钱,肯定是和这个APP搞了返利。我问她这个软件本身好用不好用,说老师想着挣钱的东西能是什么好东西。最后六年级的时候,区统考他们班英语均分大概是我们班的一半左右~有钱的人一般不怕花钱,更关心花钱能不能取得效果,哪怕被收了所谓的智商税很多时候也无所谓,只要实现目的。而没钱的更关心的是能不能不花钱就能取得一样的效果,先试试不花钱的。