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有没有阿里炒作自己比赛的成分
有没有阿里炒作自己比赛的成分
造假难度太高,失败风险太大,也没看出这对阿里有多大收益,不值得的
造假难度太高,失败风险太大,也没看出这对阿里有多大收益,不值得的
其实这事情简单得很,其他东西造假我都敢怀疑,数学怎么造假?那玩意有多难,读大学的时候被高数折磨过的兄弟都懂。。。这玩意没有硬天赋,就算是你老师帮着你造你也整不出来啊。
其实这事情简单得很,其他东西造假我都敢怀疑,数学怎么造假?那玩意有多难,读大学的时候被高数折磨过的兄弟都懂。。。这玩意没有硬天赋,就算是你老师帮着你造你也整不出来啊。
数学这玩意太公平了,会就是会,不会就是不会。以前物理老师说,不管会不会,大概的公式写进去都能得分,数学老师直接说最后一题二三小题不用看了,这东西不会的看了也白看。
数学这玩意太公平了,会就是会,不会就是不会。以前物理老师说,不管会不会,大概的公式写进去都能得分,数学老师直接说最后一题二三小题不用看了,这东西不会的看了也白看。
哗众取宠,说的你
哗众取宠,说的你
但是目前大部分信息都指向造假
但是目前大部分信息都指向造假
中考数学和高数?别说中考数学和高数了,中考数学和高考数学都扯不上一点的关系,我初中数学学的巨好 初二时候甚至考过几次满分 当时觉得 我是天赋型选手哈哈哈哈哈 初三也可以 中考我数学考了136好像 反正是我那个初中的第一,然后 到了高中有点厌学了那时候 然后后面就听不懂了 高考数学五十分🤣🤣🤣
中考数学和高数?别说中考数学和高数了,中考数学和高考数学都扯不上一点的关系,我初中数学学的巨好 初二时候甚至考过几次满分 当时觉得 我是天赋型选手哈哈哈哈哈 初三也可以 中考我数学考了136好像 反正是我那个初中的第一,然后 到了高中有点厌学了那时候 然后后面就听不懂了 高考数学五十分🤣🤣🤣
所以说初等数学学的好,高数学的差的大有人在,但初等数学一塌糊涂,高数这么优秀,属于是太不真实了,我相信会有这样的人,但概率真的很低很低
所以说初等数学学的好,高数学的差的大有人在,但初等数学一塌糊涂,高数这么优秀,属于是太不真实了,我相信会有这样的人,但概率真的很低很低
如何评价
写飘了呗,而且我在做数分的时候也是容易把字母写出去,他那反而是挑骨头了,我大学时求导,什么傅立叶,牛顿,泰勒代进去(别问问了我现在也记不清公式怎么样了),我一开始还是认真写,后面越写越飘,我们考试是一个大题十分,你把全部过程写明了,就八分,结果对了再给二分,我们老师就是拿书上例题改数据改样式就是我的了,但还是挺恐怖的,光一个学期一个数分200多页考一张纸上,我最高也77,最低69
写飘了呗,而且我在做数分的时候也是容易把字母写出去,他那反而是挑骨头了,我大学时求导,什么傅立叶,牛顿,泰勒代进去(别问问了我现在也记不清公式怎么样了),我一开始还是认真写,后面越写越飘,我们考试是一个大题十分,你把全部过程写明了,就八分,结果对了再给二分,我们老师就是拿书上例题改数据改样式就是我的了,但还是挺恐怖的,光一个学期一个数分200多页考一张纸上,我最高也77,最低69
写飘了呗,而且我在做数分的时候也是容易把字母写出去,他那反而是挑骨头了,我大学时求导,什么傅立叶,牛顿,泰勒代进去(别问问了我现在也记不清公式怎么样了),我一开始还是认真写,后面越写越飘,我们考试是一个大题十分,你把全部过程写明了,就八分,结果对了再给二分,我们老师就是拿书上例题改数据改样式就是我的了,但还是挺恐怖的,光一个学期一个数分200多页考一张纸上,我最高也77,最低69
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写飘了呗,而且我在做数分的时候也是容易把字母写出去,他那反而是挑骨头了,我大学时求导,什么傅立叶,牛顿,泰勒代进去(别问问了我现在也记不清公式怎么样了),我一开始还是认真写,后面越写越飘,我们考试是一个大题十分,你把全部过程写明了,就八分,结果对了再给二分,我们老师就是拿书上例题改数据改样式就是我的了,但还是挺恐怖的,光一个学期一个数分200多页考一张纸上,我最高也77,最低69
说实话,她求和符号写成这样,有点奇怪,按理说追求速度的话,不应该都是一笔画吗,很少有人把这玩意拆开成这样写的,真的太容易产生歧义与误导了,当然也有可能确实是这女孩的习惯。
说实话,她求和符号写成这样,有点奇怪,按理说追求速度的话,不应该都是一笔画吗,很少有人把这玩意拆开成这样写的,真的太容易产生歧义与误导了,当然也有可能确实是这女孩的习惯。
说实话,她求和符号写成这样,有点奇怪,按理说追求速度的话,不应该都是一笔画吗,很少有人把这玩意拆开成这样写的,真的太容易产生歧义与误导了,当然也有可能确实是这女孩的习惯。
说实话,她求和符号写成这样,有点奇怪,按理说追求速度的话,不应该都是一笔画吗,很少有人把这玩意拆开成这样写的,真的太容易产生歧义与误导了,当然也有可能确实是这女孩的习惯。
间隔还是要有的,不然老师也很难看题,而且求导的过程也是在拆分方程的过程,写阔点老师好看,像老师改题目的时候就根据解题过程顺着改下去的
间隔还是要有的,不然老师也很难看题,而且求导的过程也是在拆分方程的过程,写阔点老师好看,像老师改题目的时候就根据解题过程顺着改下去的
说实话,她求和符号写成这样,有点奇怪,按理说追求速度的话,不应该都是一笔画吗,很少有人把这玩意拆开成这样写的,真的太容易产生歧义与误导了,当然也有可能确实是这女孩的习惯。
说实话,她求和符号写成这样,有点奇怪,按理说追求速度的话,不应该都是一笔画吗,很少有人把这玩意拆开成这样写的,真的太容易产生歧义与误导了,当然也有可能确实是这女孩的习惯。
你还别说,她甚至写的比我那数分老师好点,我不是对他副教的职位有怀疑,但还是要说有些老师学术水平和教学水平的确不对等,第一学期有4个教授教我们班都有九个挂
你还别说,她甚至写的比我那数分老师好点,我不是对他副教的职位有怀疑,但还是要说有些老师学术水平和教学水平的确不对等,第一学期有4个教授教我们班都有九个挂
你还别说,她甚至写的比我那数分老师好点,我不是对他副教的职位有怀疑,但还是要说有些老师学术水平和教学水平的确不对等,第一学期有4个教授教我们班都有九个挂
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你还别说,她甚至写的比我那数分老师好点,我不是对他副教的职位有怀疑,但还是要说有些老师学术水平和教学水平的确不对等,第一学期有4个教授教我们班都有九个挂
正常教职不代表课上的好
正常教职不代表课上的好
间隔还是要有的,不然老师也很难看题,而且求导的过程也是在拆分方程的过程,写阔点老师好看,像老师改题目的时候就根据解题过程顺着改下去的
间隔还是要有的,不然老师也很难看题,而且求导的过程也是在拆分方程的过程,写阔点老师好看,像老师改题目的时候就根据解题过程顺着改下去的
主要她这个求和误导性有点太强了,我还没见过有人sigma上面那一横写这么长的,上面是+∞之类还好说,来个-1或者0啥的真的让人幻视是指数上的分数
主要她这个求和误导性有点太强了,我还没见过有人sigma上面那一横写这么长的,上面是+∞之类还好说,来个-1或者0啥的真的让人幻视是指数上的分数
你还别说,她甚至写的比我那数分老师好点,我不是对他副教的职位有怀疑,但还是要说有些老师学术水平和教学水平的确不对等,第一学期有4个教授教我们班都有九个挂
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你还别说,她甚至写的比我那数分老师好点,我不是对他副教的职位有怀疑,但还是要说有些老师学术水平和教学水平的确不对等,第一学期有4个教授教我们班都有九个挂
相当能理解你,哥们,相同教职的老师教我们,我数分学的很一般,甚至有点烂,但线代学的就很好
相当能理解你,哥们,相同教职的老师教我们,我数分学的很一般,甚至有点烂,但线代学的就很好
你看那个板书,求和符号都写错了
6
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我说女的能力是真,阿里这比赛的所谓国际大赛的成色不足。就像蚂蚁森林,是有植树,但之前联合国褒奖我国绿化成就,阿里全网刷通告,捆绑蚂蚁森林,给人一种靠蚂蚁森林的错觉
我说女的能力是真,阿里这比赛的所谓国际大赛的成色不足。
就像蚂蚁森林,是有植树,但之前联合国褒奖我国绿化成就,阿里全网刷通告,捆绑蚂蚁森林,给人一种靠蚂蚁森林的错觉
喜欢否定别人否定习惯了 就你这点认知眼界见过多少东西 你没见过听过的都是成色不足?
喜欢否定别人否定习惯了 就你这点认知眼界见过多少东西 你没见过听过的都是成色不足?
你能肯定找到她 人家愿意配合你吗。
你能肯定找到她 人家愿意配合你吗。
没种去就是没种去,你到地方直播一开不就行?
没种去就是没种去,你到地方直播一开不就行?
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