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人教出版社已经发官方声明了,人教版全部是是人
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人教版官方发声不可信,还是看网友们一张嘴。
人教版官方发声不可信,还是看网友们一张嘴。
是時候驗證你的學校教育的時候了,“斯人”。
是時候驗證你的學校教育的時候了,“斯人”。
另外一个思路
青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量,国家的希望在青年,民族的未来在青年。今天,新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期,既面临着难得的建功立业的人生际遇,也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。新时代中国青年要继续发扬五四精神,以实现中华民族伟大复兴为己任,不辜负党的期望、人民期待、民族重托,不辜负我们这个伟大时代。
再给你个思路
青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量,国家的希望在青年,民族的未来在青年。今天,新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期,既面临着难得的建功立业的人生际遇,也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。新时代中国青年要继续发扬五四精神,以实现中华民族伟大复兴为己任,不辜负党的期望、人民期待、民族重托,不辜负我们这个伟大时代。
再给你个思路
书不全,差远了,他这儿的1%都不见得有。
为什么这么说呢?
书的印刷首先分版次,也就是各种版本,其次分印刷批次,因为教材每年都印的。有些教材不同批次之间是有修改的,尤其是人教社那操行,怕担责,完全有动机也有可能在某几个批次印刷成了斯,发现后又在下几个批次偷偷摸摸改回来。然后时间过去几十年(我就是20多年前的学的了),找那个版本印成是的,说我没错啊,从来没错过。你不能否认有这种可能性。
我不是说谁一定对,谁一定错。但是你要严密论证的话,就需要把每个版的印刷次都选一本出来,考虑到还有各省的版本,也是这个严密逻辑,这样的话呢,所有版本加起来没有1000也有800,就视频里这几本书什么也说明不了。
书不全,差远了,他这儿的1%都不见得有。
为什么这么说呢?
书的印刷首先分版次,也就是各种版本,其次分印刷批次,因为教材每年都印的。有些教材不同批次之间是有修改的,尤其是人教社那操行,怕担责,完全有动机也有可能在某几个批次印刷成了斯,发现后又在下几个批次偷偷摸摸改回来。然后时间过去几十年(我就是20多年前的学的了),找那个版本印成是的,说我没错啊,从来没错过。你不能否认有这种可能性。
我不是说谁一定对,谁一定错。但是你要严密论证的话,就需要把每个版的印刷次都选一本出来,考虑到还有各省的版本,也是这个严密逻辑,这样的话呢,所有版本加起来没有1000也有800,就视频里这几本书什么也说明不了。
我说这边有论据,那边没有论据。你跟我说有论据的论据不全?另一边丝毫不提。还扯一大段跟这次辩论毫无关系东西。
我说这边有论据,那边没有论据。你跟我说有论据的论据不全?另一边丝毫不提。还扯一大段跟这次辩论毫无关系东西。
我说这边有论据,那边没有论据。你跟我说有论据的论据不全?另一边丝毫不提。还扯一大段跟这次辩论毫无关系东西。
我说这边有论据,那边没有论据。你跟我说有论据的论据不全?另一边丝毫不提。还扯一大段跟这次辩论毫无关系东西。
因为有个很现实的东西,我们年纪大了,比如我学这个的时候是99年,你让我找去哪里找给你?
这不是耍流氓吗?
教材版本就是那么多,你找出来这几本没有,不代表其他的没有。这是逻辑问题。
论据不齐全就等于没有论据。你和我没差啊。
因为有个很现实的东西,我们年纪大了,比如我学这个的时候是99年,你让我找去哪里找给你?
这不是耍流氓吗?
教材版本就是那么多,你找出来这几本没有,不代表其他的没有。这是逻辑问题。
论据不齐全就等于没有论据。你和我没差啊。
因为有个很现实的东西,我们年纪大了,比如我学这个的时候是99年,你让我找去哪里找给你?
这不是耍流氓吗?
教材版本就是那么多,你找出来这几本没有,不代表其他的没有。这是逻辑问题。
论据不齐全就等于没有论据。你和我没差啊。
因为有个很现实的东西,我们年纪大了,比如我学这个的时候是99年,你让我找去哪里找给你?
这不是耍流氓吗?
教材版本就是那么多,你找出来这几本没有,不代表其他的没有。这是逻辑问题。
论据不齐全就等于没有论据。你和我没差啊。
你找不到别人找不到?事情发酵到现在,参与讨论的全网有多少人?为什么这一边能找到这么多,另一边一本也没有?而且你说的勘误应该是极个别的情况,那为什么这么多人遇见了?
你找不到别人找不到?事情发酵到现在,参与讨论的全网有多少人?为什么这一边能找到这么多,另一边一本也没有?而且你说的勘误应该是极个别的情况,那为什么这么多人遇见了?
看来世界线被修改了
看来世界线被修改了
除了人教版,还有其他出版的教材,各地使用教材不同,人教错了而已
除了人教版,还有其他出版的教材,各地使用教材不同,人教错了而已
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