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这就不存在必然关系，我们这边科研最牛逼的老师讲课讲的烂的不行。高中时期也一样，我们高三换了一个硕士的老师，知识水平是有的，但教学能力太差劲了。讲课没力气，听了就想睡。到点下班从不拖堂，卷子没讲完就下节课再讲，结果就是别人讲三张卷三节课，他也三节课，后面时间来不及了就是“容易得出，看得出来”这种话术。而且确实年轻老师无论学历多高责任心这一点和老一辈教师差一个档次。不服来年
这就不存在必然关系，我们这边科研最牛逼的老师讲课讲的烂的不行。高中时期也一样，我们高三换了一个硕士的老师，知识水平是有的，但教学能力太差劲了。讲课没力气，听了就想睡。到点下班从不拖堂，卷子没讲完就下节课再讲，结果就是别人讲三张卷三节课，他也三节课，后面时间来不及了就是“容易得出，看得出来”这种话术。而且确实年轻老师无论学历多高责任心这一点和老一辈教师差一个档次。不服来年
说明别人学校牛呗 我个人觉得博士确实大可不必 浪费了很多资源 但是教师一定要是985 211的这个是必须的 自己都没学明白 怎么把学生讲明白呢
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说明别人学校牛呗 我个人觉得博士确实大可不必 浪费了很多资源 但是教师一定要是985 211的这个是必须的 自己都没学明白 怎么把学生讲明白呢
会做不等于会教，高考时做不出来不代表高考后还做不出来
会做不等于会教，高考时做不出来不代表高考后还做不出来
我NEU何德何能能和这些大佬出现在同一份名单上
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这就不存在必然关系，我们这边科研最牛逼的老师讲课讲的烂的不行。高中时期也一样，我们高三换了一个硕士的老师，知识水平是有的，但教学能力太差劲了。讲课没力气，听了就想睡。到点下班从不拖堂，卷子没讲完就下节课再讲，结果就是别人讲三张卷三节课，他也三节课，后面时间来不及了就是“容易得出，看得出来”这种话术。而且确实年轻老师无论学历多高责任心这一点和老一辈教师差一个档次。不服来年
这就不存在必然关系，我们这边科研最牛逼的老师讲课讲的烂的不行。高中时期也一样，我们高三换了一个硕士的老师，知识水平是有的，但教学能力太差劲了。讲课没力气，听了就想睡。到点下班从不拖堂，卷子没讲完就下节课再讲，结果就是别人讲三张卷三节课，他也三节课，后面时间来不及了就是“容易得出，看得出来”这种话术。而且确实年轻老师无论学历多高责任心这一点和老一辈教师差一个档次。不服来年
你只能代表你们那边
你只能代表你们那边
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你不也只能代表你？看你这表情，我差点以为有几千个人和你用一个账号呢
你不也只能代表你？看你这表情，我差点以为有几千个人和你用一个账号呢
说明别人学校牛呗 我个人觉得博士确实大可不必 浪费了很多资源 但是教师一定要是985 211的这个是必须的 自己都没学明白 怎么把学生讲明白呢
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说明别人学校牛呗 我个人觉得博士确实大可不必 浪费了很多资源 但是教师一定要是985 211的这个是必须的 自己都没学明白 怎么把学生讲明白呢
这个逻辑真的有点问题，就像乔丹去当主教练，给球员们说“你先跳啊，然后在空中等着对方下落了你再出手，球不就进了”。师范学校里系统的学习如何授课是很重要的
这个逻辑真的有点问题，就像乔丹去当主教练，给球员们说“你先跳啊，然后在空中等着对方下落了你再出手，球不就进了”。师范学校里系统的学习如何授课是很重要的
说明别人学校牛呗 我个人觉得博士确实大可不必 浪费了很多资源 但是教师一定要是985 211的这个是必须的 自己都没学明白 怎么把学生讲明白呢
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说明别人学校牛呗 我个人觉得博士确实大可不必 浪费了很多资源 但是教师一定要是985 211的这个是必须的 自己都没学明白 怎么把学生讲明白呢
自己学的好和教的好确实没啥必然联系
自己学的好和教的好确实没啥必然联系
说明别人学校牛呗 我个人觉得博士确实大可不必 浪费了很多资源 但是教师一定要是985 211的这个是必须的 自己都没学明白 怎么把学生讲明白呢
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说明别人学校牛呗 我个人觉得博士确实大可不必 浪费了很多资源 但是教师一定要是985 211的这个是必须的 自己都没学明白 怎么把学生讲明白呢
我觉得六大部属师范的研究生已经足够强了，你让北大汉语言的来教未必教的比北师大教的好
我觉得六大部属师范的研究生已经足够强了，你让北大汉语言的来教未必教的比北师大教的好
说明别人学校牛呗 我个人觉得博士确实大可不必 浪费了很多资源 但是教师一定要是985 211的这个是必须的 自己都没学明白 怎么把学生讲明白呢
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说明别人学校牛呗 我个人觉得博士确实大可不必 浪费了很多资源 但是教师一定要是985 211的这个是必须的 自己都没学明白 怎么把学生讲明白呢
我觉得标准的师范教育还是要的，专业的人做专业的事情，教人考试和自己考试是两码事。包括教学经验这些也很重要。比如你让乔丹来教导后辈如何打球，他可能就会说他的经典名言，得分上30很简单，你每节得8分就好了。
我觉得标准的师范教育还是要的，专业的人做专业的事情，教人考试和自己考试是两码事。包括教学经验这些也很重要。比如你让乔丹来教导后辈如何打球，他可能就会说他的经典名言，得分上30很简单，你每节得8分就好了。
说明别人学校牛呗 我个人觉得博士确实大可不必 浪费了很多资源 但是教师一定要是985 211的这个是必须的 自己都没学明白 怎么把学生讲明白呢
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说明别人学校牛呗 我个人觉得博士确实大可不必 浪费了很多资源 但是教师一定要是985 211的这个是必须的 自己都没学明白 怎么把学生讲明白呢
不一定啊，我们原来的高二生物老师重点师范大学硕士生，她应该是我们学校学历最高的了(我在三线小城市，学历要求没北上广深那么高)，其他老师大都本科毕业，小部分研究生毕业，但是她讲课特别糊弄，特别情绪化，我还记得有一次她刚进我们班的时候情绪就不对，耷拉着脸，那一整节课一个人自言自语，语速还特别快，我坐的还是第四排都听不清她说的话，交了我们两个月吧，之后就换老师了，一直交到我们高三的老师也是重点师范大学毕业，但没往上考研，她讲得就比上一个老师好太多了，期间有几个代课老师，其中一个就是一本本科毕业，但他是我们年级讲得最好的生物老师
不一定啊，我们原来的高二生物老师重点师范大学硕士生，她应该是我们学校学历最高的了(我在三线小城市，学历要求没北上广深那么高)，其他老师大都本科毕业，小部分研究生毕业，但是她讲课特别糊弄，特别情绪化，我还记得有一次她刚进我们班的时候情绪就不对，耷拉着脸，那一整节课一个人自言自语，语速还特别快，我坐的还是第四排都听不清她说的话，交了我们两个月吧，之后就换老师了，一直交到我们高三的老师也是重点师范大学毕业，但没往上考研，她讲得就比上一个老师好太多了，期间有几个代课老师，其中一个就是一本本科毕业，但他是我们年级讲得最好的生物老师
