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能用小孩子思维的大人，那才是好老师。让我想起我小学的时候学一元一次方程，数字换位置要变号我一直理解不了，我爸和我姐一直说什么负数换位变号，关键我没学过负数啊，最后我请教数学老师，她直接用被减数和减数之类的教材上有的，我直接秒理解
能用小孩子思维的大人，那才是好老师。让我想起我小学的时候学一元一次方程，数字换位置要变号我一直理解不了，我爸和我姐一直说什么负数换位变号，关键我没学过负数啊，最后我请教数学老师，她直接用被减数和减数之类的教材上有的，我直接秒理解
原来老师讲课移项：等号两边的数挪到另一边要变号。
现在老师：等号两边同减或同加一个数，等号不变
原来老师讲课移项：等号两边的数挪到另一边要变号。
现在老师：等号两边同减或同加一个数，等号不变
原来老师讲课移项：等号两边的数挪到另一边要变号。
现在老师：等号两边同减或同加一个数，等号不变
其实第一次学方程的小学生，根本不知道什么叫变号，5-3=2，如果你没教过，小学生不会理解5前面会有个加号就是+5，然而负数这个概念，只有在4年级提到一点，而深入的理解是在初中。真正的好老师会因材施教，不止局限于一种教法，如果说你要从小学生这里找优越感，我只能说你无敌了
其实第一次学方程的小学生，根本不知道什么叫变号，5-3=2，如果你没教过，小学生不会理解5前面会有个加号就是+5，然而负数这个概念，只有在4年级提到一点，而深入的理解是在初中。真正的好老师会因材施教，不止局限于一种教法，如果说你要从小学生这里找优越感，我只能说你无敌了
其实第一次学方程的小学生，根本不知道什么叫变号，5-3=2，如果你没教过，小学生不会理解5前面会有个加号就是+5，然而负数这个概念，只有在4年级提到一点，而深入的理解是在初中。真正的好老师会因材施教，不止局限于一种教法，如果说你要从小学生这里找优越感，我只能说你无敌了
其实第一次学方程的小学生，根本不知道什么叫变号，5-3=2，如果你没教过，小学生不会理解5前面会有个加号就是+5，然而负数这个概念，只有在4年级提到一点，而深入的理解是在初中。真正的好老师会因材施教，不止局限于一种教法，如果说你要从小学生这里找优越感，我只能说你无敌了
放生活照，全身的，就ok了，放头像确实怪怪的
放生活照，全身的，就ok了，放头像确实怪怪的
关键是像黑白照
关键是像黑白照
