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小日子会,他们拿杀人取乐
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日本是试图抢夺土地,然后把日本人移民过去,占据土地。你非暴力不合作?直接杀完就好了英国人少,只想殖民想要利益
尽信书不如无书,历史老师政治老师得有自己的判断
甘地他站在了印度民族解放的风口上,只要是有利于当时印度民族解放的,教科书就会给正面评价,所以说教科书也不算错
蚂蚁想吃大象,想想就离谱……
没那么夸张,中国领土大日本26倍,人口多十倍。不是大象和蚂蚁的比例。大概是大象比鬣狗?
求解
皮肤是黑的,心却是白皮肤的还不懂?哪里都有崇洋媚外的人
沈阳那个 皇帝坐炕上
后来乾隆嫌丑给拆了
沈阳那个是行宫
本来是后金皇宫,入关后才成了行宫
英国佬有几百年的殖民经验。。小日子刚发展起来,纯莎比一群。
英国几百年殖民经验真不如日本几十年,日本当时已经把朝鲜半岛台湾日化进行到接近一半了。如果在拿下东三省后不膨胀,对我们的威胁和伤害将不可想象。
如果是在当地出生,一直到十几岁,还真会产生乡土情节。31年到45年
更何况早的日本人在东北已经生活几十年了,真的是坏
当年上学时可是连教科书都说曼德拉是黑人领袖的。
《光辉岁月》还是写他的呢 一大堆人唱呢。
性质确实不同,带英纯粹是用东印度公司挣钱,日本不光殖民还想移民。
日本对台湾的殖民其实非常成功,对朝鲜,对东北的殖民也是行之有效的。
你作为一个老师的职责是什么?明辨是非的能力都没有凭什么当老师?
你怎么知道老师没有明辨是非的能力??你认为对的,,别人就不能认为错??
换小鬼子你试试,给你杀光
小鬼子特么的什么731,831,931就咔咔往上怼吧
印度还是要感谢上帝让他们遇到的是英国人,而不是小日本
当年的教育和信息又没今天好,时代的局限性罢了,何必这样刻薄说一位老师
课本之外的东西带私货还是注水货骂两句咋了
甘地的内容是我第一次对历史教科书的说法产生怀疑。。非暴力不合作真能取得殖民者的同情?
刮地皮成本大于养刮地皮的人,越玩越不合算
确实,一看就懂
我还认真的想了一下
有一说一,元清一个是在汉化程度极高的金手下当差的,一个是在大萌手底下当差,本质上算是有一定的合法性。另外元清走的是汉化路线,本子玩的是以倭代华
打南明汉军并不手软。封建王朝基层治理靠乡绅,日本控制住方向,基层交给维持会,十几年就能控制局面
南非黑白皮可是彻彻底底的世仇
所以曼德拉没弄对啊,在那个状态下,要发展需要缓和矛盾而不是激化