就这个场景，不是讲道理的地方，是讲人性关怀的地方。教书育人，不是只叭叭的讲道理，不是有道理了就一定没错。这个班级中有的孩子没有订牛奶，考虑到一些孩子家庭情况，在每个孩子成长过程中的给予心灵上的关怀，是一名优秀老师应该考虑到的地方。考虑到还有孩子没订牛奶这个潜在因素，这个杯不是非干不可。作为山东JR，儒家思想的发源地，不会不明白“在明明德，在亲民、在止于至善”这句话的含义。发起这个干杯，会伤害一些小朋友，不发起干杯，订牛奶的小朋友也不会有什么影响。如果不发起这个干杯这个而言，从大局上来看对所有人来说，是关怀、是明德、是至善。

崇高的从来就不是职业，而是人。

[图片]

我们这还好，都在孩子餐费里，大家都有

你这内心过于脆弱啊。我初中那年别人把带到学校来的砍刀等我书桌下面，老师发现当着全班的面质问我是谁带来的，问我不敢说是不是要做懦夫？诘问了十分钟，最后我还是没开口，被他当堂狠狠打了三下手心。你有本事，你了不起，把砍刀拿出去丢了啊，五六把呢！如果我当堂说了，放学是什么下场你不知道啊！

[图片]

在一个商业化市场化的环境下，还有相当大一部分人仍然持有部分传统儒家道德观念，X德本身就是儒家道德产物，商业化的环境下，更应该遵照的是契约，而很多人仍然用道德去审视，这就是很多人非常拧巴的原因，更有意思的是，大部分人并不讲x德，却要求某些岗位有x德，个体是存在于环境中的，这种幻想是不可能的。

直到我毕业工作以后，看到以前的一些同学当了老师，我才重新审视这个职业

[图片]

就这个场景，不是讲道理的地方，是讲人性关怀的地方。教书育人，不是只叭叭的讲道理，不是有道理了就一定没错。这个班级中有的孩子没有订牛奶，考虑到一些孩子家庭情况，在每个孩子成长过程中的给予心灵上的关怀，是一名优秀老师应该考虑到的地方。考虑到还有孩子没订牛奶这个潜在因素，这个杯不是非干不可。作为山东JR，儒家思想的发源地，不会不明白“在明明德，在亲民、在止于至善”这句话的含义。发起这个干杯，会伤害一些小朋友，不发起干杯，订牛奶的小朋友也不会有什么影响。如果不发起这个干杯这个而言，从大局上来看对所有人来说，是关怀、是明德、是至善。

1. 小学班主任每天放学全班不让走，让互相揭发谁最近做了不文明的事。揭发完，“不文明”的学生就在班里接受1-2个小时的教育还有忏悔。2. 后来演变到有个恶人天天揭发他看不顺眼的同学晚上留下接受教育，说了很多子虚乌有的事情，但是班主任根本不去求证。3. 小时候不太懂这是为什么，我也因为和那个恶人不对付被留过几次。后来长大了，听以前的小学同学说那个恶人每天中午都去班主任家吃饭午休，恶人家长每月都要给班主任所谓的午托费。4. 后来班主任在小学群里发东西我从来没有回过，小学聚会也没去参加过。如果她什么时候去世了，我高低多给她烧烧纸，呵呵

[图片]

有些人没有共情能力的。我倒觉得国家应该增加教育投入，提高教师收入，让老师薪资水平达到当地社平3倍。让更多优秀的人进入，逐步淘汰劣币。

当老师门槛太低了。我打小就不觉得老师这职业我多么崇高伟大，一份普通的工作而已，并不比其他工作高尚。

当老师门槛太低了。我打小就不觉得老师这职业我多么崇高伟大，一份普通的工作而已，并不比其他工作高尚。

干它老木的杯，我从小喝牛奶，没见过喝奶还干杯的。就是老师拿订奶回扣，故意折腾这么小的孩子。

直到我毕业工作以后，看到以前的一些同学当了老师，我才重新审视这个职业

[图片]