一年级数学题目这么抽象?这不是为难孩子吗? 283回复/ 34238967 浏览

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分明是5只狗加一个狗屋

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引用 @一生挺Bryant 发表的:
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一二年级还数手指,怕不是上世纪50年代穿越过来的?看看小学数学课本吧,没有就上网买一本,在线找电子版估计也不难的。

一二年级还数手指,怕不是上世纪50年代穿越过来的?看看小学数学课本吧,没有就上网买一本,在线找电子版估计也不难的。

来嘛大聪明,百度一下不难吧?!

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这道题不严谨,它应该把两边的大括号分别把窝完全阔上,才是7

这道题不严谨,它应该把两边的大括号分别把窝完全阔上,才是7

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引用 @风吹裤裆呜啦啦 发表的:
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来嘛大聪明,百度一下不难吧?!

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来嘛大聪明,百度一下不难吧?!

你的论据跟你的论点到底有啥逻辑关系?我都说了你们爱怎么看都可以,考试没人做错就没有意义了,高兴就好哈

你的论据跟你的论点到底有啥逻辑关系?我都说了你们爱怎么看都可以,考试没人做错就没有意义了,高兴就好哈

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别管怎么不合理,但是能答对的小孩子,观察思考能力还是要强一些,别的不好说。

别管怎么不合理,但是能答对的小孩子,观察思考能力还是要强一些,别的不好说。

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引用 @LeonBell 发表的:
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括号没把整间房子括进去确实有点歧义,但稍微想想就知道。要是只理解成狗窝的一部分,这题目就没唯一解了,因为理论上中间没被扩到的地方可以有1只,2只 3只……甚至有一个虫洞连接着无数只都行。凭什么里面就只有四只呢?

括号没把整间房子括进去确实有点歧义,但稍微想想就知道。要是只理解成狗窝的一部分,这题目就没唯一解了,因为理论上中间没被扩到的地方可以有1只,2只 3只……甚至有一个虫洞连接着无数只都行。凭什么里面就只有四只呢?

笑死我了 一年级的题能给你们讨论成这样

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我感觉你是故意钓鱼的

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引用 @WanWanRise 发表的:
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有没有可能窝里中间有一个挡板,属于排联别墅型

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那还怀孕一个猴呢

那还怀孕一个猴呢

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引用 @一生挺Bryant 发表的:
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确实是很正常,所以超过一半的人连高中都考不上,做错就是很正常啊。考试就是为了筛选人,愿意错就坚持己见错下去就好了,这种题大把有上数学兴趣班的5岁小朋友都能不动脑做出来。我全靠运气好,祖杯华杯排名都还不错,高考全省前0.5%,讨论这些一年级娃娃题还是勉强hold得住。

确实是很正常,所以超过一半的人连高中都考不上,做错就是很正常啊。考试就是为了筛选人,愿意错就坚持己见错下去就好了,这种题大把有上数学兴趣班的5岁小朋友都能不动脑做出来。

我全靠运气好,祖杯华杯排名都还不错,高考全省前0.5%,讨论这些一年级娃娃题还是勉强hold得住。

特么别的不行嘴是真的硬。
‘5岁小朋友不动脑就能求出来’,‘高考全省前0.5%’
阁下这条件是怎么能在帖子里打出‘单给4或者单给5怎么求出7啊’?
阁下不觉得自己活脱脱是个小丑吗?

特么别的不行嘴是真的硬。
‘5岁小朋友不动脑就能求出来’,‘高考全省前0.5%’
阁下这条件是怎么能在帖子里打出‘单给4或者单给5怎么求出7啊’?
阁下不觉得自己活脱脱是个小丑吗?

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引用 @风吹裤裆呜啦啦 发表的:
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我看你也不对啊。如果是7只,题目应该是这样。。。

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我看你也不对啊。

如果是7只,题目应该是这样。。。

题目给的信息完全足够了,理解不了就是自己的问题了,不可能啥都要嚼碎了喂的

题目给的信息完全足够了,理解不了就是自己的问题了,不可能啥都要嚼碎了喂的

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引用 @地狱金左脚 发表的:
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特么别的不行嘴是真的硬。‘5岁小朋友不动脑就能求出来’,‘高考全省前0.5%’阁下这条件是怎么能在帖子里打出‘单给4或者单给5怎么求出7啊’?阁下不觉得自己活脱脱是个小丑吗?

特么别的不行嘴是真的硬。
‘5岁小朋友不动脑就能求出来’,‘高考全省前0.5%’
阁下这条件是怎么能在帖子里打出‘单给4或者单给5怎么求出7啊’?
阁下不觉得自己活脱脱是个小丑吗?

不觉得,对这道题目觉得有问题的才是。

你不理解我说的话因为大家说的就不是一个事情,我说的单给4或者单给5是另外一半的信息都没有了或者变成未知数。教学都是从易到难的,通过很简单的题目先建立基础概念,才能有能力解难的题。这道题这么出就是要考去除重复项的目的是在小孩思维里建立4+5-2的概念。如果题面变成4和3只小狗,或者5和2只小狗,答案当然不变,题目也没错,但解题的逻辑就变成4+3或5+2,根本就不是同一个层级的思维。这题就是典型的应用题雏形,按照同样的逻辑,你们也可以继续质疑为什么应用题不把题面转变成最终的算式让你直接计算就好了。那是因为应用题就是要考验学生从信息中提炼和建立数理关系的能力。

当然,对于理解不了的人来说,我说的这些都是废话。

不觉得,对这道题目觉得有问题的才是。

你不理解我说的话因为大家说的就不是一个事情,我说的单给4或者单给5是另外一半的信息都没有了或者变成未知数。教学都是从易到难的,通过很简单的题目先建立基础概念,才能有能力解难的题。这道题这么出就是要考去除重复项的目的是在小孩思维里建立4+5-2的概念。如果题面变成4和3只小狗,或者5和2只小狗,答案当然不变,题目也没错,但解题的逻辑就变成4+3或5+2,根本就不是同一个层级的思维。这题就是典型的应用题雏形,按照同样的逻辑,你们也可以继续质疑为什么应用题不把题面转变成最终的算式让你直接计算就好了。那是因为应用题就是要考验学生从信息中提炼和建立数理关系的能力。

当然,对于理解不了的人来说,我说的这些都是废话。

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这题就不严谨

这题就不严谨

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引用 @蛋炒西红柿111 发表的:
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题目给的信息完全足够了,理解不了就是自己的问题了,不可能啥都要嚼碎了喂的

题目给的信息完全足够了,理解不了就是自己的问题了,不可能啥都要嚼碎了喂的

不嚼仔细,如果孩子提出来,那应该怎么回答?

不嚼仔细,如果孩子提出来,那应该怎么回答?

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引用 @风吹裤裆呜啦啦 发表的:
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不嚼仔细,如果孩子提出来,那应该怎么回答?

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不嚼仔细,如果孩子提出来,那应该怎么回答?

题目就是出出来做的,不会就不会喽,又不是多难理解

题目就是出出来做的,不会就不会喽,又不是多难理解

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真心为楼主的娃捏把汗,您就别干涉他的学习了

真心为楼主的娃捏把汗,您就别干涉他的学习了[害羞]

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感受一下小学四年级的题

感受一下小学四年级的题[捂脸]

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引用 @纯情枭火鸡 发表的:
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批准!升2年级!

批准!升2年级!

好的 鸡总

好的 鸡总

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3+x=5 x+2=4 求x

3+x=5 x+2=4 求x

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Re:一年级数学题目这么抽象?这不是为难孩子吗?
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