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怎可能。。。。。。数学从来只有掉队，真没见过爆发。
真的，我知道说了很多人不信，但却是是真的
真的，我知道说了很多人不信，但却是是真的
所以大学里面，高等数学，概率论，线性代数这都是不同的科目，不同老师讲
所以大学里面，高等数学，概率论，线性代数这都是不同的科目，不同老师讲
但是到最后发现所有东西都是密不可分的
但是到最后发现所有东西都是密不可分的
怎可能。。。。。。数学从来只有掉队，真没见过爆发。
根本没有突然爆发，我高一半个学期从50多分到一百多分，是因为我确实努力学了半个学期
根本没有突然爆发，我高一半个学期从50多分到一百多分，是因为我确实努力学了半个学期
有时候确实说不清。我考南通一模，全校数学平均分八十多，好多人都考哭了，我轻松120，老师刮目相看。学校为了提升自信，重新出了一次简单考试，别人145+，我特么还是120，老师说果然还是那个b样。语文之前都是115-120之间，就高三过完年来了一次84，然后再也没有及格过，高考也就87，其他很稳定，理化双a，可tm不算分。。。所以我到底是个什么水平
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有时候确实说不清。我考南通一模，全校数学平均分八十多，好多人都考哭了，我轻松120，老师刮目相看。学校为了提升自信，重新出了一次简单考试，别人145+，我特么还是120，老师说果然还是那个b样。语文之前都是115-120之间，就高三过完年来了一次84，然后再也没有及格过，高考也就87，其他很稳定，理化双a，可tm不算分。。。所以我到底是个什么水平
我不了解您，所以我不清楚您是什么水平。
但我坚持认为，不要在本科教育以下，过分地宣扬个人天赋，而应该谈学习的努力、技巧、方法等。
具体到数学这门课程，就如楼上有人提到的，仅仅高中三年的数学课程就涉及到多个方向的内容，这些方向的差异甚至超过一些高中学科的差异(如立体几何与代数的差异，三角函数与概率统计的差异；这些数学课程之间几乎没有继承性、延续性；它们构成了“数学”这个学科的主要基础内容)。这些不同方向的内容，对应到人的大脑，可能牵涉不同思维和逻辑方式，差异是巨大的——即使如此，我也不认为是大脑的生理天赋，决定了能否学好这些数学方向。
高中教育的底层逻辑，还是科普和训练，而不是竞赛和智力筛选。
我可以简单地、不负责任地揣测一下，您数学考的好的部分，可能是遇到了你擅长和熟悉的部分；反之则得分低。
就是这么简单的情况，没有是“例外论”。
我不了解您，所以我不清楚您是什么水平。
但我坚持认为，不要在本科教育以下，过分地宣扬个人天赋，而应该谈学习的努力、技巧、方法等。
具体到数学这门课程，就如楼上有人提到的，仅仅高中三年的数学课程就涉及到多个方向的内容，这些方向的差异甚至超过一些高中学科的差异(如立体几何与代数的差异，三角函数与概率统计的差异；这些数学课程之间几乎没有继承性、延续性；它们构成了“数学”这个学科的主要基础内容)。这些不同方向的内容，对应到人的大脑，可能牵涉不同思维和逻辑方式，差异是巨大的——即使如此，我也不认为是大脑的生理天赋，决定了能否学好这些数学方向。
高中教育的底层逻辑，还是科普和训练，而不是竞赛和智力筛选。
我可以简单地、不负责任地揣测一下，您数学考的好的部分，可能是遇到了你擅长和熟悉的部分；反之则得分低。
就是这么简单的情况，没有是“例外论”。
等台风过去的吧，去海南溜达溜达，旅旅游。
等台风过去的吧，去海南溜达溜达，旅旅游。
还是别来了你买个机票都不知道能给你取消多少次，我们这边红绿灯都还没通电
还是别来了你买个机票都不知道能给你取消多少次，我们这边红绿灯都还没通电
什么高中啊？我们高中班里有几个畜生，数学和化学经常满分的，尤其是有两三个女同学，数学和猛的一批。
什么高中啊？我们高中班里有几个畜生，数学和化学经常满分的，尤其是有两三个女同学，数学和猛的一批。
写了，很难解释为啥我语文分这么低，因为我压根不明白语文题问的是什么。我是17年高考的，那一届的语文题都是阅读分析，什么分析修辞手法啥的 我完全不明白他问的是啥，也不懂这文章有啥可分析的，就是对于我来说他就是这么个东西，他就在那，他就是他，我分析啥？赏析分析我全不会。还有就是我理解的文章和标准答案相差太多太多 我写的作文估计也是跑题了，我的作文很努力不抨击不负能量，但是我觉得我还是写的有问题，我的小作文感觉跑题跑奶奶家去了，大作文就是硬着头皮写，但是我生活中又是一个特别能说会道的人
写了，很难解释为啥我语文分这么低，因为我压根不明白语文题问的是什么。我是17年高考的，那一届的语文题都是阅读分析，什么分析修辞手法啥的 我完全不明白他问的是啥，也不懂这文章有啥可分析的，就是对于我来说他就是这么个东西，他就在那，他就是他，我分析啥？赏析分析我全不会。还有就是我理解的文章和标准答案相差太多太多 我写的作文估计也是跑题了，我的作文很努力不抨击不负能量，但是我觉得我还是写的有问题，我的小作文感觉跑题跑奶奶家去了，大作文就是硬着头皮写，但是我生活中又是一个特别能说会道的人
数学很奇怪，高一其实都看不出水平，到了高二，有一些曾经你认为数学还不错的同学突然有一次不及格，于是他从此以后就再也及不了格了。
数学很奇怪，高一其实都看不出水平，到了高二，有一些曾经你认为数学还不错的同学突然有一次不及格，于是他从此以后就再也及不了格了。
我高中就有过一次突然不及格…立体几何专项考试，题出的都是踩着向量法的思路让大家练计算的，我头铁，一个向量法不用，全要做辅助线辅助面靠逻辑推理解题，结果只做了一半就没时间了
我高中就有过一次突然不及格…立体几何专项考试，题出的都是踩着向量法的思路让大家练计算的，我头铁，一个向量法不用，全要做辅助线辅助面靠逻辑推理解题，结果只做了一半就没时间了
你家得高兴成啥样啊，虽然跟考985不一样，但这种意外之喜也挺吓人
我现在想到这个，我还是止不住的想笑
我现在想到这个，我还是止不住的想笑
我不行，在河北不考140以上，很难上好985，所以我学的很痛苦，上了大学之后放飞自我了，把高数挂了
我大学室友河北人和我一样的数学卷子，我只考了110，他考了135，我记得我们那年我们班考135得是去了南大的，委屈我这个室友和我一个学校了
我大学室友河北人和我一样的数学卷子，我只考了110，他考了135，我记得我们那年我们班考135得是去了南大的，委屈我这个室友和我一个学校了[捂脸]
读书真的靠天赋，我记得第一次地理考试，一个班50多人，才5，6个及格。
读书真的靠天赋，我记得第一次地理考试，一个班50多人，才5，6个及格。
我全靠地理，历史上分，，
我全靠地理，历史上分，，[捂脸]
语文：高一班主任教的，打好了基础，高二高三语文老师还可以。高考117
数学：高中三年的数学老师都很有趣，但是自己不稳定，经常在基础题丢分，分数在100-130徘徊。高考101
英语：高中三年学的很痛苦，完全是靠死记硬背，老师上课的方式很不习惯，分数一直在90-110徘徊。高考口语9分，笔试91
物理：高一的时候老师很有趣，没下过90分，高二到高三换了个催眠大师，慢慢的从90开始下降到50多，后面自己硬逼着自己学，在50-70徘徊。高考估分大概在50多。
化学：高一老师教的还行，分数在70-80，高二高三班主任教的学科，完全不敢偷懒，基本上没下过90。高考估分90左右
生物：高一老师实力很强，上课方式很喜欢，分数在稳定在80分段，偶尔爆发下拿个90多。高二高三分班后是新人老师教的，上课方式不习惯，不稳定，好的时候八九十差的时候六七十。高考估分80左右。
高三模拟考最好考过两三次590-600，但基本上都是在570左右。最后15年广东省高考总分540，理综222，数学101，语文117，英语100。给各位JR丢人了。
语文：高一班主任教的，打好了基础，高二高三语文老师还可以。高考117
数学：高中三年的数学老师都很有趣，但是自己不稳定，经常在基础题丢分，分数在100-130徘徊。高考101
英语：高中三年学的很痛苦，完全是靠死记硬背，老师上课的方式很不习惯，分数一直在90-110徘徊。高考口语9分，笔试91
物理：高一的时候老师很有趣，没下过90分，高二到高三换了个催眠大师，慢慢的从90开始下降到50多，后面自己硬逼着自己学，在50-70徘徊。高考估分大概在50多。
化学：高一老师教的还行，分数在70-80，高二高三班主任教的学科，完全不敢偷懒，基本上没下过90。高考估分90左右
生物：高一老师实力很强，上课方式很喜欢，分数在稳定在80分段，偶尔爆发下拿个90多。高二高三分班后是新人老师教的，上课方式不习惯，不稳定，好的时候八九十差的时候六七十。高考估分80左右。
高三模拟考最好考过两三次590-600，但基本上都是在570左右。最后15年广东省高考总分540，理综222，数学101，语文117，英语100。给各位JR丢人了。[捂脸][捂脸][捂脸][捂脸]
握草，我初中是在镇上很垃圾的初中读的，然后考上了县里第二的重点高中，一进去我就懵了，别人初中好像都有接触高中的数学，还有初高衔接班，然后老师是默认很多东西学生是会的，我是完全不会，心态都崩了，一路崩到高三，然后忘了学到哪个知识，突然能看懂了，然后回头学函数和几何，突然看得懂了，然后就没下过120
握草，我初中是在镇上很垃圾的初中读的，然后考上了县里第二的重点高中，一进去我就懵了，别人初中好像都有接触高中的数学，还有初高衔接班，然后老师是默认很多东西学生是会的，我是完全不会，心态都崩了，一路崩到高三，然后忘了学到哪个知识，突然能看懂了，然后回头学函数和几何，突然看得懂了，然后就没下过120
120改成140还能有说服力
120改成140还能有说服力[得意]
