我从2021年夏开始进入教培行业，选择教小学和初中英语。备课、招生、讲课、课后辅导都是一个人干，没有第二个人参与。
从2021年暑假的15个学生，到2024年秋季开学时的110个在读学生，我自己还是比较满意这个发展速度的。
开一贴分享一下我积累的经验，大家如果想进入这一行可以作为参考。
一、要不要入行
如果你具备以下几个条件，你就可以尝试着入行
1、具备一定的学历，且在你所在的城市有稀缺度。
北上广深的话，当地的顶尖985是入行的一个敲门砖
二线城市-三线城市，排名前10的985也可以在刚入行时具备一定吸引力。
2、没有其他追求（社会地位、工作稳定），也不想被拘束
如果只是想挣钱，这个行业还是很有吸引力的。
3、凡事预则立不预则废
入行之前应该至少花半年至一年时间来备课。自己准备资料，自己编写讲义。
我用了8个月编写了新概念二册、三册的7本讲义，后来又边教课边编写人教版教材的讲义，一直到这个暑假才算是形成自己的教学体系。
坑爹是2024年秋换新教材了，又得重新编人教版讲义...
4、能力过硬
学历、讲义都是吸引别人来的前置条件。如果没有过硬的讲课能力和及时的课后辅导，学生是留不住的。
如果能力很强，那么你根本不需要做广告，学生家长会自动给你介绍学生。
反正我入行至今一条广告都没发过。
二、未来前景
我认为这个行业未来前景跟人口减少会构成一定的正相关，但相关性不大。
任何时候都会有家长愿意卷的。偌大的一个城市，你服务好属于你的几十个到上百个学生就够了，出生率跟你个人的学生数量不是直接相关的。
三、招生避雷区
我这三年在以下雷区踩了不少坑，大家有想入行的可以把以下几条原则作为参考。
1、讲价的家长不收
讲价就意味着他认为这是一个商业行为，进而会对你提出各种奇葩的要求。并且个人经验，喜欢讲价的家长，你留不住他的孩子。
我带的学生中，大概有10个左右喜欢讨价还价。我一开始没经验，心软，同意了。
最后的结果就是都走了，无论是小学还是初中的都走了。哪怕成绩再稳定（小学常年100），提高得再快（一个学期提20分），你都留不住。
2、一个家长带几个家长组团一起来报名的，慎收
这种情况下，来的时候是挺热闹的。
走的时候一走也是一群，你根本阻挡不了。
之前一个家长为我一次性带了10个左右的学生，开学前一天说学校换英语老师了，要求全体到新的英语老师那里补习。于是他们全走了。。。
还有一个家长，介绍他家亲戚的孩子一起来上课。走的时候也是一起走的。
终于带顺手了，成绩也提上去了，正准备深入教学呢，跑了。其实我是很有挫败感的。
3、及时退费，别扯皮
我带学生的过程中，只要因故不能来上课了，我都直接退费。不要在这个方面跟家长有任何冲突。
4、犹犹豫豫想来又不想来的，不收。
这种来上课了也待不长。一般说好了来上课，后来又说不来了，隔一段时间说又想来上课的学生，我都是婉拒的。哪怕班里有空名额也不会再收他。
5、尽量收成绩中上的（仅限初中）。
初中生培优比补差好带，你教的开学，别人学的也认真。英语这个学科，如果你太差了，那就是学习态度的问题。这种学生带起来要耗费极大的精力，性价比太低。
小学5年级之前的学生，只要不是太离谱，都能收。一个学期就能改正他的学习习惯和态度，再带起来就顺手了。
6、以上的原则仅限于你积累了一定的学生数量，有资格”挑挑拣拣“了之后。前期来的任何一个学生，都应该收下，并且发自内心地感激别人为你提供了一个教学的机会。
我从2021年夏开始进入教培行业，选择教小学和初中英语。备课、招生、讲课、课后辅导都是一个人干，没有第二个人参与。
从2021年暑假的15个学生，到2024年秋季开学时的110个在读学生，我自己还是比较满意这个发展速度的。
开一贴分享一下我积累的经验，大家如果想进入这一行可以作为参考。
一、要不要入行
如果你具备以下几个条件，你就可以尝试着入行
1、具备一定的学历，且在你所在的城市有稀缺度。
北上广深的话，当地的顶尖985是入行的一个敲门砖
二线城市-三线城市，排名前10的985也可以在刚入行时具备一定吸引力。
2、没有其他追求（社会地位、工作稳定），也不想被拘束
如果只是想挣钱，这个行业还是很有吸引力的。
3、凡事预则立不预则废
入行之前应该至少花半年至一年时间来备课。自己准备资料，自己编写讲义。
我用了8个月编写了新概念二册、三册的7本讲义，后来又边教课边编写人教版教材的讲义，一直到这个暑假才算是形成自己的教学体系。
坑爹是2024年秋换新教材了，又得重新编人教版讲义...
4、能力过硬
学历、讲义都是吸引别人来的前置条件。如果没有过硬的讲课能力和及时的课后辅导，学生是留不住的。
如果能力很强，那么你根本不需要做广告，学生家长会自动给你介绍学生。
反正我入行至今一条广告都没发过。
二、未来前景
我认为这个行业未来前景跟人口减少会构成一定的正相关，但相关性不大。
任何时候都会有家长愿意卷的。偌大的一个城市，你服务好属于你的几十个到上百个学生就够了，出生率跟你个人的学生数量不是直接相关的。
三、招生避雷区
我这三年在以下雷区踩了不少坑，大家有想入行的可以把以下几条原则作为参考。
1、讲价的家长不收
讲价就意味着他认为这是一个商业行为，进而会对你提出各种奇葩的要求。并且个人经验，喜欢讲价的家长，你留不住他的孩子。
我带的学生中，大概有10个左右喜欢讨价还价。我一开始没经验，心软，同意了。
最后的结果就是都走了，无论是小学还是初中的都走了。哪怕成绩再稳定（小学常年100），提高得再快（一个学期提20分），你都留不住。
2、一个家长带几个家长组团一起来报名的，慎收
这种情况下，来的时候是挺热闹的。
走的时候一走也是一群，你根本阻挡不了。
之前一个家长为我一次性带了10个左右的学生，开学前一天说学校换英语老师了，要求全体到新的英语老师那里补习。于是他们全走了。。。
还有一个家长，介绍他家亲戚的孩子一起来上课。走的时候也是一起走的。
终于带顺手了，成绩也提上去了，正准备深入教学呢，跑了。其实我是很有挫败感的。
3、及时退费，别扯皮
我带学生的过程中，只要因故不能来上课了，我都直接退费。不要在这个方面跟家长有任何冲突。
4、犹犹豫豫想来又不想来的，不收。
这种来上课了也待不长。一般说好了来上课，后来又说不来了，隔一段时间说又想来上课的学生，我都是婉拒的。哪怕班里有空名额也不会再收他。
5、尽量收成绩中上的（仅限初中）。
初中生培优比补差好带，你教的开学，别人学的也认真。英语这个学科，如果你太差了，那就是学习态度的问题。这种学生带起来要耗费极大的精力，性价比太低。
小学5年级之前的学生，只要不是太离谱，都能收。一个学期就能改正他的学习习惯和态度，再带起来就顺手了。
6、以上的原则仅限于你积累了一定的学生数量，有资格”挑挑拣拣“了之后。前期来的任何一个学生，都应该收下，并且发自内心地感激别人为你提供了一个教学的机会。
