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设小正方形边长为a，大正方形边长为b，逻辑比较清晰
设小正方形边长为a，大正方形边长为b，逻辑比较清晰
题目中有两个正方形，大图是大的正方形，左上影影是小的正方形，很容易推导出，右下也是正方形，右上是和左下完全一样长方形
妙
妙
借楼看看我的
y＝7/4x算出来后直接代入等于4的面积公式，不直接算出来x²等于16/3加，整这么复杂干嘛
y＝7/4x算出来后直接代入等于4的面积公式，不直接算出来x²等于16/3加，整这么复杂干嘛[愣住]
那一条横杠
那一条横杠
我和你的思路一样，根据题目，大图是正方形，左上阴影是正方形（边长设为a)，容易推导出右下也是正方形(边长设为b,面积为3)，剩下两块是完全一样的长方形(边长为a和b,面积为4)。
[图片]
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我和你的思路一样，根据题目，大图是正方形，左上阴影是正方形（边长设为a)，容易推导出右下也是正方形(边长设为b,面积为3)，剩下两块是完全一样的长方形(边长为a和b,面积为4)。
所以很多都说图好的画，辅助线做的好，才是思路的体现
所以很多都说图好的画，辅助线做的好，才是思路的体现
7-4=3
7-4=3
16/3
16/3
我和你的思路一样，根据题目，大图是正方形，左上阴影是正方形（边长设为a)，容易推导出右下也是正方形(边长设为b,面积为3)，剩下两块是完全一样的长方形(边长为a和b,面积为4)。
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我和你的思路一样，根据题目，大图是正方形，左上阴影是正方形（边长设为a)，容易推导出右下也是正方形(边长设为b,面积为3)，剩下两块是完全一样的长方形(边长为a和b,面积为4)。
你这个思路直接被淘汰了。90年代应试教育小学老师明确要求用算数方法…我爸都辅导不了我，能用方程解决那大部分小学奥学题都不难，难得就是那个所谓锻炼逻辑思维一个大长式子出来的，算数方法
你这个思路直接被淘汰了。90年代应试教育小学老师明确要求用算数方法…我爸都辅导不了我，能用方程解决那大部分小学奥学题都不难，难得就是那个所谓锻炼逻辑思维一个大长式子出来的，算数方法
我和你的思路一样，根据题目，大图是正方形，左上阴影是正方形（边长设为a)，容易推导出右下也是正方形(边长设为b,面积为3)，剩下两块是完全一样的长方形(边长为a和b,面积为4)。
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我和你的思路一样，根据题目，大图是正方形，左上阴影是正方形（边长设为a)，容易推导出右下也是正方形(边长设为b,面积为3)，剩下两块是完全一样的长方形(边长为a和b,面积为4)。
你这个算法我更你能理解！确实答案16/3
你这个算法我更你能理解！确实答案16/3
借楼看看我的
人家没说4平方厘米是个正方形啊
人家没说4平方厘米是个正方形啊
我和你的思路一样，根据题目，大图是正方形，左上阴影是正方形（边长设为a)，容易推导出右下也是正方形(边长设为b,面积为3)，剩下两块是完全一样的长方形(边长为a和b,面积为4)。
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我和你的思路一样，根据题目，大图是正方形，左上阴影是正方形（边长设为a)，容易推导出右下也是正方形(边长设为b,面积为3)，剩下两块是完全一样的长方形(边长为a和b,面积为4)。
四个边都是a是你自己想的，题目只说了大正方形，没说其他也是正方形
四个边都是a是你自己想的，题目只说了大正方形，没说其他也是正方形
